tecnicas de traduçaõ em lingua inglesa

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1A tradução implica na adoção de uma série de estratégias e tomadas de decisões. Traduzir não significa simplesmente passar os conteúdos de uma língua a outra, mas realizar toda uma reflexão sobre o processo e as escolhas a efetuar. Procedimentos tradutório correspondem a essas tomadas de decisões metódicas que o tradutor é levado a realizar. Considerando os procedimentos tradutórios, da maior a menor proximidade/fidelidade ao texto fonte, ordene os itens a seguir:
I- A tradução intermediária dá-se com a ajuda de um enunciado que procura ser fiel e, no entanto, autônomo.
II- Tradução literal.
III- Imitação, recriação, variação ou interpretação paralela.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - III.
B
III - I - II.
C
I - II - III.
D
I - III - II.
2Many translators all along History have been faced to the same dilema: what should be translated and how? Should they keep closer to the words or should their translations present a more comprehensive form for the reader of the text in the target language. Sometimes a few changes can be introduced while others, the text remains unmodified. Considering this problematic and literal translation, about this method, check the INCORRECT answer:
A
What does this mean? - O que isso significa?
B
Translation studies is a subject I like a lot - Estudos tradutórios é um assunto que eu gosto muito.
C
Literal translation can sometimes be ugly - A tradução literal pode às vezes ser feia.
D
Playing runs in my family since the 1800s - Na minha família, a gente toca um instrumento desde 1800.
3When different people started to get in contact with each other the necessity appeared to communicate. Communication between different languages occurs by translating meanings into comprehensive meanings. These procedures were not always the same along the times. Associate the translation studies periods to the methodology authors employed:
I- The classics, such as Ciceron.
II- A text of Walter Benjamin is rediscovered to discuss the role of translation.
III- In this group Russian and Tchech excel.
IV- During this period, automatic translation is not seen as the best choice.
(    ) They appear in the 1940s and trust automatic translation.
(    ) In the 1960s, a new wind blows over translation studies.
(    ) Empirism is their motto.
(    ) Translation studies are under the sign of Hermeneutics and even Philosophy.
Check the CORRECT sequence:
A
I - IV - II - III.
B
IV - II - III - I.
C
III - II - I - IV.
D
II - I - III - IV.
4As línguas diferem entre si por uma gama de aspectos variados. Seja na natureza e quantidade das palavras, seja na forma de articular as palavras e frases entre si, seja no uso específico e individualizado que cada falante realiza do seu repertório linguístico. Assim, a tradução de um texto pode estar focada no texto de partida ou no texto de chegada. Sobre os procedimentos empregados, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Foco no texto de partida.
II- Foco no texto de chegada.
(    ) There was once a little indian named Kaoli.
(    ) Once upon a time there was a little indian whose name was Kaoli.
(    ) Kaoli lived in Toucanowoods.
(    ) Kaoli lived in the Forest of the Toucans.
Check the CORRECT sequence:
A
I - II - II - I.
B
II - II - II - I.
C
I - I - I - II.
D
II - I - I - II.
5Quando o tradutor se encontra diante de um texto a ser traduzido, vê-se confrontado a desafios de ordem variada, de menor ou maior complexidade. Entre estes desafios encontram-se escolhas que deve operar, levando em consideração, por exemplo, os conteúdos da língua de partida ou a forma que são preferidas numa determinada língua ou discurso. Quanto à fidelidade ao texto de partida e uma maior liberdade para adaptar o texto à língua de chegada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Igreja sempre preferiu manter-se mais próxima da língua de partida.
(    ) Com a Reforma de Martim Lutero, os textos religiosos ganham maior proximidade à língua de chegada.
(    ) Traduzir a UT "cordeiro de Deus", presente nos textos bíblicos por uma unidade como "foca de Deus", para os esquimós, é uma tradução livre.
(    ) Os textos clássicos de Homero, por exemplo, eram mais fiéis à língua de partida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - F - V - V.
6Observe o exemplo de tradução a seguir:
" - That was the job of my life: hanging around on the sand all the time, swimming in the sea every day and, of course, from time to time had to rescue somebody too".
" - Wow! Awesome! If only I could have such a job!".
Considerando as unidades mínimas de tradução, assinale a alternativa CORRETA que apresenta apenas unidades mínimas de tradução corretamente traduzidas:
A
Da minha vida / lagartear / claro / de tempo em tempo / resgatar.
