1)Leia o texto e complete as lacunas da sentença a seguir.
O conhecimento científico e as suas características empíricas de experimentação e de sistematização desta experimentação, compreendem que a metodologia investigativa perpassa uma diversidade de sistemas e procedimentos, e uma diversidade nos modelos de trabalhos para a obtenção do conhecimento científico.
Há que se compreender que os ______ são importantes porque eles vão ajustar as direções destas diversidades de ________ e modelos de trabalhos, com vistas a um _____.
Assinale a alternativa que preenche corretamente às lacunas da sentença.
Alternativas:
a)métodos - teorias – meio.
b)métodos– sistemas – fim.
c)meios – metodologia – meio.
d)fins - meios – modelo.
e)modelos – teorias – meio.
2)Para conhecermos o que é a ciência e o que é o conhecimento, há que se considerar quais os fundamentos do conhecimento e da ciência e a sua função na aplicação na investigação. Ou seja, qualificar os tipos de conhecimentos.
Com base na literatura de Trujillo (1974), o conhecimento pode ser dividido em:
Alternativas:
a)02 modalidades de saberes.
b)03 modalidades de saberes
c)01 modalidade de saber.
d)04 modalidades de saberes.
e)05 modalidades de saberes.
3)Anterior ao método investigativo científico, há que se considerar a existência de outros conhecimentos, apesar do conhecimento científico ser o mais universalizante e o mais completo, por captar a realidade do pensamento.
Para conhecermos o que é a ciência e o que é o conhecimento, há que se considerar quais os fundamentos do conhecimento e da ciência e a sua função na aplicação na investigação.Ou seja, qualificar os tipos de conhecimentos.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O conhecimento científico, como método investigativo, compreende conhecer o fenômeno e suas causas.
PORQUE
II. O conhecimento científico possui entre as suas qualidades, ser valorativo e racional.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)As asserções I e II são proposições falsas.
4)Figura. Processo de Aprendizagem do Conhecimento Científico.
Fonte: elaborada pelo autor, em 17 mar. 2017.
No conceito de Gil (2008, p. 45) encontramos uma definição precisa, coerente e objetiva sobre a pesquisa social, que “pode ser definida como o processo que, utilizando da metodologia científica, alcança novos conhecimentos no campo da realidade social”.
Considerando a imagem e o texto-base, podemos considerar que ambos dizem respeito:
Alternativas:
a)A compreensão da subjetividade e da identidade na pesquisa social.
b)Ao processo metodológico na pesquisa social.
c)Aos elementos constitutivos do projeto de pesquisa social.
d)A pesquisa social e ao processo de aprendizagem do conhecimento científico.
e)A análise marxista da realidade social, considerando a história como elemento fundante.
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Pesquisa Social e Oficina de Formação
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