Tipos de trabalhos acadêmicos

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Tipos de trabalhos acadêmicos 
 
Trabalho científico-acadêmico: 
 Toda produção intelectual voltada para a 
comunidade científica, para congressos, 
revistas especializadas, periódicos, livros, etc. 
 Considera-se: comunicações, artigos, 
relatórios técnicos de pesquisa, resumos 
técnicos de trabalhos científicos, ensaios 
teóricos, dissertações, teses, etc. 
São técnicas de estudo para tornar o 
aprendizado mais eficiente: 
 São normalizados como os trabalhos 
científicos: 
 Promovem o contato com a ciência; 
 Formação pessoal; 
 Exercício metodológico; 
São considerados trabalhos didáticos: 
 Seminários, resenhas, resumos, fichamentos, 
etc. 
 São indispensáveis para o trabalho 
universitário. 
FICHAMENTO: é tanto uma técnica de leitura 
quanto um tipo de pesquisa. 
 Serve para fixar os argumentos dos textos 
lidos, para utilizá-los na produção científica. 
Estrutura-se em: 
a. Tipo de organização das fichas: autor, 
assunto, tema, etc. 
b. Indicação bibliográfica; 
c. Anotações, esquemas, citações ou 
comentários de um trabalho futuro. 
RESUMO: é uma síntese das ideias contidas num 
texto. 
 Exercício de leitura que propicia a extração 
de ideias. 
 Pode ser uma obra ou capítulo; 
 É didático - visa apenas à leitura e à 
compreensão de um texto. 
Estrutura-se em: 
 Cabeçalho: indicação bibliográfica da obra 
ou capítulo 
 Exposição da síntese das principais ideias 
RESENHA: recensão de livros ou análise 
bibliográfica - síntese de livros publicados. 
 Exercício de leitura e compreensão de um 
determinado livro – similar ao resumo; 
 É um pouco mais extensa e apresenta formas 
variadas. 
Tipos: 
 Resenha informativa: apenas expõe o 
conteúdo do texto analisado; 
 Resenha crítica: manifesta juízo de 
valor sobre o texto analisado; 
 Resenha crítico-informativa: expõe o 
conteúdo e manifesta juízo de valor. 
Estrutura da Resenha 
1. Cabeçalho, indicação bibliográfica da 
publicação; 
2. Informações sobre o autor do texto 
3. Exposição sintética e objetiva do conteúdo do 
texto, contendo os principais argumentos 
4. Comentário crítico que pode assinalar tanto 
os aspectos positivos quanto os aspectos 
negativos do mesmo. 
SEMINÁRIO: técnica de estudo que articula 
pesquisa e debate. 
 Objetivo: aprofundar o estudo a respeito de 
determinado assunto, desenvolvendo a 
capacidade de pesquisa e reflexão 
Roteiro: conduzido pelo professor; 
1. Cabeçalho com o nome da universidade, 
curso, disciplina e professor. 
2. Tema ou título do seminário; 
3. Tópicos da exposição; 
4. Nome dos alunos; 
5. Cidade, mês e ano. 
COMUNICAÇÃO: exposição oral e bastante curta. 
Deve ser escrita, em vista da publicação em anais ou 
revista do evento. 
Estrutura: 
a. Folha de rosto, com a designação do evento, 
local de realização, data do evento, título do 
trabalho, nome e credenciais do autor; 
b. Resumo analítico do trabalho; 
c. Texto; 
d. Bibliografia 
RESUMO TÉCNICO: ater-se à ideia central do 
texto, informar a natureza do trabalho, o objeto, os 
objetivos, as referências teóricas, procedimentos 
metodológicos e conclusões. 
O texto: 
 1 único parágrafo 
 extensão entre 200 e 250 palavras (ou de 
1400 a 1700 caracteres). 
 Formatação: tamanho, fonte da letra, espaço 
entrelinhas margens, etc., são critérios 
estipulados pelo tipo de publicação. 
