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1. Pergunta 1 /1 O Ego, o Superego e o Id são instâncias da mente que formam a psique humana, de acordo com a Teoria da Personalidade, desenvolvida por Sigmund Freud em seus estudos sobre a Psicanálise. Observe as afirmações relacionadas com o conceito da Psicanalise, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos destas estruturas, e F, de falso, para as que não caracterizam. I- ( ) O Ego é o mecanismo responsável pelo equilíbrio da psique, ele balanceia os impulsos do Id e do Superego. II- ( ) O Superego está relacionado aos valores morais e culturais do indivíduo III- ( ) As pessoas com falhas no seu desenvolvimento psicológico estão com ausência de umas dessas instâncias. IV-( ) A falta de convivência social pode trazer para a criança, obstáculos ao crescimento, pois o Superego é formado a partir dessa interação. V- ( ) Todas as pessoas nascem com o Id, a primeira estrutura a ser formada. Ocultar opções de resposta 1. V, F, F, F e V 2. V, V, F, V, V Resposta correta 3. V, F, V, F e V 4. F, F, V, F e V 5. F, V, V, F e V 2. Pergunta 2 /1 A área da Educação conta com diversos teóricos também da Psicologia, sendo assim, assinale V para os teóricos que pertencem a área da Educação e F para os que não pertencem. I - ( ) M. Mead II - ( ) A. Bandura III - ( ) L. Vigotski IV - ( ) J. Piaget V - ( ) H. Wallon Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. Ocultar opções de resposta 1. F, V, V, V e V Resposta correta 2. F, V, V, F e V 3. V, F, F, F e V 4. V, V, V, V e F 5. V, F, V, F e V 3. Pergunta 3 /1 “Piaget e Vygotsky, cada um a sua maneira, são necessariamente compatíveis quando se lida com a realidade, especificamente em práticas de intervenção, como é o caso da escola, por exemplo (SHAYER, 1997). Na prática, como geralmente se tende a não facilmente aceitar, ser pró-Vygotsky não implica, necessariamente, em ser anti-piagetiano (CASTORINA, 1995; SHAYER, 1997 apud Silva 2008) No quadro abaixo relacione as afirmativas de acordo com suas compatibilidades entre as teorias de Piaget e Vigotski. BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_16.PNG Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. Ocultar opções de resposta 1. I – III - IV - II – V 2. II – IV - V – I - III Resposta correta 3. III – IV - I - V - II 4. II – I – IV - III - V 5. III – IV – V – I - II 4. Pergunta 4 /1 “Outro conceito inovador proposto por Vygotsky é o de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)”. Segundo Oliveira (1997), Vygotsky observou existirem atividades que podem ser realizadas sem a ajuda de outras pessoas, por corresponderem a conceitos já internalizados pelo indivíduo, ao que denominou nível de desenvolvimento real. Por outro lado, o nível de desenvolvimento potencial possibilita-nos realizar algumas tarefas com a ajuda de outras pessoas. A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) corresponde à distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VYGOTSKY, 1984, P. 97, apud OLIVEIRA, 1997, p. 60). Observe as afirmações relacionadas com a Zona de Desenvolvimento Proximal, e assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos dela, e F, de falso, para as que não caracterizam. I - ( ) Capacidade da criança solucionar problemas com a ajuda do outro. O que faz hoje com colaboração, poderá realizar sozinha amanhã. II - ( ) são as capacidades mentais de solucionar problemas já alcançadas pela criança. Nela, as atividades são executadas sem o auxílio do outro. III - ( ) esta entre a zona de desenvolvimento real e a potencial. Refere-se a as funções em desenvolvimento. IV - ( ) conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um adulto ou outra criança mais experiente), ela consegue resolver. V - ( ) Quando a criança não consegue resolver um problema sozinha mas após a ajuda de uma adulto o feito torna-se capaz, diz se que essa é a sua ZPD. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. Ocultar opções de resposta 1. F, F, V, F e V Resposta correta 2. F, V, V, F e V 3. V, F, V, F e V 4. V, V, V F e F 5. V, F, F, F e V 5. Pergunta 5 /1 “examinar o que, no psiquismo, constitui a condição de possibilidade da experiência, é, filosoficamente falando, colocar uma questão transcendental, no sentido mais rigorosamente kantiano desta palavra. Eis assim a questão que gostaria de colocar aqui: quando Freud produz a noção de realidade psíquica e quando ele começa a evidenciar nela a consistência autônoma e a examinar a determinação específica na organização de toda a vida psíquica do sujeito, será que sua pesquisa decorre de um inquérito estritamente empírico ou será que dá lugar — ainda que de modo implícito ou secreto — à dimensão do questionamento transcendental? Dito de outro modo: que relação a noção de realidade psíquica mantém com o transcendental?” (Baas, 2011). A partir do exposto acima sobre Freud e o desenvolvimento Psíquico, leia as afirmativas abaixo. I) Freud dividiu a Psique humana em três entidades formadoras, que são id, ego e superego. II) Os estágios de desenvolvimento psicossexuais de Freud são indicadores para obstáculos ao crescimento psicológico. III) Para a teoria Psicanalitica os traumas ocorridos na infância prejudicam toda a psique humana, refletindo ao longo da vida. IV) Para Freud os traumas na fase adulta não refletem obstáculos ao crescimento. V) Para Freud a Psique é formada na infância e após isso é imutável. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. Ocultar opções de resposta 1. As afirmativas I e II estão corretas. 2. As afirmativas II, III e IV estão corretas. 3. As afirmativas I, II e III estão corretas. Resposta correta 4. As afirmativas I, III e V estão corretas. 5. As afirmativas II e IV estão corretas. 6. Pergunta 6 /1 “Enquanto Piaget centra-se no desenvolvimento maturacional, Vygotsky centra seus esforços na relevância da aprendizagem. Suas particularidades teóricas geralmente levam à equivocada conclusão de um conflito insolúvel entre suas posições” (Filho, 2008). Em relação a aprendizagem maturacional e social, imagine que uma criança de 4 anos se mude para um país estrangeiro, qual aprendizagem seria mais proveitosa para abarcar todo seu potencial e demanda? Ocultar opções de resposta 1. Jogos interativos prejudicam a aprendizagem, a tecnologia não é adequada nessa idade. 2. Os signos devem ser traduzidos obrigatoriamente, pois só assim a criança tem acesso a linguagem em outra língua. 3. O método bilingue é indicado, a criança nessa idade tem maior conexão sináptica aprendendo e processando mais palavras que o adulto, sua capacidade não fica prejudicada por ter mais estimulação. Resposta correta 4. A simbologia e signos seriam totalmente incoerentes, prejudicando a linguagem. 5. A linguagem e criatividade são desenvolvidas no hemisfério direito do cérebro, o dobro de função nessa região diminui as sinapses químicas no hemisfério esquerdo, prejudicando as tarefas abstratas, como cálculo por exemplo. 7. Pergunta 7 /1 “A cadeia dos processos fisiológicos no sistema nervoso não se encontra, provavelmente, numa relação de causalidade com os processos psíquicos. Os processos fisiológicos não se interrompem ao iniciarem-se os processos psíquicos. Ao contrário, a cadeia fisiológica prossegue, só que a partir de um certo momento, um fenômeno psíquico corresponde a um ou mais de seus elos. O processo psíquico é, assim, paralelo ao processo fisiológico (Freud, 1891, p. 105 apud Winograd, 2004). O trecho acima se refere a constituição do Psiquismo humano, ele afirma que os mecanismos fisiológicos andam junto com o processo psíquicos, sendo assim, relacione as teorias biológicas do desenvolvimento com seus respectivos autores. BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_18.PNGAgora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. Ocultar opções de resposta 1. III- II- I 2. III – I - II 3. I – III - II 4. II –III – I Resposta correta 5. II – I –III 8. Pergunta 8 /1 “para Vygotsky (1984), o aprendizado está profundamente relacionado com o