Benefícios da Educação Física

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Iniciado em sábado, 20 abr 2024, 20:52
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Concluída em sábado, 20 abr 2024, 21:56
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É utilizado para descrever diversos modelos de sons
musicais que agrupados formam a música, assim a sua
duração e os acentos formam as frases. Ao fundo de cada
música há uma batida, considerada como o coração, ali
nos referimos para medir cada canção.
 
De que elemento esta afirmação se refere?
a. Ritmo.
b. Dança.
c. Música.
d. Solo.
e. Coreografia.
Sua resposta está correta.
A expressão corporal carrega a possibilidade do
desenvolvimento global do corpo e dá ao corpo
oportunidades de expor suas emoções, muitas vezes
reprimidas e ignoradas, portanto, a expressão corporal e
todos os seus benefícios podem ser comprovados de que
maneira?
 
Marque a alternativa que comprova esses benefícios:
a. Processo de desenvolvimento e educação
humana.
b. Processo de desenvolvimento e educação cultural.
c. Processo de integralidade e educação cultural.
d. Processo de interação e educação humana.
e. Processo de desenvolvimento e evolução humana.
Sua resposta está correta.
Alguns elementos básicos que compõem uma frase
musical e a formação de uma música, dão sentido ao
movimento e a ligação que a dança tem junto a música,
tornando uma fusão importantíssima para a aquisição da
produção coreográfica. Quando se cria uma peça musical,
o compositor combina diversos elementos importantes
para a música, esses elementos chamamos?
Como damos o nome a esses elementos?
a. Elementos circunstanciais.
b. Elementos coreográficos.
c. Elementos musicais.
d. Elementos dançantes.
e. Elementos cenográficos.
Sua resposta está correta.
Segundo Silva e Schwartz (1999), o movimento corporal é
uma linguagem que cada pessoa possui para _____________
e, a expressão corporal é o resgate dessa linguagem
_________. E o nosso “(...) corpo tem a capacidade de se
manifestar, o que, na expressão corporal, se apresenta
através do ___________. Este viver corporal equivale à
maneira pela qual o corpo apresenta-se disponível.”
 
Quais alternativas abaixo completam essa afirmação:
a. Individual - Manifestar-se - sentido corporal.
b. Manifestar-se – individual - vivido corporal.
c. Manifestar-se – individual - vivido espiritual.
d. Manifestar-se – Coletivo - vivido corporal.
e. Movimentar-se – individual – vivido corporal.
Sua resposta está correta.
Considerando a exploração da dança como conteúdo nas
aulas de educação física, percebe-se uma grande
fragilidade, restringindo-se somente ao conhecimento, à
vivência do profissional, a coreografia reproduzida nas
mídias e a produção de festividades como: festas juninas
ou empórios culturais das quais os conhecimentos a
outras culturas, incluindo a dança se faz presente.
 
Assim esclarecemos que:
a. A sistematização do conhecimento sobre a dança
no processo de linguagem corporal, é um potente
conteúdo de comunicação corporal do aluno, o
distanciando do seu ambiente sociocultural.
b. A sistematização do conhecimento sobre a dança
no processo de linguagem corporal, é um potente
conteúdo de comunicação corporal do aluno em
seu ambiente sociocultural.
c. A sistematização do conhecimento sobre a dança
no processo de linguagem corporal, é um
insuficiente conteúdo de comunicação corporal
do aluno em seu ambiente sociocultural.
d. A não sistematização do conhecimento sobre a
dança no processo de linguagem corporal, é um
potente conteúdo de comunicação corporal do
aluno em seu ambiente sociocultural.
e. A sistematização do conhecimento sobre a dança
no retrocesso de linguagem corporal, é um
potente conteúdo de comunicação corporal do
aluno em seu ambiente sociocultural.
Sua resposta está incorreta.
Abandonando algumas hierarquias, a Dança
Contemporânea, deixou que houvesse um bailarino
melhor que o outro, surgindo uma dança praticada em
prédios, praças, galerias de arte, não impondo modelos
repetitivos de corpos dançantes.
 
Fazendo com que:
a. A maioria dos bailarinos desistisse da profissão.
b. Não houvesse estímulo dos bailarinos para as
apresentações.
c. Estimula-se a pesquisa e a criação de novas
potencialidades de movimento.
d. Houvesse uma grande rivalidade das companhias
de dança.
e. As cidades não apoiassem as companhias de
dança.
Sua resposta está incorreta.
A música é uma das formas mais antigas e valiosas de
______________ e sempre existe na vida das pessoas. A
música acompanha a humanidade desde os tempos
____________ e tornou-se um elemento característico da
humanidade. Sem música, é impossível pensar no mundo
de hoje. A música desempenha um papel muito
importante ao contar a história de um lugar e integrar as
___________ e religiosas de diferentes culturas na sociedade.
 
