A inclusão de educandos com qualquer que sejam as suas deficiências no ensino regular, tem gerado um processo de reflexão a despeito da Escolher...
acessibilidade
educação especial
sala regular
escola regular
em todos os seus âmbitos, inclusive nos quais referem-se às adequações espaciais. Ao ser proposto Escolher...
ambientes inclusivos
ambientes inadequados
ambientes segregados
ambientes pedagógicos
, certas medidas e ações devem ser adotadas e implantadas sob a ótica de se reconhecer e valorizar as Escolher...
diferenças humanas
igualdades humanas
semelhanças humanas
distancias humanas
, para que as condições de acesso, Escolher...
atividade e participação
segregação e atendimento
inclusão e distanciamento
integração
desses alunos se concretizem de forma harmoniosa. É necessário o investimento em ações que forneçam a acessibilidade nas escolas, entretanto, pode-se perguntar, “como identificar as necessidades de alunos com deficiência? ” ou “como buscar alternativas para eliminação das barreiras de acesso?”, e a questão prioritária, talvez fosse “o que fazer para que a escola se torne Escolher...
acessível
exclusiva
segregadora
inacessível
?”
A atuação do TILS na sala regular de ensino é de identificar as características linguísticas do aluno surdo atendido, definir um melhor plano de atuação para o seu desenvolvimento em relação a Libras, servir de interação comunicativa entre o professor regente e o aluno surdo, buscar a antecipação dos conteúdos curriculares que serão apresentados ao aluno para que ele possa se antecipar com outros materiais de apoio, traçar estratégias juntamente ao professor regente de como incluir este aluno com surdez com os outros discentes da sala de aula, buscar uma relação de troca profissional com o professor para que busquem alternativas de auxiliar o trabalho do mesmo e para que ele possa melhor entender quais são as dificuldades e limitações linguísticas desse aluno surdo.
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