Diagramação LDB (2021) - 1 (1)

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SIMULADO QUESTÕES SOBRE LDB
Questão 1. É comum haver algumas dúvidas 
quanto às denominações e aos tipos que 
caracterizam as instituições de Educação 
Infantil. A esse respeito, assinale a alternativa 
correta.
A) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (Lei nº 9.394/96) determina a 
distinção entre creche e pré-escola, sendo a 
primeira direcionada a crianças de até 3 anos 
de idade, e a segunda direcionada a crianças 
de 4 e 5 anos.
B) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (Lei nº 9.394/96) determina a 
distinção entre creche e pré-escola, sendo a 
primeira referente às instituições públicas, e a 
segunda referente às instituições particulares.
C) As diferenças entre creche e pré-escola são 
definidas no credenciamento da instituição 
junto à entidade governamental competente, 
a depender do contexto regional em que se 
situa e do tipo de contrato a ser estabelecido 
com as famílias.
D) A Constituição Federal (1988), antecipando 
direitos garantidos pelo Estatuto da Criança e 
do Adolescente (1990), determinou o dever do 
Estado perante as funções de cuidar e educar, 
atribuindo-as, respectivamente, à creche e à 
pré-escola.
E) Creche e pré-escola são sinônimos tanto 
no âmbito teórico quanto no âmbito jurídico; 
porém, no jargão popular, há a prática usual 
de denominar creches as instituições situadas 
em bairros mais pobres, onde estão as famílias 
com menor renda.
Questão 2. O ensino religioso, de matrícula 
facultativa, é parte integrante da formação 
básica do cidadão e constitui disciplina 
dos horários normais das escolas públicas, 
assegurado o respeito à diversidade cultural 
religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas 
de proselitismo.
De acordo com esse artigo,
A) o ensino religioso, como parte integrante 
da formação básica do cidadão, é disciplina 
obrigatória para todos os alunos.
B) para atender à diversidade cultural religiosa 
do Brasil, a escola pública deve oferecer, fora 
do horário regular das aulas, o ensino religioso 
que atenda às diferentes denominações 
religiosas.
C) o ensino religioso é disciplina obrigatória no 
currículo das escolas públicas, porém para o 
aluno é disciplina facultativa.
D) os estabelecimentos públicos de ensino 
podem optar ou não por oferecer o ensino 
religioso em seu currículo, caso seu conselho 
de escola assim o decida.
E) todas as escolas públicas devem atender o 
preceito legal sobre o ensino religioso cristão, 
em respeito à diversidade cultural religiosa 
do Brasil.
Questão 3. Com base na Lei n° 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes 
e bases da educação nacional (LDB), assinale 
a alternativa correta relativamente ao currículo 
do ensino fundamental.
A) É obrigatório aos sistemas de ensino 
desdobrá-lo em ciclos.
B) Será ministrado nas línguas portuguesa e 
inglesa.
C) Incluirá, obrigatoriamente, conteúdo 
que trate dos direitos das crianças e dos 
adolescentes.
D) Vedará o estudo sobre os símbolos nacionais 
como tema transversal nos currículos do 
ensino fundamental.
E) Terá duração de 8 (oito) anos, iniciando-se 
aos 6 (seis) anos de idade.
Questão 4. Quanto à função social da Escola, 
a Lei Federal nº 9.394/96, LDBEN, no artigo 2º 
dispõe que: “A educação, dever da família e do 
Estado, inspirada nos princípios de liberdade 
e nos ideais de solidariedade humana, tem 
por finalidade
A) a igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola dos educandos com 
altas habilidades”.
3
B) o pleno desenvolvimento do educando, seu 
preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho”.
C) o atendimento educacional especializado 
gratuito aos educandos com deficiência e/ou 
transtornos globais do desenvolvimento”.
D) a oferta de educação escolar regular 
para jovens e adultos, com características 
e modalidades adequadas às suas 
necessidades”.
E) o atendimento ao educando, em todas 
as etapas da educação básica, por meio 
de material didático escolar, transporte e 
alimentação”.
Questão 5. Segundo o art. 69 da Lei n° 9.394/96, 
a União aplicará, anualmente, na manutenção 
e desenvolvimento do ensino público, nunca 
menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal 
e os Municípios, vinte e cinco por cento da 
receita resultante de impostos, compreendidas 
as transferências constitucionais ou
A) o avaliado como necessário pela Comissão 
de Educação do respectivo poder legislativo.
