JORNALISMO ESPORTIVO

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Teorias do Jornalismo 
Um dos fundamentos da atividade jornalística é o da liberdade. Dessa forma, o próprio exercício da profissão está diretamente atrelado à defesa da liberdade de expressão e manifestação de pensamento. Nesse sentido, a ética profissional é o guia para a prática profissional. Assim, a ética jornalística é uma das tarefas mais importantes do fazer jornalístico, bem como manter a imparcialidade. Por outro lado, o jornalista, diariamente, tem que lidar com a pressão da redação, as notícias precisam ser produzidas em uma velocidade maior devido ao cenário tecnológico que vivenciamos: todo mundo ligado o tempo todo. Nesse sentido, as teorias do jornalismo apresentam várias vertentes a respeito da produção da notícia.
Cenário:
Nesta segunda-feira, você (jornalista) chega na redação e, ao sentar-se na cadeira para se preparar para mais um dia de trabalho, o telefone toca; é uma fonte informando sobre um trágico acidente que, a princípio, envolve o filho de um importante político que, aparentemente, estava embrigado ao volante, colidiu em um poste da rede elétrica e acabou falecendo no local. Você mal acabou de desligar o telefone e está se dirigindo para falar com o chefe de redação sobre a notícia que acabara de receber e recebe uma mensagem de um amigo lhe perguntando se você viu o acidente com o avião que acabara de se chocar em um prédio ao tentar pousar no aeroporto. O seu dia começa atípico na redação, sua tarefa para esse dia era produzir duas matérias frias. Uma é sobre a saúde pública, devido a uma denúncia de moradores de um bairro, que não conseguem atendimentos básicos, e a outra é sobre a falta de água que os moradores de um bairro da zona sul têm sofrido há mais de um mês.
Pergunta
Ciente das principais teorias do jornalismo, que basicamente correspondem ao processo de produção e seleção das notícias e com base nos princípios jornalísticos e ética jornalística, como você administraria essa situação?
Padrão de resposta esperado
Sua resposta deve conter os seguinte elementos.
1 - Mencionar qual teoria se aplica nessa situação. Por exemplo, no tocante aos acidentes, nós os relacionamos com a teoria da agenda setting, pois certamente irá repercutir em todas as mídias e, assim, a mídia é que estabelece a prioridade. Já as pautas frias, ou preestabelecidas selecionam os conteúdos por prioridades, começando pelos mais importantes. Nesse contexto, os acidentes são mais importantes que as pautas frias.
2 - Apontar que o princípio da atividade jornalística é informar e atender aos interesses públicos, ou seja, as denúncias sobre saúde e falta de água são importantes, tal qual noticiar os dois acidentes.
3 - Priorizar os fatos sem deixar de mencionar um.
1. 
Esta teoria afirma que quem define o que é ou não notícia é a empresa e estrutura a qual o jornalista está subordinado, considerando a notícia como um produto a venda para o mercado. O nome desta teoria é?
C. 
c) Teoria Organizacional.
Nesta teoria, as notícias, quando chegam até os leitores, não foram determinadas apenas pela subjetividade do jornalista, mas, sim, por forte influência da estrutura das organizações.
2. 
Qual dos elementos a seguir pertece ao campo de estudos da Mass Communication Research tornada famosa pela Escola Norte-americana?
B. 
b) Teoria Matemática da Comunicação.
Os Mass Communication Research tinham enfoque empirista. A Teoria Matemática da Comunicação sistematiza o processo da comunicação de modo puramente técnico.
3. 
Os pensadores da Escola Francesa de comunicação apresentam sintonias, mas também divergências de territórios e ideologias. Em geral, fazendo um diagnóstico sobre a decadência do pensamento francês com enfoque em estudos de comunicação. O que podemos dizer dada essa polissemia de pensamento?
C. 
c) Os franceses pensam mais a comunicação como intelectuais do que como cientistas.
Os franceses pensam mais a comunicação como intelectuais do que como cientistas e pesquisadores. Nisso reside a força e fraqueza de um pensamento polissêmico como o francês.
4. 
Esta escola considera que a cultura é uma rede vivida de práticas e relações que constituem a vida cotidiana, dentro da qual o papel do indivíduo está em primeiro plano, questionando o estabelecimento de hierarquias entre formas e práticas culturais. De que escola estamos falando?
A. 
a) Escola Inglesa.
Os estudos culturais têm forte inclinação em refletir sobre o papel dos meios de comunicação na constituição de identidades, sendo esta última a principal questão desses campos de estudos na atualidade, e são considerados uma invenção britânica.
5. 
A chamada escola de Frankfurt refere-se a um coletivo de pensadores e cientistas sociais alemães; destes, quais os responsáveis pela criação do conceito de Indústria cultural?
D. 
d) Theodor Adorno e Max Horkheimer.
Theodor Adorno e Max Horkheimer são os responsáveis pela criação do conceito de Indústria cultural.