Qual dessas alternativas completam essa afirmação?
a. Expressão cultural - pré-históricos - crenças
étnicas.
b. Expressão humana - pré-históricos - crenças
religiosas.
c. Expressão humana - pré-históricos - crenças
étnicas.
d. Expressão humana - históricos - crenças étnicas.
e. Expressão corporal - pré-históricos - crenças
étnicas.
Sua resposta está correta.
A partir da influência da dança moderna e de seus
criadores, Stokoe (1987)relatou que seu comportamento
como dançarina passou por uma mudança fundamental:
 
Que mudança era essa?
a. Descobrir novas formas de expressar o corpo,
administrar o corpo de forma relativa e usar o
esforço e qualidades de movimento.
b. Descobrir novas formas de expressar o corpo,
administrar o corpo de forma expressiva não
usando o esforço e qualidades de movimento.
c. Descobrir novas formas de expressar a mente,
administrar o corpo de forma expressiva e usar o
esforço e qualidades de movimento.
d. Descobrir novas formas de expressar o corpo,
administrar o corpo de forma expressiva e usar o
esforço e qualidades de movimento.
e. Descobrir velhas formas de expressar o corpo,
administrar o corpo de forma expressiva e usar o
esforço e qualidades de movimento.
Sua resposta está correta.
De um modo geral, a dança é considerada uma atividade
de relaxamento ou entretenimento, e possui um modelo
estético ideal. No entanto, em geral, também é uma
atividade recreativa que promove relaxamento e,
consequentemente, melhora o desempenho escolar. Além
disso, a dança geralmente não é considerada parte do
currículo escolar! 
 
Mas os estudiosos dizem que o ponto de partida para a
dança é outro:
a. A dança é um campo do conhecimento, com sua
particularidade, ou seja, possui características
próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de
ação, a dança é uma combinação de
conhecimentos, que descarta aspectos históricos,
tradições, questões contemporâneas, poéticas e
políticas. A dança pode trazer questões sobre o
meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
b. A dança é um campo do conhecimento, com sua
particularidade, ou seja, não possui características
próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de
ação, a dança é uma combinação de
conhecimentos, que envolve aspectos históricos,
tradições, questões contemporâneas, poéticas e
políticas. A dança pode trazer questões sobre o
meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
c. A dança é um campo do conhecimento, com sua
particularidade, ou seja, possui características
próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de
ação, a dança é uma combinação de
conhecimentos, que envolve aspectos históricos,
tradições, questões contemporâneas, poéticas e
políticas. A dança exclui questões sobre o meio
ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
d. A dança é um campo do conhecimento, com sua
particularidade, ou seja, possui características
próprias. Mas mesmo não tendo seu próprio
campo de ação, a dança é uma combinação de
conhecimentos, que envolve aspectos históricos,
tradições, questões contemporâneas, poéticas e
políticas. A dança pode trazer questões sobre o
meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
e. A dança é um campo do conhecimento, com sua
particularidade, ou seja, possui características
próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de
ação, a dança é uma combinação de
conhecimentos, que envolve aspectos históricos,
tradições, questões contemporâneas, poéticas e
políticas. A dança pode trazer questões sobre o
meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
Sua resposta está incorreta.
O tecnicismo se faz presente quando tratamos a Educação
Física numa formação profissional, assim não causando
uma reflexão do fazer corporal em sua totalidade.
 
O que isto quer dizer?
a. Que considere os aspectos motores, cognitivos,
sociais, políticos, emocionais e culturais,
distanciando a dança da área da educação física
como uma linguagem corporal.
b. Que não considere os aspectos motores,
cognitivos, sociais, políticos, emocionais e
culturais, distanciando a dança da área da
educação física como uma linguagem corporal.
c. Que considere os aspectos motores, cognitivos,
sociais, políticos, emocionais e culturais,
aproximando a dança da área da educação física
como uma linguagem corporal.
d. Que considere os aspectos psicológicos,
cognitivos, sociais, políticos, emocionais e
culturais, distanciando a dança da área da
educação física como uma linguagem corporal.
e. Que considere os aspectos motores, cognitivos,
sociais, políticos, emocionais e culturais,
distanciando a dança da área da educação física
como uma linguagem espiritual.
Sua resposta está incorreta.
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 Participantes
 Competências
 Notas
 DISCIPLINA VIGENTE ATÉ
28/06/2024
 APRESENTAÇÃO DA
DISCIPLINA
 UNIDADE 01 - INTRODUÇÃO
AOS ESTUDOS DE RÍTMICA E
DANÇA
 UNIDADE 02 - FOCO NA
RÍTMICA E EXPRESSÃO
 EAD UNIFATECIE   
1 VALERIO DA SILVA SIQUEIRA 
Baixado por Diana Maciel (diana94maciel@gmail.com)
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