B) o que consta na proposta da Comissão de 
Orçamento do respectivo poder legislativo.
C) o prometido no programa de campanha do 
executivo eleito.
D) o que consta nas respectivas Constituições 
ou Leis Orgânicas.
E) o estabelecido nos Planos de Educação 
Nacional, Estaduais, do Distrito Federal e 
Municipais.
Questão 6. O direito de todos à educação 
corresponde ao dever do Estado de oferecê-
la nas etapas e modalidades necessárias com 
integração de suas instâncias: União, Estados, 
Distrito Federal e Municípios. De acordo 
com a LDBEN Lei n° 9.394/96, observados os 
princípios elencados em seu art. 3° (retomando 
os do art. 206 da Constituição Federal de 88), 
é incumbência dos Estados organizar, manter 
e desenvolver os órgãos e instituições oficiais 
dos seus sistemas de ensino. Essa mesma Lei, 
no art. 12, incumbe os estabelecimentos de 
ensino de elaborar e executar sua proposta 
pedagógica e de administrar seu pessoal e 
seus recursos materiais e financeiros,
A) respeitadas as normas comuns e as do seu 
sistema de ensino.
B) cumprindo fielmente as prescrições do 
Dirigente Regional de Ensino.
C) atendendo sugestões dos pais mais 
instruídos e preparados.
D) com total independência, ouvido apenas o 
Conselho de Escola.
E) incrementados pela arrecadação da 
Associação de Pais e Mestres.
Questão 7. Acerca da organização da educação 
nacional, o artigo 8º da Lei nº 9.394/96, 
LDBEN, estabelece que a União, os Estados, o 
Distrito Federal e os Municípios organizarão, 
em regime de colaboração, os respectivos 
sistemas de ensino. Além da coordenação 
da política nacional de educação, em relação 
às demais instâncias educacionais, a União 
exercerá função
A) exclusiva e privativa.
B) complementar e prioritária.
C) suplementar e concorrente.
D) normativa, redistributiva e supletiva.
E) regulamentar, prioritária e complementar.
Questão 8. As opções a seguir apresentam 
as regras comuns de organização do Ensino 
Básico, de acordo com a Lei nº 9.394/96, à 
exceção de uma.
Assinale-a.
A) A carga horária mínima anual será de 
800 (oitocentas) horas, distribuídas por um 
máximo de 120 (cento e vinte) dias de efetivo 
trabalho escolar.
B) A classificação em qualquer série ou etapa, 
exceto a 1a do Ensino Fundamental, pode ser 
feita por meio de promoção, transferência ou 
avaliação feita pela escola.
C) O controle de frequência fica a cargo da 
escola, sendo exigida a frequência mínima 
de 75% (setenta e cinco por cento) do total de 
horas letivas para aprovação.
D) A verificação do rendimento escolar 
observará critérios como avaliação contínua 
e cumulativa do desempenho do aluno e 
possibilidade de aceleração de estudos para 
alunos com atraso escolar.
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E) O regimento escolar, nos estabelecimentos 
que adotam a progressão regular por série, 
pode admitir formas de progressão parcial, 
desde que preservada a sequência do 
currículo, observadas as normas do respectivo 
sistema de ensino.
Questão 9. Leia o fragmento a seguir.
“Segundo a Lei nº 9.394/96, o ensino será 
ministrado com base em princípios como: 
a)______________ de condições para o acesso 
e a permanência na escola; b) _____________ 
de ideias e de concepções pedagógicas; e 
c)___________ da experiência extraescolar”.
Assinale a opção cujos itens completam 
corretamente as lacunas do fragmento acima.
A) Pluralismo - Garantia - Igualdade
B) Garantia - Igualdade - Pluralismo
C) Igualdade - Pluralismo - ValorizaçãoD) Garantia - Valorização - Igualdade
E) Igualdade - Garantia – Valorização
Questão 10. A avaliação na educação infantil, 
de acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece 
as Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 
LDB, concretiza-se:
A) mediante testagem das crianças, com o 
objetivo de promoção, para o acesso ao ensino 
fundamental
B) mediante comparação entre as crianças da 
mesma turma ou grupamento, sem o objetivo 
de promoção, mesmo para o acesso ao ensino 
fundamental
C) mediante acompanhamento e registro do 
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo 
de promoção, mesmo para o acesso ao ensino 
fundamental
D) mediante estimulação para o 
desenvolvimento das crianças, com o objetivo 
de promoção, para o acesso ao ensino 
fundamental
______________________________________________
Questão 1. É comum haver algumas dúvidas 
quanto às denominações e aos tipos que 
caracterizam as instituições de Educação 
Infantil. A esse respeito, assinale a alternativa 
correta.
A) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (Lei nº 9.394/96) determina a 
distinção entre creche e pré-escola, sendo a 
primeira direcionada a crianças de até 3 anos 
de idade, e a segunda direcionada a crianças 
de 4 e 5 anos.
B) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (Lei nº 9.394/96) determina a 
distinção entre creche e pré-escola, sendo a 
primeira referente às instituições públicas, e a 
segunda referente às instituições particulares.
C) As diferenças entre creche e pré-escola são 
definidas no credenciamento da instituição 
junto à entidade governamental competente, 
a depender do contexto regional em que se 
situa e do tipo de contrato a ser estabelecido 
com as famílias.
D) A Constituição Federal (1988), antecipando 
direitos garantidos pelo Estatuto da Criança e 
do Adolescente (1990), determinou o dever do 
Estado perante as funções de cuidar e educar, 
atribuindo-as, respectivamente, à creche e à 
pré-escola.
E) Creche e pré-escola são sinônimos tanto 
no âmbito teórico quanto no âmbito jurídico; 
porém, no jargão popular, há a prática usual 
de denominar creches as instituições situadas 
em bairros mais pobres, onde estão as famílias 
com menor renda.
Comentário:
GABARITO A
Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
I - creches, ou entidades equivalentes, para 
crianças de até três anos de idade;
II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 
5 (cinco) anos de idade. 
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Questão 2. O ensino religioso, de matrícula 
facultativa, é parte integrante da formação 
básica do cidadão e constitui disciplina 
dos horários normais das escolas públicas, 
assegurado o respeito à diversidade cultural 
religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas 
de proselitismo.
De acordo com esse artigo,
A) o ensino religioso, como parte integrante 
da formação básica do cidadão, é disciplina 
obrigatória para todos os alunos.
B) para atender à diversidade cultural religiosa 
do Brasil, a escola pública deve oferecer, fora 
do horário regular das aulas, o ensino religioso 
que atenda às diferentes denominações 
religiosas.
C) o ensino religioso é disciplina obrigatória no 
currículo das escolas públicas, porém para o 
aluno é disciplina facultativa.
D) os estabelecimentos públicos de ensino 
podem optar ou não por oferecer o ensino 
religioso em seu currículo, caso seu conselho 
de escola assim o decida.
E) todas as escolas públicas devem atender o 
preceito legal sobre o ensino religioso cristão, 
em respeito à diversidade cultural religiosa do 
Brasil.
Comentário:
GABARITO C
Art. 33. O ensino religioso, de matrícula 
facultativa, é parte integrante da formação 
básica do cidadão e constitui disciplina dos 
horários normais das escolas públicas de 
ensino fundamental, assegurado o respeito à 
diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas 
quaisquer formas de proselitismo. 
§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os 
procedimentos para a definição dos conteúdos 
do ensino religioso e estabelecerão as normas 
para a habilitação e admissão dos professores. 
§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, 
constituída pelas diferentes denominações 
religiosas, para a definição dos conteúdos do 
ensino religioso. 
Questão 3. Com base na Lei n° 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes 
e bases da educação nacional (LDB), assinale 
a alternativa correta relativamente ao currículo 
do ensino fundamental.
A) É obrigatório aos sistemas de ensino 
desdobrá-lo em ciclos.
B) Será ministrado nas línguas portuguesa e 
inglesa.
C) Incluirá, obrigatoriamente, conteúdo 
que trate dos direitos das crianças e dos 
adolescentes.
D) Vedará o estudo sobre os símbolos nacionais 
como tema transversal nos currículos do 
ensino fundamental.
E) Terá duração de 8 (oito) anos, iniciando-se 
aos 6 (seis) anos de idade.
Comentário:
GABARITO C
A) É facultado  aos sistemas de ensino 
desdobrá-lo em ciclos.
B) Será ministrado em língua portuguesa, 
assegurada às comunidades indígenas 
utilização de sua língua materna e processos 
próprios de aprendizagem.