O jornalismo no século XXI 
Com as mudanças tecnológicas surgidas sobretudo no final do século XX e início do século XXI, a forma de fazer jornalismo também passou por profundas alterações, as quais fizeram com que a profissão entrasse em uma crise. Quando o rádio surgiu, dizia-se que o jornalismo impresso morreria; depois, com a invenção da TV, acreditou-se que era o fim do rádio e que, por fim, com o advento da Internet, todos seriam extintos.
O fato é que todas as mídias estão se mantendo em seus nichos de trabalho, cada uma com suas linguagens. O processo de multimídia demonstra que uma mídia acaba por naturalmente incorporar elementos de outra.
Você foi convidado a dar uma palestra sobre a sua visão a respeito desse aproveitamento do rádio em relação à mídia impressa (jornal), da televisão em relação ao rádio e, por fim, do processo de convergência de mídias na Internet. Ao final da sua apresentação, a seguinte dúvida surgiu dentre os espectadores:
Como é possível que todas essas mídias possam ter sobrevivido à criação das outras e qual fator determinou as mudanças para o mercado de trabalho, além do surgimento de novas tecnologias?
Padrão de resposta esperado
Para sobreviver às inovações, é possível que as mídias tenham utilizado as novas tecnologias para crescer e para facilitar a produção jornalística, além de migrar para diferentes plataformas, como a Internet, e serem disponibilizadas em aplicativos para smartphones.
Assim, o rádio lia as noticias publicadas em jornais e aproveitava alguns de seus profissionais ao mesmo tempo em que a televisão importava gêneros de programação, programas e profissionais do rádio e a internet utilizava conteúdos do jornal, da rádio e da televisão e produzia conteúdo para diferentes dispositivos.
1. 
Claire Wardle, pesquisadora do projeto First Draft News, do Shorenstein center on media, politics and public policy da Universidade de Harvard, identificou alguns tipos de notícias falsas (fake news). Assinale a alternativa que apresenta os tipos corretos:
A. 
Sátira ou paródia, conteúdo enganoso, conteúdo de impostor, conteúdo fabricado, falsa conexão, contexto falso e conteúdo manipulado.
2. 
Assinale a alternativa que traz as três hipóteses que a pesquisadora Thais Jorge (apud PEREIRA e ADGHIRNI, 2011, p. 40) apresenta para o futuro da atividade jornalística:
D. 
1) Pode desaparecer.
2) Pode se aproveitar das potencialidades trazidas pelas mudanças para melhorar sua qualidade.
3) Pode se transformar, introduzindo novos gêneros e práticas profissionais.
De acordo com a autora, as três hipóteses são:
​​​​​​​1) Pode desaparecer.
2) Pode se aproveitar das potencialidades trazidas pelas mudanças para melhorar sua qualidade.
3) Pode se transformar, introduzindo novos gêneros e práticas profissionais.
3. 
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de fake news com a descrição correta, de acordo com a pesquisa de Claire Wardle:
D. 
Falsa conexão: quando manchetes, imagens ou legendas não dão suporte ao conteúdo disponibilizado.
De acordo com os estudos realizados na Universidade Harvard:
- Sátira ou paródia: não há intenção de causar danos, mastem potencial para enganar.
- Conteúdo enganoso: uso enganoso de informações para enquadrar ou moldar um problema ou indivíduo.
- Conteúdo de impostor: fontes verdadeiras são forjadas com conteúdo falso.
- Conteúdo fabricado: conteúdo é 100% falso, projetado para enganar e prejudicar.
- Falsa conexão: quando manchetes, imagens ou legendas não dão suporte ao conteúdo disponibilizado.
- Contexto falso: quando o conteúdo verdadeiro é compartilhado com falsas informações contextuais.
- Conteúdo manipulado: quando informações verdadeiras ou imagens são manipuladas para enganar.
4. 
O pesquisador José Marques de Mello, no texto Quem tem medo de crise? (2011), afirma que a crise do jornalismo tem várias conotações e cita três tipos.
​​​​​​​Assinale a alternativa que apresenta as crises citadas pelo autor:
E. 
Crise no mercado, crise na profissão e crise na academia.
De acordo com Marques de Mello, as três conotações da crise citadas em seu texto são: crise no mercado, crise na profissão e crise na academia.
5. 
No que tange à crise de mercado citada por José Marques de Mello (2011), é possível afirmar que:
D. 
É uma crise mais estrutural e menos financeira.
De acordo com José Marques de Mello, a crise de mercado trata-se mais de uma crise estrutural do que financeira, que é resultado de inovações tecnológicas que acabaram com a hegemonia da cultura do impresso.
Conceitos de jornalismo especializado 
No início de sua atuação na imprensa, boa parte dos jornalistas fica responsável pela produção de pautas para os repórteres que irão elaborar as matérias jornalísticas. Esse trabalho consiste em lidar com dados informativos de diversas áreas do conhecimento e observar qual sua relevância para serem noticiados para o público.
