que implicações o autor propõe para os professores em formação, no que diz respeito ao saber docente sobre avaliação da aprendizagem.

A aprendizagem da avaliação ocorre sempre que o estudante está sendo avaliado. Nesse momento é que verdadeiramente pode-se pensar sobre questões referente as suas futuras práticas docentes

Os saberes relevantes para a prática profissional docente vão além dos conhecimentos e habilidades considerados próprios da disciplina (que responderiam pela preparação a respeito do “o que ensinar”), e vão além, também, dos saberes pedagógicos, que supostamente responderiam pelo “como ensinar”. Nesse sentido, é relevante que as reflexes sobre a avaliação da aprendizagem sejam inseridas nos currículos de formação inicial de professores.