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Regiane Costa
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A partir do enunciado acima, nota-se que o papel da escola, do professor precisa ser pautado a partir da diversidade cultural do mundo globalizado e da humanização dos sujeitos, com pistas que nos lev- A partir do enunciado acima, nota-se que o papel da escola, do professor precisa ser pautado a partir da diversidade cultural do mundo globalizado e da humanização dos sujeitos, com pistas que nos lev
- A partir do enunciado acima, nota-se que o papel da escola, do professor precisa ser pautado a partir da diversidade cultural do mundo globalizado e da humanização dos sujeitos, com pistas que nos lev
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- A partir do enunciado acima, nota-se que o papel da escola, do professor precisa ser pautado a partir da diversidade cultural do mundo globalizado e da humanização dos sujeitos, com pistas que nos lev
- ATIVIDADE 1 - BEDU - TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL - 51 2024
- ATIVIDADE 1 - BEDU - TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL - 51 2024
- Com o intuito de compreender a reflexão, o estudo e a definição dos modos de se transmitir esses saberes, é que nasce, então, a Epistemologia da Prática
- Considerando a perspectiva da Epistemologia da Prática e o debate sobre os saberes profissionais na formação de professores
- Muitos estudos sobre formação profissional docente vêm destacando a necessidade de olharmos para os saberes que são acionados
- Nesse sentido, deve-se encontrar uma forma de viabilizar processos formativos que possibilitem a transmissão deles aos futuros professores
- pelos profissionais em seu espaço de trabalho cotidiano para desempenhar todas as suas tarefas
