Obstáculos ao Crescimento
Rogers sugere que os ob stá culos aparecem n a infância e são aspectos
normais do desenvolvimento. O que a criança aprende em um estágio como
benéfico deve ser reavaliado nos estágios po steriores: Motivos que
predominam na primeira infância mais tarde podem inibir o de senvolvimento
da personalidade.
Quando a criança começa a tomar consciência d o S elf , desenvolve uma
necessidade de amor ou de consideração positiva. Esta
necessidade é universal, co nsiderando-se que ela existe em todo ser humano
e que se faz sentir de uma maneira contínua e penetrante. O amor é tão
importante para a criança que ela acaba por ser guiada, não pelo caráter
agradável ou de sagradável de su as experiências e comportamentos, mas
pela promessa de afeição que elas encerram. A criança come ça a a gir d a
forma que lhe garante amor ou aprovação. Comportamentos ou atitudes que negam algum aspe cto do Self sã o
chamados de condições de valor.
Quando uma experiência relativa ao eu é procurada ou evitada unicamen te porque é pe rceb ida como mais ou
menos digna d e con sideração de si, diz Rogers que o ind ivíduo adquiriu um
modo d e avaliação condicional.
Condições de valor são os obstáculos
básicos à exatidão da pe rcep ção e à
tomada de consciência realista.
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Comportamento Humano nas Organizacoes G1v
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