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A análise institucional da inspiração sociológica faz parte da perspectiva teórico?

Pedagogia

ESTÁCIO


3 resposta(s) - Contém resposta de Especialista

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RD Resoluções Verified user icon

Há mais de um mês

Visando responder a esse questionamento empregaremos nossos conhecimentos acerca da disciplina de Pedagogia.
A educação compreende num processo antigo, sendo que essa forma de transmitir o conhecimento era realizado pelos mais velhos a cada geração e assim sucessivamente. Com o surgimento da Instituição denominada “Escola”, na qual os educandos se dirigem para aprender de forma sistematizada, entretanto, nas eras antigas o educador era o centro da educação, somente ele detinha o conhecimento, o aluno era “uma tábula rasa”. Para tanto, conforme foram surgindo as novas tendências pedagógicas, as antigas vão sendo prescindidas. Atualmente os papeis inverteram, sendo o aluno o agente transformador e receptor do conhecimento, e o professor é apenas o mediador do conhecimento, ele indica caminhos a serem seguidos para obter o saber. Nesse sentido, a escola enquanto instituição pública deve possui a capacidade de auto analise enxergando as falhas e reveses existentes dentro do seu estabelecimento, sejam elas, quanto ao nível de educação ou estruturação, e percebendo tais questões, promover as mudanças necessárias, sem a intervenção de agentes de fora do contexto da gestão.
Visando responder a esse questionamento empregaremos nossos conhecimentos acerca da disciplina de Pedagogia.
A educação compreende num processo antigo, sendo que essa forma de transmitir o conhecimento era realizado pelos mais velhos a cada geração e assim sucessivamente. Com o surgimento da Instituição denominada “Escola”, na qual os educandos se dirigem para aprender de forma sistematizada, entretanto, nas eras antigas o educador era o centro da educação, somente ele detinha o conhecimento, o aluno era “uma tábula rasa”. Para tanto, conforme foram surgindo as novas tendências pedagógicas, as antigas vão sendo prescindidas. Atualmente os papeis inverteram, sendo o aluno o agente transformador e receptor do conhecimento, e o professor é apenas o mediador do conhecimento, ele indica caminhos a serem seguidos para obter o saber. Nesse sentido, a escola enquanto instituição pública deve possui a capacidade de auto analise enxergando as falhas e reveses existentes dentro do seu estabelecimento, sejam elas, quanto ao nível de educação ou estruturação, e percebendo tais questões, promover as mudanças necessárias, sem a intervenção de agentes de fora do contexto da gestão.
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Mah Alves

Há mais de um mês

-O principal objetivo da análise institucional é o de deflagrar um processo de auto-análise e autogestão. Auto-análise consiste na capacidade da instituição (comunidade, grupo, organização, etc...) compreender as demandas que ela está produzindo sem que ninguém de fora ou de cima venha lhe dizer quais são. Esse processo de auto-análise se dá concomitantemente com o processo de autogestão. Autogestão está relacionada com a capacidade da instituição se organizar de maneira livre e original, capaz de gerenciar sua existência. Para que a autogestão possa ser alcançada, é necessário que ocorra um movimento instituinte, organizante, capaz de gerar novos dispositivos capazes de ignorar a organização instituída e assim gerar realidades alternativas. T

Essa pergunta já foi respondida por um dos nossos especialistas