B
Aquilo, sim, é que era emprego / lagartear / claro / de vez em quando / Ah se eu.
C
Uau! Inacreditável / Se apenas eu pudesse / Se só eu.
D
Era o emprego da minha vida / todo o tempo / nadando no mar / tinha que.
7Considere o excerto a seguir:
"The concluding paragraph of your analysis should realize two goals. First, it should present your own opinion on the quality of the poem or story or play about which you have been writing. And, second, it should comment on the current relevance of the work".
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a proposta de tradução mais adaptada em língua portuguesa:
FONTE: http://solr.bccampus.ca:8001/bcc/file/f373dca8-65c1-4a28-974a-035fe681f15a/1/OTB064-01-English-Literature-Victorians-and-Moderns.pdf. Acesso em: 5 mar. 2020.
A
O parágrafo concluinte da sua análise deveria realizar dois gols. Primeiro, deveria apresentar sua própria opinião sobre a qualidade do poema ou história ou peça sobre o/a qual você escreveu. Segundo, deve comentar a relevância atual do trabalho.
B
O parágrafo de conclusão da sua análise deveria atingir dois objetivos. Primeiro, deve apresentar a sua própria opinião na qualidade do poema ou história ou peça sobre qual você este escrevendo. Segundo, deveria comentar sobre a demanda na qual o trabalho não atingirá.
C
O parágrafo de conclusão da sua análise deve atingir dois objetivos. Primeiro, deve apresentar a sua própria opinião sobre a qualidade do poema ou história ou peça sobre o/a qual você escreveu. Segundo, deve comentar a relevância atual do trabalho.
D
O parágrafo de conclusão da sua análise deve atingir dois objetivos. Primeiro, deve apresentar a sua própria opinião sobre a qualidade do poema ou história ou peça sobre o/a qual você escreveu. Segundo, deve comentar a relevância sobre e análise exposta.
8Até o século XIX, a literatura monopolizou um espaço na sociedade que acumulava as funções de árbitro de costumes, veículo do conhecimento e meio de entretenimento. Assim, a tradução literária foi até então um tópico de amplo debate teórico e consequentemente um campo de muita experimentação. Todo o movimento de inflexão, crítica, experimentação e reflexão sobre a tradução, iniciado no embalo das revoluções modernas, deixou um vasto legado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A tradução literária privilegia os procedimentos que se mantêm ora fiéis ao texto de partida, ora fiéis à língua de chegada.
(    ) A tradução literária é dificultada pelo envolvimento da criatividade, do autor e do tradutor.
(    ) Não há distinção de procedimentos no âmbito da tradução literária: ela é sempre literal.
(    ) Houve diversas abordagens na maneira como se traduzem os textos literários ao longo do tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - F - V - F.
C
V - V - F - V.
D
F - F - V - V.
9You have already learned that a same content can be carried from one language to the other by different words and expressions. Thus, considering the sentence bellow, which one(s) of the following possibilities would be accepted translations for this sentence:
When everyone is on thesame opinion and mood you can consider that the general view guides a group.
Check the good option(s) among the choices bellow:
I- Quando todos estiverem de acordo você pode considerar que o general View guiará o grupo.
II- Quando todos têm a mesmo opinião e humor, pode-se dizer que o grupo é levado pela mesma visão geral.
III- Se todos batem em cima da mesma opinião e humor você pode considerar que o geral avista os guias de um grupo.
IV- Quando todos manifestam um mesmo estado de espírito e ideias, pode-se considerar que o grupo é guiado pela visão geral.
Check the CORRECT answer:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
10Leia a frase a seguir, extraída da obra de James Joyce "Dubliner Araby":
"North Richmond Street was a quiet street except at the hour when the Christian Brothers' School set the boys free".
Considerando a melhor sentença para sua tradução, assinale a alternativa CORRETA:
A
North Richmond era uma rua calma, exceto na hora em que a Escola Irmãos Cristãos liberava os meninos.
B
A rua North Richmond era uma rua tranquila, a não ser quando a Escola da Irmandade Cristã deixava soltos os rapazes.
C
A rua North Richmond era uma rua silenciosa, menos na hora quando a Escola dos Irmãos Cristãos libertava os meninos.
D
North Richmond era uma rua calma, exceto na hora quando a Escola Irmãos Cristãos deixava os meninos livres.