Recebido o e-mail, o chefe da redação solicita que, com base nas informações deste release do IBGE, você elabore duas sugestões de pautas, que sirvam para duas editorias distintas. Frente a esse desafio de trabalho:
– escolha duas editorias que se adequem aos temas agendados no release do IBGE; 
– com respaldo no release, justifique o motivo de cada uma de suas escolhas editoriais;   
– pensando na estrutura de uma pauta, aproveite para sugerir três personagens para serem entrevistados em cada uma das editorias escolhidas.
Padrão de resposta esperado
Primeira pauta:
Editoria: Economia.
Justificativa: A redução de consumo de alguns produtos, em detrimento do aumento da vendas de outros, interfere no ritmo de produção (demanda) e nos preços para o consumidor (oferta).
Personagens: Produtores (1), consumidores (2) e economistas (3).
Segunda pauta:
Editoria: Saúde.
Justificativa: O consumo de produtos alimentícios interfere na saúde e nutrição das pessoas/famílias. Com efeito, reduziu o consumo de produtos como arroz e feijão e aumentou o consumo de produtos industrializados, com exceção da produção de ovos.
Personagens: Produtores (1), consumidores (2), nutricionistas (3). 
1. 
Na capa de um jornal impresso, você percebe várias manchetes de interesse comum a todos os leitores (conteúdos generalistas) e também algumas chamadas de interesse específico às expectativas de parte da audiência (conteúdos especializados).
Imagine um jornal com as seguintes editorias: Geral, Poder, Finanças, Esportes, Tecnologia, Rural e Diversão. Entre as manchetes abaixo, qual a que melhor se adequa a conteúdos jornalísticos generalistas?
B. 
​​​​​​​Prédio desaba e mata cinco pessoas no RJ.
A manchete sobre exportações cabe à editoria Rural; a manchete sobre a Câmara, à editoria Poder; a manchete sobre o show, à editoria Diversão; a manchete sobre o vôlei, à editoria Esportes; e a manchete sobre o desabamento do prédio, por ter temática factual e abordagem generalista da fatalidade, cabe à editoria Geral.
2. 
Um dos primeiros desafios diários do jornalista nas redações é selecionar o que será noticiado a partir das linhas de interesses do público. As teorias na área de comunicação social têm por finalidade respaldar a prática profissional. 
Escolha a alternativa que completa corretamente a afirmação: O gatekeeping, por exemplo, vai facilitar o jornalista a definir o que é notícia.​​​​..
B. 
na medida em que o profissional seleciona, dentro de uma infinidade de dados informacionais e que estão disponíveis, o que receberá tratamento noticioso e o que não será publicado na narrativa.
O gatekeeping trata da seleção dos conteúdos que serão noticiados, uma vez que há uma infinidade de dados e somente uma parte será apresentada, enquanto as outras ficam retidas em portões de comunicação. O agendamento de temas previamente definidos pelos meios de comunicação refere-se à teoria agenda setting; a organização de dados por relevância na narrativa jornalística refere-se ao conceito de pirâmide invertida; o lead refere-se à exposição de questionamentos em torno de um evento noticioso; o newsmaking trata das escolhas do que será notícia, com base em escolhas dependentes de uma rotina industrial e por critérios mercadológicos.
3. 
Devido à grande quantidade de assuntos noticiados pela imprensa, é comum os conteúdos serem agrupados em editorias em torno de temas específicos, condizentes às áreas política, econômica, artística, esportiva, etc.
Essas editorias carregam características específicas à especialização da área que abordam, tendo como exemplo:
D. 
as matérias relativas ao jornalismo rural, trazendo informações referentes às cadeias produtivas do agronegócio e, ainda, reportagens que transmitam a sensação de estar em contato com o campo.
Por vezes, as notícias das editorias políticas abarcam outras áreas do conhecimento, como definições econômicas e sobre cidadania. As reportagens esportivas não prescindem de linguagem formal e impessoal, podendo usar informalidade e coloquialidade, a depender dos gêneros que abarca a editoria. O jornalismo cultural traz conteúdos especializados, em vez de generalistas, e que despertam o interesse de públicos específicos, interessados na área artística e cultural. A editoria científica tem por finalidade informar sobre questões científicas, podendo ocasionalmente trazer curiosidades que entretêm o público ou, ainda, alternar linguagem coloquial e técnica. Já o jornalismo rural apresenta informações sobre produções do agronegócio e transmite a sensação de que o público está inserido no campo que reporta.
4. 
Suponha que você está fazendo a cobertura jornalística de um evento tecnológico e coleta a seguinte sonora sobre a pesquisa de um estudante de doutorado em tecnologia: “O aplicativo Maria da Penha é gratuito e vai permitir que as mulheres de todo o país emitam um sinal de alerta às autoridades, quando se sentirem ameaçadas por seus maridos dentro do lar. Este é o objetivo específico: promover a segurança e reduzir a violência doméstica contra as brasileiras”.
Além de uma reportagem voltada para a editoria Ciência & Tecnologia, para quais outras editorias você poderia elaborar uma reportagem com base nas informações contidas nessa sonora?
C. 
Editoria educacional e de segurança.