PAPER: artigo científico pouco extenso, contendo 
texto sobre determinado tema. Pode ser o resultado 
de um projeto de pesquisa para ser apresentado em 
eventos acadêmicos e científicos, com aceitação de 
um julgador. 
RELATÓRIO DE PESQUISA: se refere a um projeto 
ou a um período em particular e visa historiar o 
desenvolvimento da pesquisa. 
 O relatório inicia a partir da retomada do 
próprio projeto de pesquisa, apresenta as 
etapas percorridas, descreve as atividades 
realizadas e aprecia os resultados parciais ou 
finais. 
CRÍTICA: texto ou documento que realiza a 
apreciação, o mérito ou a excelência de obras 
literárias, artísticas ou científicas; 
ENSAIO: relatório de estudo sobre um assunto 
determinado, sem muito fundamento científico, 
menor que um tratado formal, em que o autor 
expõe opiniões e ideias sem base em pesquisas 
(LEITE, 2008, p. 232) 
ARTIGO é um texto científico de divulgação de 
conhecimento. Seu objetivo é apresentar novas 
pesquisas, ideias inovadoras e originais a leitores 
específicos. 
Possui formatos diversos, a depender das instituições 
publicadoras. 
Possui autoria declarada, discute ideias, métodos, 
técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do 
conhecimento. 
(ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2) 
CARACTERÍSTICAS 
 (LAKATOS E MARCONI, 1991). 
 Não é matéria de um livro; 
 São publicados em revistas ou periódicos 
especializados; 
 Permitem ao leitor, por serem completos, 
repetir a experiência. 
GÊNERO DOS ARTIGOS CIENTÍFICOS 
a) Artigo de revisão bibliográfica: são 
elaborados a partir da análise de referenciais 
teóricos ou fontes bibliográficas. 
Função: 
• Partindo-se da síntese e da estruturação 
conceitual, ampliar o entendimento sobre o 
tema. 
• Familiarizar o estudante com o 
conhecimento científico. 
b) Artigos originais: partem de fontes 
bibliográficas, e destacar os resultados de 
uma pesquisa prática realizada pelo autor 
ou pelo grupo de trabalho deste. 
Diferença: metodologia de elaboração – difere da 
leitura da vida prática real. 
c) Artigos de divulgação: comunicam algo 
que seja do interesse do autor. Estes não são 
muito comuns nos cursos de graduação e pós-
graduação. 
Artigo científico x Monografia 
Diferença: concisão de linguagem 
• Artigo: extensão menor, mais sintético. 
• Monografia: ampliação e aprofundamento 
do assunto; 
Desafios do artigo: 
• Como condensar em poucas páginas, as 
idéias originais do autor? 
• Como abordar o necessário em tão pouco 
espaço? 
Artigo demanda: 
• Precisão; 
• Seleção da bibliografia de pesquisa; 
• Avaliação dos dados coletados; 
Artigo exige: 
• Projeto de pesquisa: delimitar anteriormente 
as bases da pesquisa a ser realizada e 
entregue quando da elaboração do artigo 
científico. 
Instituições de ensino 
• Solicitam artigos e não monografia/TCC; 
• Correção é facilitada – texto menor; 
• Maior objetividade; 
ESTRUTURA DO ARTIGO 
A mesma estrutura dos demais trabalhos científicos: 
Pré-textual 
Textual 
Pós-textual 
Elementos pré-textuais 
a) O título e subtítulo: (se houver) devem 
figurar na página de abertura do artigo, na 
língua do texto; 
b) A autoria: Nome completo do(s) autor(es) 
na forma direta; 
c) O currículo: incluindo endereço (e-mail) 
para contato, deve aparecer em nota de 
rodapé; 
d) d) Resumo na língua do texto: apresenta, 
de forma concisa, os objetivos, a metodologia 
e os resultados alcançados, até 250 palavras. 