1A tradução implica na adoção de uma série de estratégias e tomadas de decisões. Traduzir não significa simplesmente passar os conteúdos de uma língua a outra, mas realizar toda uma reflexão sobre o processo e as escolhas a efetuar. Procedimentos tradutório correspondem a essas tomadas de decisões metódicas que o tradutor é levado a realizar. Considerando os procedimentos tradutórios, da maior a menor proximidade/fidelidade ao texto fonte, ordene os itens a seguir:
I- A tradução intermediária dá-se com a ajuda de um enunciado que procura ser fiel e, no entanto, autônomo.
II- Tradução literal.
III- Imitação, recriação, variação ou interpretação paralela.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - III.
B
III - I - II.
C
I - II - III.
D
I - III - II.
2Many translators all along History have been faced to the same dilema: what should be translated and how? Should they keep closer to the words or should their translations present a more comprehensive form for the reader of the text in the target language. Sometimes a few changes can be introduced while others, the text remains unmodified. Considering this problematic and literal translation, about this method, check the INCORRECT answer:
A
What does this mean? - O que isso significa?
B
Translation studies is a subject I like a lot - Estudos tradutórios é um assunto que eu gosto muito.
C
Literal translation can sometimes be ugly - A tradução literal pode às vezes ser feia.
D
Playing runs in my family since the 1800s - Na minha família, a gente toca um instrumento desde 1800.
3When different people started to get in contact with each other the necessity appeared to communicate. Communication between different languages occurs by translating meanings into comprehensive meanings. These procedures were not always the same along the times. Associate the translation studies periods to the methodology authors employed:
I- The classics, such as Ciceron.
II- A text of Walter Benjamin is rediscovered to discuss the role of translation.
III- In this group Russian and Tchech excel.
IV- During this period, automatic translation is not seen as the best choice.
(    ) They appear in the 1940s and trust automatic translation.
(    ) In the 1960s, a new wind blows over translation studies.
(    ) Empirism is their motto.
(    ) Translation studies are under the sign of Hermeneutics and even Philosophy.
Check the CORRECT sequence:
A
I - IV - II - III.
B
IV - II - III - I.
C
III - II - I - IV.
D
II - I - III - IV.
4As línguas diferem entre si por uma gama de aspectos variados. Seja na natureza e quantidade das palavras, seja na forma de articular as palavras e frases entre si, seja no uso específico e individualizado que cada falante realiza do seu repertório linguístico. Assim, a tradução de um texto pode estar focada no texto de partida ou no texto de chegada. Sobre os procedimentos empregados, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Foco no texto de partida.
II- Foco no texto de chegada.
(    ) There was once a little indian named Kaoli.
(    ) Once upon a time there was a little indian whose name was Kaoli.
(    ) Kaoli lived in Toucanowoods.
(    ) Kaoli lived in the Forest of the Toucans.
Check the CORRECT sequence:
A
I - II - II - I.
B
II - II - II - I.
C
I - I - I - II.
D
II - I - I - II.
5Quando o tradutor se encontra diante de um texto a ser traduzido, vê-se confrontado a desafios de ordem variada, de menor ou maior complexidade. Entre estes desafios encontram-se escolhas que deve operar, levando em consideração, por exemplo, os conteúdos da língua de partida ou a forma que são preferidas numa determinada língua ou discurso. Quanto à fidelidade ao texto de partida e uma maior liberdade para adaptar o texto à língua de chegada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Igreja sempre preferiu manter-se mais próxima da língua de partida.
(    ) Com a Reforma de Martim Lutero, os textos religiosos ganham maior proximidade à língua de chegada.
(    ) Traduzir a UT "cordeiro de Deus", presente nos textos bíblicos por uma unidade como "foca de Deus", para os esquimós, é uma tradução livre.
(    ) Os textos clássicos de Homero, por exemplo, eram mais fiéis à língua de partida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - F - V - V.
6Observe o exemplo de tradução a seguir:
" - That was the job of my life: hanging around on the sand all the time, swimming in the sea every day and, of course, from time to time had to rescue somebody too".
" - Wow! Awesome! If only I could have such a job!".
Considerando as unidades mínimas de tradução, assinale a alternativa CORRETA que apresenta apenas unidades mínimas de tradução corretamente traduzidas:
A
Da minha vida / lagartear / claro / de tempo em tempo / resgatar.
