APOL 3 FUND HIST TEOR METOD SERVIÇO SOCIAL Dimensão teórica/Positivismo

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Questão 1/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
Dentro do quadro histórico que vimos aqui construindo, a Revolução Francesa é o resultado determinado e necessário de evolução tanto das forças econômicas da classe comerciante, quanto do ideário renascentista e iluminista que se desenvolveu desde o século XV até o século XVIII na Europa.
 (   ) Com relação a economia a França vivia uma estabilidade fiscal, em que toda a população dividia a carga de tributos.
(   ) Em crise fiscal que advinha do grande endividamento do Estado junto aos credores burgueses.
(   ) Com o crescimento demográfico ao longo do século XVIII, também havia o problema da precária distribuição de alimentos, o que afetava diretamente a população e indiretamente todas as outras classes por conta das pressões advindas da questão social.
(   ) Sob a bandeira da ordem e do progresso surge o positivismo como uma reação conservadora frente os avanços do movimento radical jacobino.
	 
	D
	F V V V
Questão 2/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na Aula 2 “A sociologia ou doutrina da sociedade e a religião positiva”. Comte ao descobrir que outro filósofo utiliza o termo “Física Social”, desta maneira Comte acaba abandonando o termo “Física Social” e assim acabara inaugurado o termo:
	
	C
	Sociologia;
Questão 3/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o estudado na Aula 2, a luz do positivismo, analise as assertivas a abaixo, marque V para Verdadeiro e F para Falso, e após assinale a única alternava correta sobre Augusto Comte:
(   ) Augusto Comte nasceu em 1798 na cidade de Montpellier, na França. Filho de uma família de operários;
(   ) quando adolescente, no ano de 1814, estudou na Escola Politécnica de Paris, criada pelo movimento revolucionário;
(   ) Em carta a Stuart Mill, Comte declara que ali viveu suas primeiras experiências em um ambiente verdadeiramente científico;
(   ) O ambiente de educação de Comte era extremamente revolucionário.
Assinale a única alternativa correta:
	
	B
	F V V F
Questão 4/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na Aula 2 “A sociologia ou doutrina da sociedade e a religião positiva”. Analise as assertivas abaixo e assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
(   ) A Ciência Social de Comte tem duas metas: fazer a síntese do conhecimento científico para, a partir da educação, reformar a sociedade;
(   ) Comte também se referirá como Física Social – é a mais evoluída das ciências;
(   ) A Ciência Social de Comte precede a matemática, a astronomia, a física, a química e a biologia e se estabelece como a ciência suprema, à qual todas as outras ciências deveriam se subordinar, visto tratar, justamente, da ordenação social;
(   ) A Ciência Social de Comte, secundária segundo o autor, nunca teve a missão de investigar e nem de estabelecer leis para a ordenação e o progresso da sociedade. Pois a sociedade
	
	B
	V V V F
Questão 5/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Antecedentes históricos do positivismo”. Analise o fragmento de texto, contido na Rota 1,e assinale a única alternativa correta:
“Ao assistente social é sempre importante manter essa atitude frente aos objetos que lhe são apresentados: perguntar de onde vieram e qual a história que determinou seu surgimento torna o processo de apropriação de conhecimento mais rico e seguro, à medida que nos precavemos de equívocos! O homem se difere dos animais por inúmeros motivos, dentre eles...”
	
	A
	pela capacidade de trabalhar, ou seja, de atuar sobre a matéria de forma pensada, a fim de suprir necessidades materiais para si e para seus semelhantes.
Questão 6/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Antecedentes históricos do positivismo”. Como as diversas sociedades que se formaram na antiguidade foram desenvolvendo a forma como a vida era produzida e organizada. Grandes impérios se desenvolveram na Mesopotâmia, na China e no Egito e cada um destes tinha uma forma peculiar de descrever a realidade. Qual era o ponto comum entre eles? Analise as alternativas abaixo e assinale a única alternativa correta:
	
	B
	O ponto comum entre elas era a explicação através dos mitos dos deuses;
Questão 7/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “A dualidade dos fatos morais” analise o fragmento de texto e assinale a única alternativa correta.
“[...] Durkheim acredita que eles são as verdadeiras unidades de análise da realidade, já que os atos dos seres humanos só se realizam e adquirem significado na coletividade da vida em comunidade.”
De acordo com texto a cima assinale a única alternativa CORRETA que Durkheim se refere a:
	