Não deve conter citações 
Os elementos pré-textuais devem figurar na 
primeira folha do artigo 
e) Palavras-chave: obrigatório, na língua do 
texto: abaixo do resumo, antecedidas da 
expressão: “Palavras-chave” separadas 
entre si por ponto, conforme a (NBR 6028, 
2003, p. 2). 
OBS: A maioria das revistas científicas pedem o 
Resumo e as Palavras-chave em uma ou mais língua 
estrangeira (inglês/espanhol), chamado 
“ABSTRACT/RESUMEN”. 
Elementos textuais 
1. Introdução: expõe a finalidade e os 
objetivos do trabalho - visão geral do tema 
abordado. 
Deve constar: 
a. O assunto objeto de estudo; 
b. Perspectiva de abordagem do assunto; 
c. Trabalhos anteriores que abordam o mesmo 
tema; 
d. Justificativas da escolha do tema: o problema 
de pesquisa, a hipótese de estudo, o objetivo 
pretendido, o método proposto, a razão de 
escolha do método e principais resultados. 
2. Desenvolvimento: é a parte principal e 
mais extensa do trabalho. 
Deve apresentar: 
• A fundamentação teórica; 
• A metodologia; 
• Os resultados; 
• A discussão; 
• Divide-se em seções e subseções conforme a 
(NBR 6024, 2003). 
3. Conclusões: 
a. Devem responderàs questões da pesquisa, 
correspondentes aos objetivos e hipóteses; 
b. Devem ser breves e podem fornecer 
recomendações e sugestões para trabalhos 
futuros; 
c. Para artigos de revisão deve-se excluir 
material, método e resultados. 
Elementos Pós-Textuais 
a) Referências: Elemento obrigatório, constitui 
uma lista ordenada dos documentos 
efetivamente consultados; 
b) Apêndices/Anexos: elemento opcional e 
contém “texto ou documento elaborado pelo 
autor a fim de complementar o texto 
principal.” (NBR 14724, 2002, p. 2). 
• São identificados por letras maiúsculas 
consecutivas. Exemplo: 
▫ APÊNDICE A 
▫ ANEXO A 
c) As Ilustrações: (quadros, figuras, fotos etc); 
• Devem ter uma numeração sequencial. 
Sua identificação aparece na parte inferior, 
precedida da palavra designativa, seguida de seu 
número de ordem de ocorrência do texto, em 
algarismos arábicos, do respectivo título, a ilustração 
deve figurar o mais próximo possível do texto a que 
se refere. (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 5). 
d) Fonte: (NBR 14724, 2002) 
• Tamanho 12 para textos e referências; 
• Tamanho menor (10) para citações longas, 
notas de rodapé, paginação, legendas das 
ilustrações e tabelas 
Páginas: 
• Entre 10 e 20 páginas, sem contar as 
referências; 
• As revistas especializadas tem o direito 
reservado de organizar este critério não 
fugindo do padrão mínimo. 
MONOGRAFIAS – TCC 
• Exigidas em cursos de graduação e de 
especialização; 
• É coordenada por orientador; 
• É o resultado do desenvolvimento de um 
tema; sistematiza o resultado das leituras, 
observações, críticas e reflexões; 
• A elaboração varia de acordo com a 
finalidade e a função a que se destina; 
• Os elementos essenciais: seguem a ABNT. 
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 
1. CAPA (obrigatório) 
2. FOLHA DE ROSTO (obrigatório) 
3. ERRATA (opcional) 
4. FOLHA DE APROVAÇÃO (obrigatório) 
5. DEDICATÓRIA (opcional) 
6. AGRADECIMENTOS (opcional) 
7. EPÍGRAFE (opcional) 
8. RESUMO EM LÍNGUA VERNÁCULA 
(obrigatório) 
9. RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA 
(obrigatório) 
10. LISTAS (ilustrações, tabelas, abreviaturas e 
símbolos - opcional) 
11. SUMÁRIO (obrigatório) 
ELEMENTOS TEXTUAIS 
• Apresentam os resultados do estudo 
realizado; 
• Divisões: a critério do autor com o orientador. 
