A aprendizagem organizacional é dinâmica e há mudanças constantes nos níveis de aprendizagem e desaprendizagem à medida que a experimentação e a inovação ocorrem. A aprendizagem é um fluxo contínuo que se auto reproduz. A aprendizagem organizacional não é estática; as organizações continuam a aprender”. 

FLEURY, M. T. L.; OLIVEIRA JÚNIOR, M. M. (org.). 

Gestão estratégica do conhecimento

 : integrando aprendizagem, conhecimento e competências. São Paulo: Atlas, 2001. p. 276.

A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 

I. A aquisição de conhecimento é um processo dinâmico e está aberto ao debate, mesmo entre os próprios membros da organização.

Pois:

II. Um pressuposto a respeito de aprendizagem organizacional é que o conhecimento pode ser transferido entre indivíduos e equipes.

A seguir, assinale a alternativa correta:

As asserções I e II são proposições falsas.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.