I - Saber o que o aluno sabe, o que não sabe, quais os conhecimentos que domina. Essa é a função da

avaliação.

II - A prática da avaliação deve ser discursiva. O diálogo precisa ocorrer o tempo todo: professor-aluno, alunos

entre si, aluno com o conhecimento.

III - A força da avaliação deve estar centrada na correção gramatical, que nem sempre é feita de maneira

adequada.

IV - O número de linhas que o aluno produz tem um peso grande na avaliação, pois é um indicador de

qualidade.

Está correta apenas a opção:

a) I E II

b) II

c) III E IV

d) III

e) I, II, III E IV