• Genericamente, tem-se: 
▫ Introdução; 
▫ Desenvolvimento; 
▫ Conclusão 
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 
1. REFERÊNCIAS (obrigatório) 
2. GLOSSÁRIO (opcional) 
3. APÊNDICE (opcional) 
4. ANEXO (opcional) 
5. ÍNDICE (obrigatório) 
DISSERTAÇÃO DE MESTRADO 
Trabalho acadêmico exigido ao final do curso 
de pós-graduação stricto sensu; 
Demanda: 
1. Projeto; 
2. Objeto de pesquisa; 
3. Problematização 
4. Contribuição à pesquisa; 
5. Área de conhecimento; 
6. Hipóteses 
7. Objetivos alcançados; 
8. Referencias teóricas; 
9. Procedimentos metodológicos e técnicos; 
10. Cronograma; 
11. Fontes documentais; 
O resultado final: 
Comprovar a sua hipótese inicial como solução de 
um tema proposto, constituído pelo desenvolvimento 
do raciocínio lógico. 
TESE DE DOUTORADO 
• A tese requer exposição, explicação do 
material coletado, análise e interpretação 
dos dados; 
• São apresentadas com duas finalidades: 
▫ Obtenção do título de Doutor 
▫ Livre-docência; 
Diferenças: Dissertação e Tese: 
• DISSERTAÇÃO: trabalho ainda vinculado a 
uma fase de formação científica é a primeira 
manifestação de trabalho pessoal sistemático 
de pesquisa. 
• TESE: espera-se uma contribuição original a 
respeito do tema pesquisado, representando 
um avanço na área. 
Os elementos essenciais são os mesmos, na tese de 
doutorado exige-se um resumo em duas línguas 
estrangeiras 
DICAS PARA ESCREVER ARTIGOS 
TÍTULO: 15 palavras que descrevam o conteúdo do 
artigo de forma clara, exata e concisa. 
 Evitar subtítulos, siglas, títulos telegráficos e 
inespecíficos, superexplicações, etc. Deve ser 
atraente: chamar a atenção. 
O título pode decidir se o artigo será lido ou não 
RESUMO: estruturado, entre 150 e 300. identifica de 
forma rápida e exata o conteúdo básico do artigo 
científico. 
Deve conter: 
 objetivo, 
 desenho, 
 contexto (localização e nível do 
atendimento), 
 metodologia, 
 descrição e análise dos dados, 
 resultados e conclusões. 
 3. INTRODUÇÃO: explica o problema geral, 
o de pesquisa, o que outros escreveram sobre 
o mesmo e os objetivos e hipóteses do estudo. 
 4. METODOLOGIA: descreve o modelo de 
pesquisa adotada e explicar como se levou à 
prática, justificando a eleição de métodos e 
técnicas de forma tal que um leitor 
competente possa repetir o estudo 
 Apresentar a descrição segundo a 
seqüência que seguiu a pesquisa: 
desenho, população e amostra, 
variáveis, coleta de dados, análises, 
etc. 
5. RESULTADOS: resultados do estudo 
mencionando, os achados relevantes (inclusive os 
contrários à hipótese), incluindo detalhes 
suficientes para justificar as conclusões. 
 Meio de apresentação: adequado, claro e 
econômico: 
 Preferivelmente o texto (em tempo 
passado), 
 Tabelas e gráficos (autoexplicativos) 
 Ilustrações (somente as essenciais). 
6. DISCUSSÃO: mostra as relações entre os fatos 
observados 
 Explicar os resultados, 
 Extrair inferências válidas, 
 Similitudes e diferenças com os resultados de 
outros autores, 
 Sugerir linhas de investigação, etc. 