desenvolvimento. Embora haja um processo de maturação do qual depende o organismo para se desenvolver, é o aprendizado que possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento (OLIVEIRA, 1997). As potencialidades inatas seriam condições capitais para o desenvolvimento do indivíduo, entretanto não seria o bastante, uma vez que essas potencialidades não teriam força motora em relação a esse desenvolvimento” (Filho, 2008). O trecho acima se refere ao desenvolvimento humano. De acordo com a teoria histórica cultural do desenvolvimento, assinale a opção que condiz com essa teoria. Ocultar opções de resposta 1. A cognição é Processo mental de agrupar pessoas com características comuns em grupos. Muito desse trabalho é automático e espontâneo e ocorre sem que você perceba. 2. Para Vygostky, a cognição é fruto da interação sociocultural do individuo. Então podemos afirmar que a cognição é o produto das atividades mentais envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do conhecimento, ou seja, Pensamento, Linguagem e Inteligência são processos que formam a nossa Cognição. Resposta correta 3. A cognição é como o nosso comportamento é afetado por situações e por outras pessoas. Essas influências seriam por exemplo, a importância atribuída a uma figura de autoridade, o fato de ajudarmos ou não um estranho, um grupo que obedece ou não a regras. 4. A cognição é a prática da compreensão empática, que consiste em penetrar no mundo subjetivo do outro para saber se nossa compreensão sobre a opinião dele, está correta. 5. A cognição é a categoria mental que formamos para agrupar objetos, eventos ou situações que compartilham características semelhantes. 9. Pergunta 9 /1 “Alguns processos participam da constituição do Psiquismo. A vertente Histórico-Cultural, por exemplo, se propôs a estudar a origem e desenvolvimento do Psiquismo, buscando entender os processos envolvidos. Assim, apontou os processos intelectuais, emoções, consciência, atividade, linguagem, desenvolvimento humano e aprendizagem como elementos participantes desse cenário” (p. 09) I) A corrente histórico-cultural foi fundamentada por Vigotski, Leontief e Luria. II) Para a corrente histórico-cultural desenvolvimento e aprendizagem não são produtos cognitivos individuais III) Freud, apesar de priorizar o determinismo biológico, também estudou a interferência social na psique do indivíduo. IV) O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal se refere a teoria do desenvolvimento Piagetiana. V) Vigotski, em sua gênese, pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, é por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. Ocultar opções de resposta 1. As afirmativas II, III e IV estão corretas. 2. As afirmativas I e II estão corretas. 3. As afirmativas I e III estão corretas. 4. As afirmativas I, II, III e V estão corretas. Resposta correta 5. As afirmativas II e IV estão corretas. 10. Pergunta 10 /1 “O psiquismo humano, destarte, se traduz pela imagem subjetiva do real no interior das riquezas materiais e não materiais acumulados no decorrer da história. A evolução do psiquismo humano se dá influenciada pela cultura, isto é, pelas objetivações e apropriações realizadas pelo ser humano, em dado momento histórico” (Silva, 2016). I) Vigotski afirma que a cultura influencia na constituição psíquica do indivíduo. II) Os conceitos de subjetividade e individualidade dialogam com o psiquismo. III) Piaget e Vigotski acreditam na constituição do psiquismo a partir do biológico IV) Linguagem e desenvolvimento humano compõe o psiquismo humano. V) Para Vigotski a relação entre estímulo e ambiente compõe o comportamento. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. Ocultar opções de resposta 1. As afirmativas I e II estão corretas. 2. As afirmativas II e IV estão corretas. 3. As afirmativas I, II e III estão corretas. Resposta correta 4. As afirmativas I, III e V estão corretas. 5. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
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