avaliação

avaliar não é tarefa,mas é necessário que todo trabalho pedagógico seja subsidiado pelo processo de avaliação .é um ato subsidiário do processo de construção de resultados satisfatórios, ou seja, é um ato investigatório da qualidade dos resultados intermediários ou finais de uma acao possui a finalidade de orientar o aluno, professor ou equipe pedagógica para os objetivos e metas que se espera atingir, há varias maneiras de desenvolver o processo de avaliativo, o texto abaixo descerve que tipo de avaliação; “ao iniciar os estudos de um tema de dança, o docente pode perguntar aos alunos o que sabem sobre o assunto (aspectos conceituais, procedimentais e atitudianais). Isso pode ser verificado apenas com perguntar e respostasna propaia sala de aula, de uma maneira informal e ,esta é uma forma do professor perceber os conhecimentos prévios dos alunos. Tais conhecimentos também podem ser verificados por meios de escrita para que o docente possa levar esse material para casa e refletir como ira melhorar preparar suas aulas de forma a atingir a todos os alunos”

1. Avaliação formativa
2. Avaliação tradicional
3. Avaliação diagnostica
4. Avaliação somativa
5. Avaliação escrita e discursiva