	D
	Fatos Sociais.
Questão 8/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o estudado na Aula 2, a luz do positivismo, analise as assertivas a abaixo, marque V para Verdadeiro e F para Falso, e após assinale a única alternava correta sobre Augusto Comte:
(   ) Vive sua adolescência em um período de queda de Napoleão Bonaparte e restauração do regime monárquico na França;
(   ) Com o fechamento da Escola Politécnica, Comte sofre influência de diversos pensadores, mas sobremaneira de Condorcet;
(   ) Sint-Simon foi considerado por Comte como seu imediato predecessor
(   ) Em 1817, logo após deixar a escola politécnica, torna-se secretário de Saint-Simon de quem também recebe profunda influência.
	
	C
	V V F V
Questão 9/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “As regras do método sociológico”. A respeito das regras do método sociológico de Durkheim, assinale a única alternativa correta.
	
	C
	para o autor no estudo da vida social, o método deveria se assemelhar ao que se utilizava nas ciências naturais.
Questão 10/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “Durkheim: Vida e Obra”. Analise as assertivas abaixo e assinale a única resposta correta. Emile Durkheim nasceu em Epinal, na França, em 1858, em plena:
	
	A
	Revolução Industrial;
Questão 1/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o estudado na Aula 2, a luz do positivismo, analise as assertivas a abaixo, marque V para Verdadeiro e F para Falso, e após assinale a única alternava correta sobre Augusto Comte:
(   ) Vive sua adolescência em um período de queda de Napoleão Bonaparte e restauração do regime monárquico na França;
(   ) Com o fechamento da Escola Politécnica, Comte sofre influência de diversos pensadores, mas sobremaneira de Condorcet;
(   ) Sint-Simon foi considerado por Comte como seu imediato predecessor
(   ) Em 1817, logo após deixar a escola politécnica, torna-se secretário de Saint-Simon de quem também recebe profunda influência.
	
	C
	V V F V
Questão 2/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Antecedentes históricos do positivismo”. Como as diversas sociedades que se formaram na antiguidade foram desenvolvendo a forma como a vida era produzida e organizada. Grandes impérios se desenvolveram na Mesopotâmia, na China e no Egito e cada um destes tinha uma forma peculiar de descrever a realidade. Qual era o ponto comum entre eles? Analise as alternativasabaixo e assinale a única alternativa correta:
	
	B
	O ponto comum entre elas era a explicação através dos mitos dos deuses;
Questão 3/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “Durkheim: Vida e Obra”. Quando da época de sua graduação, já estava em Paris e estava com 13 anos quando do estabelecimento da Comuna de Paris. Sobre a Comuna de Paris assinale a única alternativa correta:
	
	B
	primeiro governo operário da história, que durou 72 dias e foi violentamente reprimido por tropas francesas e alemãs.
Questão 4/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Antecedentes históricos do positivismo”. Analise o fragmento de texto, contido na Rota 1,e assinale a única alternativa correta:
“Ao assistente social é sempre importante manter essa atitude frente aos objetos que lhe são apresentados: perguntar de onde vieram e qual a história que determinou seu surgimento torna o processo de apropriação de conhecimento mais rico e seguro, à medida que nos precavemos de equívocos! O homem se difere dos animais por inúmeros motivos, dentre eles...”
	
	A
	pela capacidade de trabalhar, ou seja, de atuar sobre a matéria de forma pensada, a fim de suprir necessidades materiais para si e para seus semelhantes.
Questão 5/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na Aula 2 “A sociologia ou doutrina da sociedade e a religião positiva”. Analise as assertivas abaixo e assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
(   ) Da sistematização da sociologia de Comte surge uma divisão: estática e dinâmica social;
(   ) A estática estudaria as forças que mantém a sociedade unida e a dinâmica estudaria as causas das mudanças (a sucessão de modificações que ocorrem ao longo da história);
(   ) estática entrariam conceitos como família, trabalho, salário, propriedade, governo, etc. A família, por exemplo, é considerada por Comte como a legítima célula social, sendo a sociedade formada por estas famílias e não por indivíduos;
(   ) Com relação a dinâmica social, Comte compara a dinâmica ao estudo em repouso, como um legista estudando os diversos órgãos que compõe um corpo.
Assinale a única alternativa correta:
	
	A
	V V V F
Questão 6/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “As regras do método sociológico”. A respeito das regras do método sociológico de Durkheim, assinale a única alternativa correta.
	