Estabelecer conclusões inferindo ou deduzindo uma 
verdade, respondendo à pergunta de pesquisa 
proposta na introdução 
A ESCOLHA DA BIBLIOGRAFIA 
O artigo: propõe aprofundamento sobre as fontes 
pesquisados. 
• Deve ser pertinente ao tema, 
• Favorecer inferências e conclusões importante 
• Contribuir com o meio acadêmico; 
Inspirar outros a continuarem os seus estudos 
Pesquisador: 
• Buscar em diversos canais acadêmicos as 
produções mais recentes 
• Articular as diversas ideias e seus autores 
responder suas perguntas. 
TIPOS DE FONTES: 
• Bibliográficas 
• Fontes primárias 
• Secundárias 
• Terciárias. 
As fontes primárias 
Originais, escritas pelos autores das pesquisas 
realizadas. 
Primeira fonte da informação (os artigos de revistas 
indexadas, livros, congressos, entre outros). 
As fontes secundárias 
 Utilizam das primárias: comum na pesquisa 
bibliográfica, em monografias, artigos e TCC. 
 Artigo: fonte bibliográfica secundária; 
 
Fontes terciárias 
 Fonte que indique as primeiras: pode ser 
uma biblioteca, seu professor, uma instituição 
de pesquisa, etc 
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 
 Não propõe pesquisa original; 
 Verifica, compara, e analisa informações nas 
bibliografias sobre o tema; 
 São conhecidas também como pesquisa 
teórica 
 Releitura e a reanálise das bibliografias com 
seus resultados, suas metodologias, suas 
abordagens e conclusões sobre o tema da 
monografia. 
 Possui um problema de pesquisa; 
 Avaliação dos dados e informações dos 
autores; 
 Classificação das fontes pesquisadas 
Certificar-se de que: 
a. O problema monográfico da pesquisa conta 
com teorias e hipóteses suficientemente 
fundamentadas e com significativa produção 
bibliográfica? 
b. Existem teorias conflitantes? Díspares? 
Variantes? ) 
c. Há pesquisas importantes em andamento? 
d. Ainda não estão disponíveis fontes confiáveis 
de bibliografias para a construção da revisão 
bibliográfica sobre o tema da monografia 
escolhido? 
Tipos de revisão de bibliografia 
a) Descritiva: medição e determinação dos 
elementos mais concretos do problema 
avaliado. 
b) Correlacional: correlaciona mais de uma 
variável; comparativa, mede entre um 
elemento e outro e seus pesos e balanços. 
Podem ser duas, três ou diversas variáveis. 
Obviamente, quanto mais variáveis, mais a 
revisão bibliográfica será capaz de explicar o 
problema. 
c) Exploratória: poucas bibliografias; coleta o 
máximo de informações, por vezes pouco 
especializadas. 
d) Causal: explicativa, busca as razões e os 
motivos da ocorrência da situação-problema; 
precisa ser mais estruturado queos demais. 
Diretrizes para um trabalho bibliográfico 
• As fontes são confiáveis? 
• Foram no mínimo 5 revistas indexadas? 
• Bibliografias com no máximo 10 anos de 
idade? 
Outras monografias, TCCs e dissertações de mestrado, 
ou mesmo teses de doutorado como fontes de 
pesquisa 
• Foram consultados especialistas na área? 
• Existe poio de orientador? 
• Contato com fóruns e centros de estudo para 
procurar bibliografias mais atuais e 
relevantes em andamento? 
• Buscou-se autores relevantes do tema? 
Pontos fundamentais para desenvolver uma 
pesquisa bibliográfica 
a. Determinar as perguntas da pesquisa: 
determinar, de início, as perguntas da 
pesquisa, o objeto escolhido e a situação-
problema; 
b. Selecionar a Metodologia: as fontes, os 
autores, com que contexto. 
c. Construir filtros; 
d. Comparar e analisar as bibliografias; 
e. Fazer suas conclusões.