A sonora foi feita sobre a pesquisa de um estudante universitário, portanto refere-se à editoria educacional. Maria da Penha, nome do aplicativo, foi uma mulher que sofreu violência de seu marido. O aplicativo tem por público-alvo as mulheres brasileiras casadas. O conteúdo da pesquisa do estudante não se refere à prática de esportes, não interfere na economia e tampouco é voltado para o público internacional. Limita-se a ciência e tecnologia, pesquisas educacionais e segurança das mulheres.
5. 
O jornalismo especializado acompanha as mudanças tecnológicas, socioculturais e os movimentos de segmentação do mercado.
Por vezes, a seção jornalística de um veículo de comunicação agrega conteúdos relativos a editorias distintas, mas com abordagem direcionada a públicos-alvos afins, tendo como exemplo:
A. 
a seção Vida e Estilo, do Portal Terra, que traz seções temáticas sobre decoração, gastronomia, beleza, saúde, turismo, etc.
Editorias referem-se às divisões dos conteúdos jornalísticos por temas (política, turismo,esporte, economia, saúde, etc.) na imprensa. O Autoesporte é especializado em veículos e não separa seus conteúdos por editorias, mas por tipos de automóveis; a seção Cultura da Rádio CBN não é separada por editorias, mas por variações de manifestações culturais; a seção Agricultura da revista Globo Rural não é separada por editorias, mas por tipos de produções agrícolas; a seção Esporte do Portal Estadão não é dividida por editorias, mas por modalidades esportivas. A única seção que traz conteúdos de várias editorias é a Vida e Estilo, do Portal Terra, com conteúdos sobre editorias distintas: turismo, saúde e decoração.
Edição no jornalismo especializado 
Todos os dias, as redações da imprensa recebem por e-mail, releases e avisos de pautas com informações de assuntos variados. Alguns deles são de interesse público, prestam serviços aos cidadãos ou, ainda, tratam de temas de interesse específico.
Suponha que você, como produtor em um jornal impresso diário especializado em economia e finanças, recebe o seguinte aviso de pauta na redação:
Recebido o release e tendo em vista as características editoriais do meio de comunicação que você atua:
1 - Redija uma pauta de reportagem especializada preenchendo o quadro a seguir, com atenção, para auxiliar o trabalho do repórter no campo com base no release:
Editoria:
Formato: 
Data: 
Tema/assunto:
Local:
Descrição:
Angulação:
Sugestão de fontes:
Sugestão de recursos visuais:
Importante:  A descrição refere-se a informações referenciais contidas no release. A angulação é a abordagem com a qual deve tratar as informações no veículo em que você atua.
2 - Que outras fontes de informação, além das descritas no release, você sugere para a matéria?
Padrão de resposta esperado
1) Editoria: Economia e Finanças.
Formato: Jornal diário.
Data: 08/04.
Tema/assunto: Assessoria gratuita para fazer a declaração de Imposto de Renda (IR).
Local: Universidade Federal de Jacarandú/Bloco da Contabilidade.
Descrição: Estudantes da Universidade oferecem serviço de assessoria gratuita para as pessoas com dificuldades e dúvidas sobre a declaração de IR.
Angulação: É importante que o público saiba como ter acesso ao serviço gratuito, entenda as dificuldades das pessoas em declarar o IR e o trabalho oferecido pela comunidade universitária.
Sugestão de fontes: Pessoas que procuram o serviço gratuito, que vão declarar o IR e, ainda, os estudantes que estão ofertando o serviço e docentes que estão à frente do Programa.
Sugestão de recursos visuais: Imagem de entrevistados no serviço de assessoria, arte com a relação de documentos e número estimado das declarações e quantidade de declarações no ano anterior.
2) Sugestão: Entrevistas com profissionais da Receita Federal falando sobre a declaração de IR; entrevista com contadores em escritório de contabilidade falando sobre a procura pelo serviço de declaração; pesquisa sobre se outros órgãos dispõem da mesma atividade de consultoria gratuita; entrevista com cidadãos que fazem a declaração; informações adicionais, que podem ser coletadas no site institucional da Receita Federal.
1. 
Suponha uma matéria jornalística televisiva abordando a culinária peruana e exibida em um programa jornalístico sobre gastronomia. A matéria trata o tema culinário com profundidade e, nela, o repórter apresenta vários pratos ao telespectador, mostra os bastidores de restaurantes peruanos, experimenta cuy (porquinho-da-índia à pururuca) e aprende a preparar um pisco sour feito com pisco, limão, clara de ovo, açúcar e pimenta. A partir da descrição da matéria jornalística, pode-se dizer que:
C. 
a sua abordagem especializada é de uma reportagem de ação.
A matéria jornalística com abordagem em profundidade refere-se a uma reportagem. Por estar em programa jornalístico sobre gastronomia, é uma reportagem especializada. A reportagem documental está mais amparada em conhecimentos técnicos do que nas experiências do jornalista. A reportagem de fatos limita-se à exposição detalhada e com análise do que aconteceu, mas também não aprofunda no testemunho e nas percepções do jornalista. Já a reportagem de ação mostra o jornalista inserido na reportagem testemunhando e transmitindo suas impressões sobre o tema, como essa reportagem, em que o jornalista prepara um pisco sour e experimenta cuy.
