"Com o advento dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino de Língua Portuguesa (PCN,1998), sugerindo que o ensino se pautasse na língua falada, na leitura, na escrita e na análise linguística, esse último conceito chega à sala de aula, através de material didático, e passa a ser utilizado juntamente com o de gramática. A partir dessa orientação oficial, a expressão análise linguística, em materiais didáticos e no discurso de professores, tem remetido a conceitos variados: às vezes, como sinônimo de 'conhecimentos gramaticais', às vezes, como de 'conhecimentos linguísticos', e, às vezes, de 'normas'."