	C
	para o autor no estudo da vida social, o método deveria se assemelhar ao que se utilizava nas ciências naturais.
Questão 7/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “Durkheim: Vida e Obra”. Analise as assertivas abaixo e assinale a única resposta correta. Emile Durkheim nasceu em Epinal, na França, em 1858, em plena:
Nota: 10.0
	
	A
	Revolução Industrial
Questão 8/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “A dualidade dos fatos morais”. Sobre Fatos Sociais marque V para Verdadeiro e F para Falso.
(   ) Durkheim acredita que os Fatos Sociais são falsos nas unidades de análise da verdadeira da realidade;
(   ) [...] os atos dos seres humanos só podem se realizar e adquir significado na forma individual, pois essa é única e exclusiva forma de analisar a sociedade;
(   ) ao mesmo tempo que as instituições humanas são produzidas por nós na vida social, elas se impõe a nós como força de lei;
(   ) Um exemplo simples e claro é o semáforo. É de consenso entre os motoristas – pelo menos alguns deles! – que é necessário parar o carro quando o sinal está vermelho. Essa regra se impõe a nós com força de lei e isso nos constrange, pois não temos a liberdade de avançar, mesmo estando com pressa. No entanto o semáforo é desejável pois evita uma série de transtornos que teríamos caso a regra não se impusesse a nós.
Assinale a única alternava correta:
	
	D
	F F V V
Questão 9/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “A dualidade dos fatos morais” analise o fragmento de texto e assinale a única alternativa correta.
“[...] Durkheim acredita que eles são as verdadeiras unidades de análise da realidade, já que os atos dos seres humanos só se realizam e adquirem significado na coletividade da vida em comunidade.”
De acordo com texto a cima assinale a única alternativa CORRETA que Durkheim se refere a:0
	
	D
	Fatos Sociais.
Questão 10/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
Dentro do quadro histórico que vimos aqui construindo, a Revolução Francesa é o resultado determinado e necessário de evolução tanto das forças econômicas da classe comerciante, quanto do ideário renascentista e iluminista que se desenvolveu desde o século XV até o século XVIII na Europa.
 (   ) Com relação a economia a França vivia uma estabilidade fiscal, em que toda a população dividia a carga de tributos.
(   ) Em crise fiscal que advinha do grande endividamento do Estado junto aos credores burgueses.
(   ) Com o crescimento demográfico ao longo do século XVIII, também havia o problema da precária distribuição de alimentos, o que afetava diretamente a população e indiretamente todas as outras classes por conta das pressões advindas da questão social.
(   ) Sob a bandeira da ordem e do progresso surge o positivismo como uma reação conservadora frente os avanços do movimento radical jacobino.
	 
	D
	F V V V
Questão 1/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Tipo ideal, ação e ação social”. Assinale a única alternativa correta. Para falar dos tipos em Weber é necessário primeiro conceituar os tipos ideais: para estudar a realidade a sociologia constrói conceitos generalizantes, que são chamados de tipos. Estes tipos acabam se consolidando como:
	
	A
	modelos ou instrumentos que orientem o cientista social;
Questão 2/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Divisão de poder na comunidade: classes, estamentos e partidos”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
(   ) Weber estabeleceu conceitos referentes ao plano coletivo - a) classes, b) estamentos ou grupos de status e c) partidos - que nos permitem entender os mecanismos diferenciados de distribuição de poder, o qual pode assumir a forma de riqueza, de distinção ou do próprio poder político, num sentido estrito;
(   ) As ações sociais vão ter a sua racionalidade e o seu significado definidas pelo mercado, por exemplo, e isso dá a estas ações o caráter de classe;
(   ) partido é uma organização intraclasse ou interclasses, ou mesmo estamentária, que luta especificamente pelo domínio de alguma esfera da sociedade;
(   ) Poderíamos dizer que o partido nunca será uma a ação política de uma classe ou estamento;
	