2. 
Leia a seguinte reportagem publicada no Portal G1:
"Facebook vai avisar quem interagiu com informações falsas sobre o coronavírus
O Facebook anunciou nesta quinta-feira (16) uma nova ferramenta para evitar o compartilhamento de informações falsas do coronavírus. Usuários que tiverem interação em postagens com boatos sobre a pandemia serão notificados.
De acordo com a rede social, o sistema de avisos começará a funcionar nas próximas semanas. 'Queremos conectar pessoas, que possam ter interagido com informações prejudiciais ​​sobre o vírus, com a verdade de fontes oficiais', disse a empresa, em comunicado. O Facebook também vai conectar as pessoas com informações checadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) que mostram uma lista de mensagens falsas, incluindo as que já tiveram a publicação removida.
Um relatório da ONG Avaaz, que combate a desinformação nas redes sociais, mostrou que 100 exemplos dessas mensagens falsas no Facebook foram replicadas 1,7 milhão de vezes e tiveram 117 milhões de visualizações em 6 idiomas analisados. 'Agir contra a desinformação sobre o coronavírus pode salvar vidas neste exato momento, mas essa medida é apenas o primeiro passo. As pessoas expostas à desinformação sobre sarampo, conteúdo antivacina ou desinformação política também merecem ser protegidas', afirmou Flora Rebello Arduini, coordenadora de campanhas Avaaz, em comunicado."
Sobre essa reportagem, pode-se dizer que:
C. 
a Coordenadora da Campanha Avaz é uma fonte especializada secundária.
A reportagem cabe à editoria de tecnologia e de saúde. Nem por isso, é generalista, mas, sim, especializada e cabível nas duas editorias. O Facebook desempenha papel de fonte primária; está envolvido diretamente na reportagem, tendo pautado a matéria. Já a OMS é apenas citada na reportagem, não chegando a se pronunciar sobre o tema. A coordenadora da Avaz é fonte secundária e fornece informações que contextualizam a abordagem da reportagem.
3. 
As narrativas jornalísticas podem tanto apresentar conteúdos editoriais específicos, como também serem destinadas a públicos segmentados e com perfis bem delineados. A depender da editoria, as características do público são mais ou menos variáveis.
Endossa essa perspectiva:
B. 
o jornalismo infantil, com conteúdos pensados para assegurar a compreensão das crianças.
As especificidades de gênero sexual no jornalismo especializado estão cada vez mais relativizadas. Como exemplos, podem-se citar o jornalismo de moda e celebridades, que, antes limitado a editorias femininas, vem ampliando seus conteúdos a todos os gêneros, e o jornalismo automotivo, voltado a ambos os sexos. Não precisa ser pesquisador ou pertencer à comunidade científica para se interessar por essa editoria; basta ter interesse ou curiosidade sobre ciências. Já o jornalismo infantil tem conteúdos pensados e voltados para as crianças a fim de assegurar que elas compreendam as mensagens.
4. 
Entre os fatores que interferem na produção do jornalismo especializado,está o meio de comunicação, que veicula a mensagem jornalística. Afinal, os veículos de comunicação têm, além de suas linhas editoriais, especificidades relacionadas ao canal que determina como o conteúdo jornalístico será transmitido.
Corresponde a esse quadro, em que o veículo determina o modo como o conteúdo será veiculado:
D. 
um Portal de notícias sobre agronegócio, que permite ao público acompanhar as principais notícias e reportagens do setor, bem como possibilita aos produtores interagirem com os conteúdos e compartilharem suas experiências.
Tanto o jornal impresso como a televisão podem ter linha editorial generalista e, também, especializada. Como exemplo, a TV Paraná Turismo e o impresso Jornal do Comércio-RS. A utilidade públicaé uma das finalidades do Rádio, que pode apresentar programas jornalísticos especializados, como, por exemplo, o programa Esporte em Discussão, da rádio Jovem Pan. Por limitações do formato impresso, não é possível aos leitores de uma revista esportiva interagirem com publicações em tempo real. Já um Portal de notícias sobre agronegócio permite ao público informar e compartilhar suas experiências.
5. 
Suponha uma reportagem especializada abordando a importância das vacinas recebidas pelas crianças nos primeiros anos de vida. Ela tem uma narrativa prazerosa, interpretativa, com análises detalhadas e entrevistas com fontes distintas, contemplando imagens de pais com suas crianças e permitindo ao público pausar o acesso aos conteúdos se assim preferir. Tem apenas a limitação de não permitir a interação instantânea do público com os conteúdos por conta da limitação do meio.
Certamente, essa reportagem especializada foi apresentada:
E. 
em uma revista impressa, que permite ao leitor interromper e retomar à leitura de suas páginas.
