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Qual seria a melhor resposta ?


As diretrizes educacionais, planejamentos de ensino, planos de aula, objetivos, conhecimentos e conteúdos, domínio de estratégias metodológicas e atividades avaliativas eficientes por si só não são capazes de garantir sentido/significado no universo escolar e na experiência de vida dos estudantes. Antes, é necessário que os professores/educadores demonstrem certas posturas, tanto com materiais didáticos como também estabeleçam parcerias e construam relações com os mais diversos espaços e grupos da sociedade organizada. Que posturas e possibilidades o professor pode construir e estabelecer no seu fazer pedagógico que são independentes dos processos/trâmites tradicionais?

💡 2 Respostas

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Luciane Vidal

A escola é sem dúvida construída por sua comunidade – e, assim como o gestor e o professor tem seu papel na organização do projeto escolar, é preciso que toda comunidade esteja envolvida na implementação e construção do projeto.

Assim, professores e estudantes são fundamentais na articulação do projeto da escola e devem participar ativamente da sua construção. Na educação integral, todos são corresponsáveis e trabalham juntos na construção de uma educação de qualidade.

O Professor é um articulador fundamental na escola: ele deve apoiar a relação entre famílias, alunos e gestores.

O professor deve acolher as diferenças e as considerar no processo de ensino-aprendizagem, reconhecendo que cada estudante aprende de uma forma diferente, tem um contexto próprio e precisa ser reconhecido como indivíduo. Ele deve aprender a conhecer a realidade do aluno, da sua família e da comunidade em que a escola e estes estudantes estão inseridos.


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ICONECT AUDITÓRIA

Em relação à primeira alternativa, devemos atentar para o fato de que, no movimento de definição das concepções do grupo é fundamental contar com a participação de todos. Em relação ao movimento da sistematização (escrita) do documento podemos trabalhar com a estratégia de eleição de representantes dos vários segmentos, no qual registramos todas as discussões que contribuíram para o processo de construção do projeto pedagógico da escola.
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