	D
	V V V F
Questão 3/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Weber: Vida e Obra”, marque V para verdadeiro e F para falso.
(   ) Weber lecionou na capital por algum tempo e depois retornou a Heidelberg onde foi professor na universidade da cidade.
(   ) Devido a sua posição de destaque na academia foi consultor político do governo Francês;
(   ) participou da redação dos tratados de Versalhes;
(   ) participou da redação da Constituição de Weimar, que estabeleceu o regime republicano democrático parlamentarna Alemanha.
Assinale a única alternativa correta que preenche corretamente as assertivas acima:
	
	A
	V F V V
Questão 4/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Divisão de poder na comunidade: classes, estamentos e partidos”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
(   ) Os estamentos expressam sua honra por meio de um estilo de vida típico, pelo consumo de certos bens, por determinados comportamentos e modos de expressão, pela celebração de matrimônios endogâmicos, uso de um tipo específico de vestimentas, etc;
(   ) é possível observar membros de uma classe participando tipicamente de outro tipo de ação: a ação societária, que em hipótese alguma é baseada em interesses racionalmente motivados;
(   ) ação de interesse caracterizaria ações estamentárias, visando garantir um certo tipo de distribuição de honra;
(   ) Pessoas que têm a mesma posição no que se refere à propriedade de bens ou de habilitações dentro do plano social encontram-se numa determinada situação de classe.
	
	B
	V F V V
Questão 5/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Carisma e desencantamento do mundo”, marque V para Verdadeiro e F para Falso.
(   ) Para Weber, o avanço da racionalidade tem como resultado uma decadência geral da cultura clássica;
(   ) A Alemanha foi uma das últimas nações a implantar o regime republicano na Europa;
(   ) O processo de evolução, então, na leitura de Weber, acabava por dar cada vez mais plenos poderes a todos os homens e isso é conseqüência do que se chamará de desencantamento do mundo;
(   ) A racionalidade da Revolução Industrial, na interpretação do sociólogo, estava oferecendo licenças aos antigos costumes e tradições que organizavam a sociedade.
	
	C
	V V F V
Questão 6/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “As bases históricas para o desenvolvimento do positivismo no Brasil”, marque V para Verdadeiro e F para Falso.
(   ) Com a derrota de Napoleão, em 1815, é iniciada uma pressão por parte dos súditos portugueses pelo retorno da família real a Portugal;
(   ) em 1821, o príncipe Dom Pedro assume o governo brasileiro;
(   ) Dom Pedro observa o retorno da maioria das instituições administrativas a Portugal e em janeiro de 1822 D. João ordena seu retorno ao Brasil;
(   ) Dom Pedro nega-se a retornar para Portugal e este dia fica conhecido como o dia do Fico.
	
	C
	V V F V
uestão 7/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “As bases históricas para o desenvolvimento do positivismo no Brasil”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
(   ) A fase final da Revolução Francesa foi marcada pelo consulado de Napoleão Bonaparte, tido como o defensor da Revolução frente as nações estrangeiras;
(   ) As nações europeias desejavam isso restabelecer o regime monárquico absolutista pois se a revolução fosse vitoriosa, certamente cada país observaria sua população fazendo as mesmas exigências;
(   ) Com a ameaça de interferência militar, por parte da França, sob o comando de Napoleão Bonaparte, D. Pedro declara, meses depois, mais precisamente a 7 de setembro de 1822, a independência do Brasil
(   ) Por volta da década de 1850 os estudantes, que haviam ido estudar na França, voltam ao Brasil de posse de um novo arcabouço teórico, capaz de interpretar o mundo, estabelecer nele uma ordem para daí produzir progresso: era o ideário positivista de Augusto Comte. Este irradia-se, em um primeiro momento, sobretudo, através das escolas militares.
	
	B
	V V F V
Questão 8/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “A objetividade do conhecimento”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
(   ) Segundo Michel Löwi, Max Weber é sem contestações um autêntico sociólogo positivista;
(   ) Segundo Löwi, as concepções metodológicas de Weber são bastante distintas do positivismo e, em certos aspectos, diretamente contraditórias em relação a ele;
(   ) Segundo Löwi, no entanto, há uma aproximação importante entre a obra de Weber e os pressupostos positivistas que não deve ser ignorado: a questão da objetividade do conhecimento;
(   ) O filósofo alemão, Max Weber, acredita no rigor metodológico como meio para se atingir a objetividade, ou seja, para se produzir conhecimento válido, isento e verdadeiro.
	