Se há veiculação de imagens, não é possível ser de uma rádio que não esteja na Web. Ademais, se o meio limita a interação instantânea do público com os conteúdos, certamente ele não está na Web, nem pode ser um Portal de notícias. A TV não possibilita ao público pausar os conteúdos. Além do mais, se é interpretativa e detalhada, trata-se de reportagem, e não de notícia. Já, se a reportagem é publicada na revista, o leitor tem leitura prazerosa, interpretativa, detalhada, com imagens e pode interromper a leitura e voltar quando convier. Só não dá para interagir com o conteúdo instantaneamente por se tratar de revista impressa.
Jornalismo esportivo 
O jornalismo especializado em esportes enfrenta desafios diários de cobertura com pautas nem sempre factuais, como resultados de partidas ou negociações milionárias entre atletas e clubes. Além do envolvimento com as modalidades e seus representantes (atletas, agremiações, patrocinadores), é preciso dar conta de especificidades e atualizações que fogem da “agenda” tradicional.
Suponha que você atue como repórter de uma editoria de esportes.
​​​​​​​​​​​​​​
Quais providências, na etapa de pré-produção, são imprescindíveis para uma cobertura ampla e responsável do evento?
Padrão de resposta esperado
A preparação do repórter deve contar com:
– Atualização sobre as modalidades competitivas e suas especificidades, ranking dos atletas e equipes representadas.
– Agenda do evento, com locais e horários das partidas, bem como credenciamento para acesso irrestrito.
– Atualização sobre regras, leis, biografias e terminologias dos jogos paralímpicos, com o intuito de evitar discriminação, tratamento inapropriado ou situação vexaminosa. Por exemplo, durante algum tempo, a terminologia considerada politicamente correta era “pessoas portadoras de necessidades especiais”, hoje substituída por “pessoas portadoras de deficiência”. Outro exemplo é o de que nem todo surdo é mudo, nem todo mudo é surdo; por isso, não se deve usar a expressão surdo-mudo para designar pessoas com deficiência auditiva.
1. 
Os Jogos Paralímpicos reúnem modalidades esportivas e atletas com algum tipo de deficiência: sensorial, motora ou mental.
Em que ano ocorreu a primeira edição desses jogos?
A. 
1960.
Apesar de os primeiros jogos envolvendo atletas com deficiência terem ocorrido em 1948, a primeira edição dos Jogos Paralímpicos foi em 1960, em Roma. Desde então, a competição acontece de quatro em quatro anos, nas mesmas cidades e estruturas usadas para os Jogos Olímpicos.
2. 
O jornalismo especializado em esportes pode ser considerado uma derivação do jornalismo tradicional e amplo, generalista, das grandes redações.
Porém, mesmo atendendo a pautas de um nicho específico, não deve abrir mão dos pilares fundamentais da prática profissional, que são:​​​​​​​
E. 
investigação sobre personagens e dados a partir de várias fontes, verificação e checagem dessas informações.
O jornalismo especializado em esportes não deve abrir mão da investigação sobre personagens e dados a partir de várias fontes, além da verificação e checagem dessas informações, fortalecendo seu compromisso com a verdade e a veracidade.
Nem todas as notícias dependem da versão oficial dos fatos, já que as entidades podem omitir dados por interesses diversos. O jornalista deve ter cuidado com o enaltecimento de qualidades morais dos personagens, pois isso contribui para que narrativas heroicas construam mitos sobre os atletas. Além disso, nem todas as pautas apresentam ponto e contraponto,como é o caso das biografias.
3. 
A atualização do jornalista especializado em esportes deve ser uma constante da atividade profissional.
Um exemplo de mudança tecnológica no universo futebolístico, com alto impacto no jornalismo, é:
D. 
a adoção do árbitro de vídeo (VAR) em partidas oficiais.
O árbitro de vídeo ou videoarbitragem (VAR) foi adotado oficialmente em 2017, no Mundial de Clubes, e incorporado à Copa do Mundo na edição de 2018. Esse sistema pode ser utilizado pelo juiz da partida em caso de dúvida sobre quatro tipos de lances: gols, pênaltis, cartões vermelhos e erros de identificação de jogadores. No campeonato brasileiro, a tecnologia foi incorporada em 2019.
Narradoras femininas e transmissão de esportes femininos não são alterações tecnológicas. O chip na bola não é utilizado, bem como a inclusão de animações e projeções virtuais.
4. 
A cobertura jornalística de eventos esportivos como os Jogos Olímpicos contribuiu de maneira relevante para o desenvolvimento destes como espetáculo midiático que movimenta milhões de dólares em cada edição.
Entre os veículos a seguir, qual o de maior contribuição para esse cenário e por quê?​​​​​​​
B. 
Televisão em sinal aberto e fechado.
A cobertura televisiva dos Jogos Olímpicos,a partir de 1948, e o aproveitamento publicitário gerado pela exposição das marcas patrocinadoras contribuíram de maneira significativa para a consolidação dos eventos esportivos como espetáculos midiáticos de grande representatividade financeira.