B
Aquilo, sim, é que era emprego / lagartear / claro / de vez em quando / Ah se eu.
C
Uau! Inacreditável / Se apenas eu pudesse / Se só eu.
D
Era o emprego da minha vida / todo o tempo / nadando no mar / tinha que.
7Considere o excerto a seguir:
"The concluding paragraph of your analysis should realize two goals. First, it should present your own opinion on the quality of the poem or story or play about which you have been writing. And, second, it should comment on the current relevance of the work".
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a proposta de tradução mais adaptada em língua portuguesa:
FONTE: http://solr.bccampus.ca:8001/bcc/file/f373dca8-65c1-4a28-974a-035fe681f15a/1/OTB064-01-English-Literature-Victorians-and-Moderns.pdf. Acesso em: 5 mar. 2020.
A
O parágrafo concluinte da sua análise deveria realizar dois gols. Primeiro, deveria apresentar sua própria opinião sobre a qualidade do poema ou história ou peça sobre o/a qual você escreveu. Segundo, deve comentar a relevância atual do trabalho.
B
O parágrafo de conclusão da sua análise deveria atingir dois objetivos. Primeiro, deve apresentar a sua própria opinião na qualidade do poema ou história ou peça sobre qual você este escrevendo. Segundo, deveria comentar sobre a demanda na qual o trabalho não atingirá.
C
O parágrafo de conclusão da sua análise deve atingir dois objetivos. Primeiro, deve apresentar a sua própria opinião sobre a qualidade do poema ou história ou peça sobre o/a qual você escreveu. Segundo, deve comentar a relevância atual do trabalho.
D
O parágrafo de conclusão da sua análise deve atingir dois objetivos. Primeiro, deve apresentar a sua própria opinião sobre a qualidade do poemaou história ou peça sobre o/a qual você escreveu. Segundo, deve comentar a relevância sobre e análise exposta.
8Até o século XIX, a literatura monopolizou um espaço na sociedade que acumulava as funções de árbitro de costumes, veículo do conhecimento e meio de entretenimento. Assim, a tradução literária foi até então um tópico de amplo debate teórico e consequentemente um campo de muita experimentação. Todo o movimento de inflexão, crítica, experimentação e reflexão sobre a tradução, iniciado no embalo das revoluções modernas, deixou um vasto legado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A tradução literária privilegia os procedimentos que se mantêm ora fiéis ao texto de partida, ora fiéis à língua de chegada.
(    ) A tradução literária é dificultada pelo envolvimento da criatividade, do autor e do tradutor.
(    ) Não há distinção de procedimentos no âmbito da tradução literária: ela é sempre literal.
(    ) Houve diversas abordagens na maneira como se traduzem os textos literários ao longo do tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - F - V - F.
C
V - V - F - V.
D
F - F - V - V.
9You have already learned that a same content can be carried from one language to the other by different words and expressions. Thus, considering the sentence bellow, which one(s) of the following possibilities would be accepted translations for this sentence:
When everyone is on the same opinion and mood you can consider that the general view guides a group.
Check the good option(s) among the choices bellow:
I- Quando todos estiverem de acordo você pode considerar que o general View guiará o grupo.
II- Quando todos têm a mesmo opinião e humor, pode-se dizer que o grupo é levado pela mesma visão geral.
III- Se todos batem em cima da mesma opinião e humor você pode considerar que o geral avista os guias de um grupo.
IV- Quando todos manifestam um mesmo estado de espírito e ideias, pode-se considerar que o grupo é guiado pela visão geral.
Check the CORRECT answer:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
10Leia a frase a seguir, extraída da obra de James Joyce "Dubliner Araby":
"North Richmond Street was a quiet street except at the hour when the Christian Brothers' School set the boys free".
Considerando a melhor sentença para sua tradução, assinale a alternativa CORRETA:
A
North Richmond era uma rua calma, exceto na hora em que a Escola Irmãos Cristãos liberava os meninos.
B
A rua North Richmond era uma rua tranquila, a não ser quando a Escola da Irmandade Cristã deixava soltos os rapazes.
C
A rua North Richmond era uma rua silenciosa, menos na hora quando a Escola dos Irmãos Cristãos libertava os meninos.
D
North Richmond era uma rua calma, exceto na hora quando a Escola Irmãos Cristãos deixava os meninos livres.