	D
	F V V V
uestão 9/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “O positivismo das oligarquias à Era Vargas”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
(   ) Nos primeiros anos de governo e na constituição de 1891, a segunda constituição do Brasil e a primeira republicana, foi dada grande ênfase à educação;
(   ) Sobre a ênfase à educação os positivistas o que se pregava era um estado ordenado, cientificamente governado por meio, se possível, de um ditador republicano;
(   ) os liberais, propunha um estado máximo, intervencionista, que se propusesse a garantir as liberdades individuais, a propriedade privada e o controle da economia, fazendo interferências no mercado em prol da população necessitada;
(   ) Outra característica marcante que advém do ideário positivista e que se estabeleceu com a constituição de 1891 é a separação entre Igreja e Estado
	
	C
	V V F V
Questão 10/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Moral e religião”. Marque V para Verdadeiro e F para Falso:
(   ) fatos SOCIAIS são determinados por condicionamentos morais que atuam na integração dos homens a vida coletiva;
(   ) Para Durkheim moral é tudo o que é fonte de solidariedade, tudo o que força o indivíduo a contar com seu próximo;
(   ) gradativamente o homem saiu da condição da organização da vida em pequenas tribos até chegar às grandes cidades;
(   ) Para Durkheim a modernização promovida pela industrialização trouxe consigo a moral de forma eficaz, impondo limites e não deixando espaço para crises a moralidade.
	
	C
	V V V F
Questão 2/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “As bases históricas para o desenvolvimento do positivismo no Brasil”, marque V para Verdadeiro e F para Falso.
( F  ) O positivismo consolida-se no Brasil a partir do governo de D. João VI, assim que a corte portuguesa desembarca no Brasil;
(  V ) No Brasil a revolução Francesa também deixou suas marcas. Uma série de revoltas entre o fim do século XVIII e início do século XIX tiveram clara inspiração no movimento popular francês (inconfidência mineira, conjuração baiana, conjuração carioca, revolução pernambucana, dentre outras);
(  V ) Em 1808 Portugal ficar sob a mira de Napoleão e do regime revolucionário;
(   V) Em 1807, Napoleão invade o território português e, pressionado, D. João VI resolve transferir sua corte para o Brasil;
Questão 3/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “Dom Pedro II, a Guerra do Paraguai e a profissionalização do exército no Brasil”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( F  ) Acreditava-se, de início, que uma Guerra envolvendo três países contra um seria um passeio. O que de fato foi para o Brasil, derrotando facilmente o minúsculo país vizinho;
( V  ) O Paraguai buscou a militarização de seu exército muito antes de seus adversários;
(  V ) Ao longo das décadas de 1840 e 1850 Francisco Solano Lopez, filho do presidente do Paraguai, foi à Inglaterra e comprou armas e treinamento parao exército de sua nação;
( V  ) Quando do início da Guerra, o exército paraguaio, devidamente treinado e bem armado, tinha uma eficiência bastante superior ao de qualquer exército vizinho.
Questão 1/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “O positivismo na proclamação da república”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
(   ) idéia de progresso está vinculada a uma administração democrática e com base científica da nação;
(   ) Um governo democrático – para Comte e seus seguidores – era por meio dos interesses de um rei e uma nobreza que pensará sobre o futuro, certamente promoverá o bem estar de seus cidadãos
(   ) Os ideais positivistas exerceram papel central na proclamação da república do Brasil;
(   ) Civis progressistas e militares comungavam da necessidade de se estabelecer uma ordem para daí advir o progresso: era a hora da implantação do regime republicano no Brasil;
	