O rádio e os jornais, apesar de também registrarem tais eventos, não angariam tantos recursos nem movimentam tanto dinheiro com direitos de cobertura e transmissão como a televisão. A internet vem despontando, nesse sentido, como um meio em expansão no trabalho de cobertura dos eventos esportivos.
5. 
O jornalista esportivo depara-se com diversos interesses em disputa por visibilidade midiática no exercício cotidiano da profissão.
Matérias curiosas, inusitadas ou de apologia às características morais e físicas diferenciadas (e muitas vezes superiores à média) dos atletas contribuem para um tipo específico de linha editorial que privilegia:​​​​​​​
D. 
o interesse público por notícias de relevância social.
As matérias curiosas, inusitadas ou de apologia às características morais e físicas dos atletas contribuem para a mitificação desses personagens e associam-se ao interesse do público, pois ganham um caráter de entretenimento maior do que a prestação de serviço informacional visando à autonomia cidadã dos interlocutores.
O interesse político dos dirigentes de equipes, o interesse privado de patrocinadores e apoiadores, o interesse do público na busca por infotenimento ou o "furo de reportagem" não representam essa linha editorial.
Jornalismo cidadão 
O jornalismo cidadão também é conhecido como jornalismo colaborativo, jornalismo democrático ou ainda jornalismo open source (código fonte aberto). Seu conceito é baseado em cidadãos leigos, sem formação jornalística, participando de forma ativa no processo de coleta, de reportagem, de análise ou de disseminação de notícias e de informações. Essa modalidade jornalística vem ganhando espaço e importância no cenário midiático nos últimos anos. 
Em um país de dimensões continentais como o Brasil, onde os grandes grupos de mídia estão nas mãos de poucos, cria-se uma situação em que a comunicação gerada, em termos de conteúdo, de linguagem e de forma, muitas vezes, acaba alienando a parte mais carente da população,especialmente, quando se tratam de assuntos sanitários. 
Os casos em que a doença é controlável e que existe vacina são particularmente cruéis, como no caso do sarampo, doença para a qual o Ministério da Saúde realiza campanhas de vacinação. O Ministério da Saúde tem visto com preocupação o aumento de casos de sarampo no Brasil nos anos de 2019 e 2020 e vem intensificando suas ações de vacinação. 
Este Desafio coloca você como jornalista colaborador de uma comunidade carente. Você será responsável pela conscientização da população acerca da importância da vacinação das crianças contra o sarampo. De particular valia para esse processo são os postulados da educomunicação e seus pilares de expressão, de literacia midiática e de participação, destacando-se a prática educacional de expressão comunicativa. 
a) Escolha uma comunidade carente real e busque informações sobre ela para melhor compreender sua realidade social e as formas de comunicação. 
b) Leve em conta as estratégias de educomunicação e proponha uma ação de comunicação que envolva os membros da comunidade, colocando-os como protagonistas, além de conscientizá-los, é claro. 
Padrão de resposta esperado
a) O local escolhido é a favela de Heliópolis, em São Paulo. O levantamento de informações via Internet permite identificar que ela está localizada na região sudeste de São Paulo e tem população de cerca de 200 mil habitantes, o que faz dela a maior favela de São Paulo. A favela tem razoável nível de urbanização e está presente em diversas mídias sociais como Twitter, Facebook e Youtube. Isso torna mais fácil perceber a realidade de seus moradores e de suas formas de linguagem. 
b) Lembrando que a educomunicação propõe a aproximação do público das formas de produção de mídia conforme adequamos as mensagens a eles, entende-se que o principal objetivo é conscientizar a população.  Então, as seguintes ações são propostas: 
• Vídeo sobre saúde: convidar os principais articuladores da comunidade para uma conversa/exposição sobre as orientações do Ministério da Saúde. Depois, elaborar mensagens para a comunidade e gravar vídeos curtos com celulares. Esses vídeos serão reunidos e tratados em um pequeno vídeo que será compartilhado com todos os membros da comunidade via WhatsApp. Convidar os moradores para verem o vídeo e divulgarem as informações; e caso tenham condições, que eles possam também gravar um vídeo curto. 
• Rap da saúde: entender que a mensagem de conscientização funciona melhor se for lembrada pela comunidade; assim, propor a criação de um rap sobre o sarampo que seja fácil de se lembrar e de passar para os outros.
Causado por um vírus tão contagioso que chega a ser tinhoso/Quem pega sarampo tem febre, olho vermelho, tosse e diareia/E depois de uns dias fica cheio de pontinhos vermelhos, a coisa é séria/Tudo isso pode ser evitado, de forma muito simples e um pouco de cuidado/E só tomar a vacina para evitar esta sina/Mês que vem aqui na quebrada vai estar o doutor para vacinar a criançada/Traga seu bebê para tomar a vacina e ajude a erradicar o vírus da América Latina. 
1. 
Considere a seguinte definição: "Processo contínuo, uma construção coletiva que visa à realização gradativa dos Direitos Humanos e de uma sociedade mais justa e solidária."
A definição refere-se ao conceito de: 
D. 
cidadania.
