Av2 - O Pensamento Pedagógico

1)

Dentre as muitas tarefas de um educador encontra-se a de transformar os alunos em pessoas pensantes e críticas sabendo posicionar-se diante das várias situações que a vida apresenta.

Tornar o aluno pensante e crítico significa:

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Alternativas:

• a)

  Dar-lhe a conhecer todas as diversas teorias filosóficas e sociológicas.

• b)

  Fornecer-lhes condições de tecer comentários negativos sobre a realidade.

• c)

  Permitir-lhes que apliquem fora da escola o aprendizado adquirido.

• d)

  Transmitir a herança cultural subsumida pela tradição política e religiosa.

• e)

  Capacitar-lhe para ter postura firme diante dos desafios histórico-sociais.

2)

A característica essencial do ser humano é a sua racionalidade, ela faz dele zwon logikon (zoon logikon, ou seja, animal racional), podendo pensar sobre si e sobre a realidade que o circunda.

De acordo com o acima exposto, considere:

I – O homem é o único animal que é capaz de se projetar e de se auto complementar.

Porque

II – Mesmo nascendo despreparado para a vida, a educação possibilita o seu aperfeiçoamento.

De acordo com os seus conhecimentos e analisando as proposições expostas acima, é correto afirmar que:

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Alternativas:

• a)

  As proposições I e II são afirmações verdadeiras, e a II é uma justificativa para a I.

• b)

  As proposições I e II são afirmações verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

• c)

  A proposição I é uma afirmação verdadeira, e a II é uma afirmação falsa.

• d)

  A proposição I é uma afirmação falsa, e a II é uma afirmação verdadeira.

• e)

  As proposições I e II são afirmações falsas.

3)

Os tipos de educação dependem do modo como as reflexões são feitas e transmitidas. Dentre os vários tipos temos um que reflete e é transmitido por um sistema educacional instituído seguindo determinadas diretrizes e se realizando em um espaço escolar que possui diretores, coordenadores pedagógicos, professores e alunos.

A educação supra mencionada é conhecida como:

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Alternativas:

• a)

  Educação Informal.

• b)

  Educação Tecnicista.

• c)

  Educação Formal.

• d)

  Educação difusa.

• e)

  Educação Superior.

4)

Formar um educador não significa "colocá-lo em uma forma", pois não existe um único modo de ser professor que pudesse servir de protótipo e modelo a ser seguido. Se assim fosse – como a filosofia não se considera um saber acabado e conclusivo, ou seja, uma dona da verdade –, a reflexão filosófica entraria em contradição.

A contradição mencionada no texto ocorreria por conta:

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Alternativas:

• a)

  De não ser possível uma formação docente adequada.

• b)

  Da mutabilidade indefinida do papel do professor.

• c)

  Da ideologia reinante no universo acadêmico.

• d)

  Do estabelecimento de uma verdade final.

• e)

  Da impossibilidade de trâmites legais escolares.

5)

Os iluministas representam uma renovação tanto no campo educacional e nos seus métodos como também no campo das suas instituições.

Tendo por base a educação iluminista, considere:

I – Empenhou-se em tornar a escola leiga e função do Estado.

II – Deu predominância ao estudo estritamente das ciências humanas.

III – Recomendou que fossem utilizadas as línguas vernáculas.

IV – Defendia uma pedagogia com foco na ciência, técnicas e ofícios.

Estão corretas apenas as alternativas:

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Alternativas:

• a)

  I, II e III.

• b)

  II, III e IV.

• c)

  I, II e IV.

• d)

  I, III e IV.

• e)

  II e IV.