	B
	V V F V
uestão 9/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “O positivismo na proclamação da república”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( F  ) a idéia de ordem está vinculada estreitamente ao estabelecimento de um regime monárquico de governo, extremamente autoritário;
( V) é no regime republicano que se observa a liberdade para que a evolução tecnológica possa se impor na regulação da vida social;
( V) liberdade constitucionalmente garantida e a garantia de propriedade, por meio da idéia do contrato social, garantem ao capitalismo a imposição de uma lógica racionalista materialista para regulação da sociedade;
(V) Importa agora que a sociedade evolua e que todos possam dispor de suas aspirações livremente.
Questão 10/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “O positivismo na proclamação da república”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( V ) idéia de progresso está vinculada a uma administração democrática e com base científica da nação;
( F) Um governo democrático – para Comte e seus seguidores – era por meio dos interesses de um rei e uma nobreza que pensará sobre o futuro, certamente promoverá o bem estar de seus cidadãos
V) Os ideais positivistas exerceram papel central na proclamação da república do Brasil;
( V ) Civis progressistas e militares comungavam da necessidade de se estabelecer uma ordem para daí advir o progresso: era a hora da implantação do regime republicano no Brasil;
Questão 6/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “A teoria sociológica do conhecimento”. Considerando o autor Durkheim, Marque V para Verdadeiro e F para Falso:
(   ) Categorias são representações essencialmente coletivas expressas inicialmente por meio da religião, na qual foi engendrado tudo o que há de essencial na sociedade: o direito, a ciência, a moral, a arte e a recreação;
(   ) A religião seria, então, a expressão resumida da vida coletiva
(   ) é devido ao caráter social do homem que se podem entender as instituições que compõe a sociedade;
(   ) o homem só pode ser compreendido em sua individualidade.
	
	B
	V V V F
Questão 8/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Tipo ideal, ação e ação social”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
(  V ) A idéia do tipo é estabelecer um conceito geral que possa servir de guia para o estudo empreendido pelo cientista social;
(  V ) Esse modelo de interpretação-investigação é o tipo ideal, e é dele que se vale o cientista para guiar-se na infinitude do real;
(  F ) Ao elaborar o tipo ideal, ou seja, o conceito geral que servirá de guia para o restante de sua investigação, o cientista deixa de observar a realidade em toda sua complexidade, pois deverá optar por um pequeno ponto cuja a relevância ainda é pequena e cabe a ele transformá-la;
(  V ) tipos acabam se consolidando como modelos ou instrumentos que orientem o cientista social
uestão 9/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “O positivismo das oligarquias à Era Vargas”, assinale a única alternativa correta:
	
B
	Os primeiros anos da república foram grandemente influenciados pelo ideário positivista;
Questão 6/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Moral e religião”. Marque V para Verdadeiro e F para Falso:
(V   ) Para Durkheim a qualidade de solidariedade, que pode ser mecânica ou orgânica;
(  V ) Quanto mais a sociedade impõe a necessidade do trabalho para a manutenção da reprodução da vida, mais se torna necessária essa solidariedade mecânica entre trabalhadores e, consequentemente, observamos o enfraquecimento da solidariedade orgânica da família;
(F   ) Na visão de Durkheim a Solidariedade Orgânica é superior a Mecânica, pois a consciência individual é superior.
(V   ) Um dos indicadores que podem auxiliar na observação da prevalência da solidariedade mecânica ou orgânica é o direito, cuja função Durkheim assemelha ao sistema nervoso central, ou seja, controlar as funções do corpo.
Questão 1/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Leia as assertivas sobre os processos que sustentam as propostas de intervenção em estágio. A seguir, assinale a alternativa que contém a resposta correta: 
I. Os processos que sustentam a intervenção envolvem o conhecimento da realidade.
II. Os processos que sustentam a intervenção envolvem o bom relacionamento do assistente social com o estagiário.
III. Os processos que envolvem a intervenção se configuram como pouco dinâmicos.
IV. Os processos que sustentam a intervenção envolvem a escolha de estratégias.
V. Os processos que envolvem a intervenção dificilmente terão continuidade.
	
	A
	Apenas I, II e IV
Questão 2/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Sobre o papel da universidade junto à sociedade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a opção que contém a assertiva CORRETA:
	
	C
	A universidade deve buscar a formação de um profissional comprometido, crítico e instrumentalizado.
Questão 3/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Apesar de o mercado de trabalho na atualidade exigir do profissional em Serviço Social uma série de requisitos, um dos itens elencados a seguir NÃO É EXIGIDO desse profissional. Analise as opções e assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, esse requisito não necessário ao assistente social:
	
	C
	O conhecimento aprofundado e especializado de questões que envolvem economia e aplicação de recursos.
Questão 4/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Com relação ao ensino no curso de Serviço Social, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva CORRETA:
	
	C
	Deve se preocupar em compreender os processos sociais sob a ótica da totalidade.
Questão 5/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Sobre a carga horária do estágio obrigatório, analise as alternativas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a reposta correta:
	
	B
	O estágio obrigatório exige carga horária máxima de 30 horas semanais realizada em campo.
Questão 6/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Em relação às características do estágio obrigatório, analise as assertivas a seguir:
I. Possui caráter opcional.
II. Ocorre sob a supervisão do docente e do profissional responsável pela instituição concedente do campo de estágio
III. É oferecido pela unidade de formação acadêmica a partir dos últimos anos do curso.
IV. Tem caráter obrigatório.
V. Pode ser acompanhadopor qualquer profissional que possua formação universitária.
	