O conceito de nacionalidade refere-se ao vínculo jurídico que liga uma pessoa a determinado estado, adquirindo direitos e obrigações. O conceito de liberdade refere-se ao direito de agir segundo seu livre arbítrio. O conceito de democracia refere-se ao sistema político em que todos os cidadãos elegíveis participam igualmente. Cidadania refere-se ao processo contínuo, de construção coletiva que visa à realização gradativa dos direitos humanos e de uma sociedade mais justa e solidária. O conceito de equidade consiste na adaptação da regra existente à situação concreta, observando-se os critérios de justiça.
2. 
Tendo como base o programa O Brasil que eu Quero (você pode consultá-lo no Saiba + desta Unidade), exibido pela Rede Globo de Televisão, em 2018, considere as seguintes afirmativas acerca da atuação do cidadão como produtor de mídia: 
I - Ao manifestar suas intenções e vontades com o futuro da nação, o individuo está contribuindo para o processo de cidadania. 
II - Utilizar o depoimento de pessoas é uma forma de preencher a programação, sendo mais uma ação de cunho comercial e não jornalístico. 
III - Devido a sua falta de formação em jornalismo, o cidadão não está apto a participar do processo jornalístico. 
IV - Utilizar o depoimento de pessoas sobre as regiões em que vivem é uma forma de criar um jornal mais específico para estes públicos. 
São verdadeiras as alternativas: 
C. 
I e IV.
A manifestação dos cidadãos sobre o futuro da nação é um ótimo exemplo de cidadania. Entende-se que os veículos de comunicação devem estimular a cidadania, então, nesse sentido, o uso de depoimentos de populares contribui para uma mídia mais democrática. Embora a formação em jornalismo seja fundamental para a atuação jornalística, a ausência de formação não impede que o cidadão participe do processo de comunicação dando seus depoimentos e opiniões. O uso de depoimentos de populares torna a comunicação mais específica, dessa forma, ajuda a criar um produto jornalístico mais adequado a determinados públicos. 
3. 
Baseado na definição: "Educomunicação é o método de ensino no qual a comunicação em massa e a mídia em geral são usadas como elemento de educação, sendo um campo de convergência entre a educação e outras ciências humanas". Considere as seguintes asserções:
I - A prática de educomunicação propõe novos tipos de aprendizagens utilizando recursos tecnológicos.
DE MODO
II - A criar novas relações na comunicação, mais democráticas e igualitárias. 
Assinale a alternativa correta. 
C. 
As asserções I e II são verdadeiras, sendo que a II é uma consequência da I.
A proposta de educomunicação é realizar uma junção entre processos educacionais e comunicação, principalmente pelo uso de dispositivos tecnológicos. Ao estimular novas formas de comunicação e suas práticas coletivas, de modo a criar ecossistemas comunicacionais, a educomunicação busca exercitar a cidadania, o que leva a sociedades mais democráticas e igualitárias. 
4. 
Referente aos pilares que norteiam a educomunicação, considere as seguintes afirmações acerca de seus objetivos/metas:
I - Expressão. A educomunicação tem pouco impacto na forma como os alunos se expressam.
II - Literacia midiática. A educomunicaçã ajuda a criar uma postura crítica no tocante aos meios de comunicação. 
III - Participação. A educomunicação não estimula a participação dos alunos em processos comunicacionais coletivos. 
São verdadeiras as alternativas: 
E. 
Somente II.
Um dos objetivos da educomunicação é ampliar a capacidade de comunicação das pessoas. A educomunicação objetiva a criação de uma postura crítica frente aos meios de comunicação. A educomunicação estimula a participação de todos, independente de idade, gênero, raça, nível econômico ou posição social. 
5. 
Considere a ação da Central Única das Favelas - CUFA: A CUFA promove atividades nas áreas da educação, lazer, esportes, cultura e cidadania, como grafite, DJ, break, rap, audiovisual, basquete de rua, literatura, além de outros projetos sociais. Além disso, promove, produz, distribui e veicula a cultura hip hop, por meio de publicações, discos, vídeos, programas de rádio, shows, concursos, festivais de música, cinema, oficinas de arte, exposições, debates, seminários e outros meios. 
A ação da CUFA é um exemplo do conceito de: 
C. 
empoderamento do cidadão.
Embora possa fazer parte da temática de assuntos abordados pela CUFA, a igualdade de gênero não é um conceito que represente as ações da entidade. A expressão cultura de massa significa o processo de produção de bens de consumo que alcançam uma grande parcela da população, com fins fundamentalmente lucrativos e comerciais. O conceito de alienação designa indivíduos que estão alheios a si próprios oua outrem, tornando-se escravos de atividades ou de instituições humanas, devido a questões econômicas, sociais ou ideológicas. A Lei de Acesso à Informação está associada à ideia de que todo cidadão tem de pedir e receber todas as informações que estão sob controle de entidades e de órgãos públicos. O conceito de empoderamento do cidadão está ligado à criação de meios para que a população possa exercitar a cidadania.