C)  Incluirá, obrigatoriamente, conteúdo 
que trate dos direitos das crianças e dos 
adolescentes. Conforme Art. 32 
“§ 5º O currículo do ensino fundamental 
incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate 
dos direitos das crianças e dos adolescentes, 
tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de 
julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança 
e do Adolescente, observada a produção e 
distribuição de material didático adequado.”
D) Art 32 § 6º O estudo sobre os símbolos 
nacionais será incluído como tema transversal 
nos currículos do ensino fundamental.
E) Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, 
com duração de 9 (nove) anos, gratuito na 
escola pública.
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Questão 4. Quanto à função social da Escola, 
a Lei Federal nº 9.394/96, LDBEN, no artigo 2º 
dispõe que: “A educação, dever da família e do 
Estado, inspirada nos princípios de liberdade e 
nos ideais de solidariedade humana, tem por 
finalidade
A) a igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola dos educandos com 
altas habilidades”.
B) o pleno desenvolvimento do educando, seu 
preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho”.
C) o atendimento educacional especializado 
gratuito aos educandos com deficiência e/ou 
transtornos globais do desenvolvimento”.
D) a oferta de educação escolar regular 
para jovens e adultos, com características 
e modalidades adequadas às suas 
necessidades”.
E) o atendimento ao educando, em todas 
as etapas da educação básica, por meio 
de material didático escolar, transporte e 
alimentação”.
Comentário:
GABARITO B
Art. Art. 2º A educação, dever da família e do 
Estado, inspirada nos princípios de liberdade 
e nos ideais de solidariedade humana, tem 
por finalidade o pleno desenvolvimento do 
educando, seu preparo para o exercício da 
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Questão 5. Segundo o art. 69 da Lei n° 9.394/96, 
a União aplicará, anualmente, na manutenção 
e desenvolvimento do ensino público, nunca 
menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal 
e os Municípios, vinte e cinco por cento da 
receita resultante de impostos, compreendidas 
as transferências constitucionais ou
A) o avaliado como necessário pela Comissão 
de Educação do respectivo poder legislativo.
B) o que consta na proposta da Comissão de 
Orçamento do respectivo poder legislativo.
C) o prometido no programa de campanha do 
executivo eleito.
D) o que consta nas respectivas Constituições 
ou Leis Orgânicas.
E) o estabelecido nos Planos de Educação 
Nacional, Estaduais, do Distrito Federal e 
Municipais.
Comentário:
GABARITO D
Art. 69. A União aplicará, anualmente, nunca 
menos de dezoito, e os Estados, o Distrito 
Federal e os Municípios, vinte e cinco por 
cento, ou o que consta nas respectivas 
Constituições ou Leis Orgânicas, da receita 
resultante de impostos, compreendidas as 
transferências constitucionais, na manutenção 
e desenvolvimento do ensino público.
Questão 6. O direito de todos à educaçãocorresponde ao dever do Estado de oferecê-
la nas etapas e modalidades necessárias com 
integração de suas instâncias: União, Estados, 
Distrito Federal e Municípios. De acordo 
com a LDBEN Lei n° 9.394/96, observados os 
princípios elencados em seu art. 3° (retomando 
os do art. 206 da Constituição Federal de 88), 
é incumbência dos Estados organizar, manter 
e desenvolver os órgãos e instituições oficiais 
dos seus sistemas de ensino. Essa mesma Lei, 
no art. 12, incumbe os estabelecimentos de 
ensino de elaborar e executar sua proposta 
pedagógica e de administrar seu pessoal e 
seus recursos materiais e financeiros,
A) respeitadas as normas comuns e as do seu 
sistema de ensino.
B) cumprindo fielmente as prescrições do 
Dirigente Regional de Ensino.
C) atendendo sugestões dos pais mais 
instruídos e preparados.
D) com total independência, ouvido apenas o 
Conselho de Escola.
E) incrementados pela arrecadação da 
Associação de Pais e Mestres.
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Comentário:
GABARITO A
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, 
respeitadas as normas comuns e as do seu 
sistema de ensino, terão a incumbência de:
I - elaborar e executar sua proposta pedagógica.
II - administrar seu pessoal e seus recursos 
materiais e financeiros.