	B
	II, III e IV, apenas
Questão 7/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Na busca da formação de qualidade do assistente social, foi instituída a Política Nacional de Estágio em Serviço Social. Analise as alternativas a seguir e assinale a correta:
	
	C
	A Política Nacional de Estágio em Serviço Social foi instituída a partir de 2008 pela ABEPSS.
Questão 8/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Em relação a Resolução CFESS 533 que Dispõe da Supervisão Direta de Estágio no Serviço Social, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas Falsas 
I. O credenciamento do Campo de estágio junto ao Conselho Regional de Serviço Social deve acontecer em até 30 dias a partir do início de cada semestre letivo.
II. A definição do número de estagiários a serem supervisionados deve levar em conta a carga horária do supervisor de campo, sendo que o limite máximo não deverá exceder 1 (um) estagiário para cada 06 (seis) horas semanais de trabalho.
III. A supervisão direta de estágio em Serviço Social é atividade privativa do assistente social.
IV. O Plano de estágio deve ser construído pelos supervisores acadêmico, de campo e pelo estagiário.
São corretas as assertivas:
	
	B
	V, F, V, V
Questão 9/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Leia as assertivas a seguir, sobre o registro das ações cotidianas do estágio supervisionado: 
I. É necessário que supervisores de campo, supervisor acadêmico e estagiário registrem cotidianamente o que fazem.
II. É necessário que somente o estagiário registre cotidianamente o que faz, já que o estágio é de sua responsabilidade.
III. É necessário que o supervisor de campo e o estagiário registrem cotidianamente o que fazem, não sendo de responsabilidade do supervisor acadêmico realizar registros de suas atividades.
IV. A clientela atendida deve registrar cotidianamente seu atendimento no campo de estágio.
V. Documentar e registrar saberes constitui-se em ação de extrema importância para o estágio supervisionado.
	
	C
	Apenas I e V.
Questão 10/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Sobre a intervenção acadêmica no campo de estágio, analise as assertivas a seguir e marque a alternativa que apresenta a assertiva correta:
	
	C
	O aluno, sob supervisão de campo e acadêmica, identifica e constrói propostas de intervenção.
Questão 2/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Sobre o papel da pesquisa na formação e atuação do profissional do Serviço Social, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva CORRETA:
	
	B
	A pesquisa se constitui em elementos síntese, na articulação entre a teoria e a prática.
Questão 3/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Em relação ao desenvolvimento histórico da supervisão de estágio, considere as seguintes assertivas. A seguir, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
	
	D
	A conduta nos campos de estágio está pautada na Lei de Regulamentação da profissão (Lei nº 8662/1993) e no código de ética do Serviço Social.
Questão 7/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Quanto às atividades designadas ao estagiário, leia as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a reposta correta: 
I. Devem possuir um caráter formador.
II. Não devem objetivar apenas a formação de mão de obra para o mercado.
III. Devem propiciar a reflexão e análise.
IV. Devem se pautar na necessidade de formação de um profissional segundo as exigências do mercado de trabalho.
V. Devem considerar a história que permeia a formação da população usuária dos serviços.
	
D
	I, II, III e V, apenas
Questão 8/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Leia as assertivas sobre os processos que sustentam as propostas de intervenção em estágio. A seguir, assinale a alternativa que contém a resposta correta: 
I. Os processos que sustentam a intervenção envolvem o conhecimento da realidade.
II. Os processos que sustentam a intervenção envolvem o bom relacionamento do assistente social com o estagiário.
III. Os processos que envolvem a intervenção se configuram como pouco dinâmicos.
IV. Os processos que sustentam a intervenção envolvem a escolha de estratégias.
V. Os processos que envolvem a intervenção dificilmente terão continuidade.
	
