Para Guarda et al (2014) as dimensões dos conteúdos representam o alicerce dos saberes inerentes ao trabalho do Bacharel em Educação Física e devem co

Para Guarda et al (2014) as dimensões dos conteúdos representam o alicerce dos saberes inerentes ao trabalho do Bacharel em Educação Física e devem conduzir a formação profissional. Entretanto, a qualidade dessa formação não pode ficar limitada ao saber (dimensão conceitual), ao saber fazer (dimensão procedimental) e ao ser (dimensão atitudinal), que marcam e estabelecem os limites espaciais da intervenção. A formação precisa relacionar-se diretamente aos papéis ___________ e ___________ do trabalho.