Questão 7. Acerca da organização da educação 
nacional, o artigo 8º da Lei nº 9.394/96, 
LDBEN, estabelece que a União, os Estados, o 
Distrito Federal e os Municípios organizarão, 
em regime de colaboração, os respectivos 
sistemas de ensino. Além da coordenação 
da política nacional de educação, em relação 
às demais instâncias educacionais, a União 
exercerá função
A) exclusiva e privativa.
B) complementar e prioritária.
C) suplementar e concorrente.
D) normativa, redistributiva e supletiva.
E) regulamentar, prioritária e complementar.
Comentário:
GABARITO D
Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal 
e os Municípios organizarão, em regime de 
colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
§ 1º Caberá à União a coordenação da política 
nacional de educação, articulando os diferentes 
níveis e sistemas e exercendo função normativa, 
redistributiva e supletiva em relação às demais 
instâncias educacionais.
§ 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de 
organização nos termos desta Lei.
Questão 8. As opções a seguir apresentam 
as regras comuns de organização do Ensino 
Básico, de acordo com a Lei nº 9.394/96, à 
exceção de uma.
Assinale-a.
A) A carga horária mínima anual será de 
800 (oitocentas) horas, distribuídas por um 
máximo de 120 (cento e vinte) dias de efetivo 
trabalho escolar.
B) A classificação em qualquer série ou etapa, 
exceto a 1a do Ensino Fundamental, pode ser 
feita por meio de promoção, transferência ou 
avaliação feita pela escola.
C) O controle de frequência fica a cargo da 
escola, sendo exigida a frequência mínima 
de 75% (setenta e cinco por cento) do total de 
horas letivas para aprovação.
D) A verificação do rendimento escolar 
observará critérios como avaliação contínua 
e cumulativa do desempenho do aluno e 
possibilidade de aceleração de estudos para 
alunos com atraso escolar.
E) O regimento escolar, nos estabelecimentos 
que adotam a progressão regular por série, 
pode admitir formas de progressão parcial, 
desde que preservada a sequência do 
currículo, observadas as normas do respectivo 
sistema de ensino.
Comentário:
GABARITO A
Art. 24, Inciso l da LDB
I - a carga horária mínima anual será de 
oitocentas horas para o ensino fundamental 
e para o ensino médio, distribuídas por no 
mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho 
escolar, excluído o tempo reservado aos exames 
finais, quando houver;
Questão 9. Leia o fragmento a seguir.
“Segundo a Lei nº 9.394/96, o ensino será 
ministrado com base em princípios como: 
a)______________ de condições para o acesso 
e a permanência na escola; b) _____________ 
de ideias e de concepções pedagógicas; e 
c)___________ da experiência extraescolar”.
Assinale a opção cujos itens completam 
corretamente as lacunas do fragmento acima.
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A) Pluralismo - Garantia - Igualdade
B) Garantia - Igualdade - Pluralismo
C) Igualdade - Pluralismo - Valorização
D) Garantia - Valorização - Igualdade
E) Igualdade - Garantia – Valorização
Comentário:
GABARITO C
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos 
seguintes princípios:
** I - igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar 
e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o 
saber;
**I - pluralismo de ideias e de concepções 
pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e 
privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação 
escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na 
forma desta Lei e da legislação dos sistemas de 
ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
**X - valorização da experiência extraescolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o 
trabalho e as práticas sociais.
XII - consideração com a diversidade étnico-
racial. 
XIII - garantia do direito à educação e à 
aprendizagem ao longo da vida. 
Questão 10. A avaliação na educação infantil, 
de acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece 
as Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 
LDB, concretiza-se:
A) mediante testagem das crianças, com o 
objetivo de promoção, para o acesso ao ensino 
fundamental
B) mediante comparação entre as crianças da 
mesma turma ou grupamento, sem o objetivo 
de promoção, mesmo para o acesso ao ensino 
fundamental
C) mediante acompanhamento e registro do 
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo 
de promoção, mesmo para o acesso ao ensino 
fundamental
D) mediante estimulação para o 
desenvolvimento das crianças, com o objetivo 
de promoção, para o acesso ao ensino 
fundamental
Comentário:
GABARITO C
Art. 31. A educação infantil será organizada 
de acordo com as seguintes regras comuns: 
(Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
I - avaliação mediante acompanhamento e 
registro do desenvolvimento das crianças, sem 
o objetivo de promoção, mesmo para o acesso 
ao ensino fundamental.
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