Cecília é professora de Educação Física e coordena o projeto de jogos e brincadeiras .

Cecília é professora de Educação Física e coordena o projeto de jogos e brincadeiras no período vespertino, no colégio que leciona suas aulas pela manhã. Nos primeiros encontros que a professora organizou, as crianças sugeriram jogar “queimada” que é um jogo composto por duas equipes em que o jogador deve arremessar a bola ao campo adversário com o objetivo de atingir (queimar) algum jogador adversário. Durante as diversas partidas de queimada, duas crianças chamaram a atenção.

A primeira criança foi Miriam que se mostrou muito habilidosa em se deslocar pelos espaços determinados para sua equipe, ao ser acionada para realizar algum arremesso a mesma, por ser destra, posicionava seu pé esquerdo a frente e com o braço bem elevado arremessava com uma pequena rotação do tronco. Quando necessitava receber a bola ela costumeiramente realizava o movimento de abraçar a bola para evitar que caísse. Quando a professora chamava a atenção de determinadas crianças, Miriam repetia a ação da professora para com os seus colegas.

A segunda criança foi Joana que se mostrou menos habilidosa em se deslocar pelos espaços determinados para sua equipe, ao ser acionada para realizar algum arremesso a mesma posicionava seu pé esquerdo a frente e com o braço esquerdo bem elevado arremessava com uma pequena rotação do tronco. Quando necessitava receber a bola ela costumeiramente realizava a recepção da bola no peito com as mãos próximas feito conchas para evitar que caísse. Antes de cada partida de queimada, Joana procurava reunir seus colegas de time e passar estratégias de jogo variadas de acordo com as ações dos adversários.

​LOPES, M. C. R.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento Psicomotor na Infância. Maringá - PR.:UniCesumar, 2019. 152 p.

Considerando a situação hipotética acima, analise os dados apresentados sobre cada criança em relação ao desenvolvimento psicomotor e responda as questões abaixo:

1 - Cite os estágios referentes as habilidades motoras de arremessar e receber de cada criança apresentada acima de acordo com Gallahue. Justifique sua resposta. (Para essa questão utilize o material de apoio, disponível no material da disciplina)

2 - Apresente os estágios que cada criança se encontra de acordo com o teórico e psicólogo Henri Wallon. Justifique sua resposta. (Para essa questão utilize a Unidade IV do livro didático da disciplina)

3 - Descreva duas atividades que contribuam para o ensino das habilidades de arremessar e receber. Sendo 1 (uma) atividade para cada habilidade.