	A
	Apenas I, II e IV
Questão 10/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* A respeito da extensão universitária, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a resposta correta:
I. A extensão concretiza-se a partir de projetos.
II. Os projetos da extensão em Serviço Social são coordenados por professores que pertencem à universidade, podendo ser docentes de outros cursos afins.
III. Os projetos de extensão pouco contribuem com a sociedade, pois têm, como objetivo, o cumprimento obrigatório de horas complementares pelos alunos.
IV. Uma característica da extensão universitária é a interdisciplinaridade.
V. Os projetos de extensão também podem envolver o Estado, além de representantes da sociedade civil.
	
	B
	Apenas I, II, IV e V
Questão 3/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Sobre os princípios norteadores do estágio supervisionado em Serviço Social, analise as assertivas a seguir e assinale a CORRETA	
	
	B
	A articulação entre formação e exercício profissional constitui-se em princípio norteador do estágio supervisionado.
Questão 9/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* A respeito da formação do profissional em Serviço Social, alguns aspectos devem ser considerados. Leia, atentamente, as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém as assertivas que elencam tais aspectos de forma correta:
I. A formação do profissional em Serviço Social deve ser vista como processo contínuo.
II. A formação do profissional em Serviço Social deve ser considerada como um processo associado às dimensões históricas da sociedade.
III. A formação do profissional em Serviço Social deve visar o lucro das instituições.
IV. A formação do profissional em Serviço Social deve estar comprometida com a ideologia capitalista de exploração do trabalho.
V. A formação do profissional em Serviço Social deve visar a transformação social.
Questão 10/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Em relação ao desenvolvimento histórico da supervisão de estágio, considere as seguintes assertivas. A seguir, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
	
	D
	A conduta nos campos de estágio está pautada na Lei de Regulamentação da profissão (Lei nº 8662/1993) e no código de ética do Serviço Social.
Questão 2/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Leia as assertivas sobre os processos que sustentam as propostas de intervenção em estágio. A seguir, assinale a alternativa que contém a resposta correta: 
I. Os processos que sustentam a intervenção envolvem o conhecimento da realidade.
II. Os processos que sustentam a intervenção envolvem o bom relacionamento do assistente social com o estagiário.
III. Os processos que envolvem a intervenção se configuram como pouco dinâmicos.
IV. Os processos que sustentam a intervenção envolvem a escolha de estratégias.
V. Os processos que envolvem a intervenção dificilmente terão continuidade.
	
	A
	Apenas I, II e IV
Questão 2/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Leia o enunciado e assinale a alternativa correta. 
O estágio supervisionado busca oportunizar o conhecimento mais completo e aprofundado da realidade, esta perspectiva está pautado:
	C
	Na teoria e na prática
Questão 4/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Quanto às atividades designadas ao estagiário, leia as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a reposta correta: 
I. Devem possuir um caráter formador.
II. Não devem objetivar apenas a formação de mão de obra para o mercado.
III. Devem propiciara reflexão e análise.
IV. Devem se pautar na necessidade de formação de um profissional segundo as exigências do mercado de trabalho.
V. Devem considerar a história que permeia a formação da população usuária dos serviços.
	
	D
	I, II, III e V, apenas
Questão 7/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Sobre os princípios norteadores do estágio supervisionado em Serviço Social, analise as assertivas a seguir e assinale a CORRETA
	
	B
	A articulação entre formação e exercício profissional constitui-se em princípio norteador do estágio supervisionado.
Questão 9/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
* Quanto à apreensão crítica da realidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a resposta correta:  
I. O código de ética do Serviço Social deve servir de base para o exercício profissional.
II. A imediaticidade deve ser superada.
III. Para se alcançar o objetivo profissional, é necessária a clareza da intenção e do projeto profissional.
IV. Documentar e registrar saberes e fazeres contribui para a integralidade do atendimento.
V. É necessário que o estagiário, o supervisor de campo e o supervisor acadêmico planejem e registrem o que fazem.
	
	D
	Todas estão corretas.
Questão 10/10 - Supervisão Técnica e Acadêmica em Serviço Social
*  Sobre o estágio supervisionado, analise as seguintes assertivas
I. Constitui-se em uma atividade tanto teórica quanto prática.
II. O estudante sob a responsabilidade da instituição de ensino insere-se em campo de trabalho prático, sob o acompanhamento local de profissionais assistentes sociais.
III. O estudante insere-se em campo, desde que sob acompanhamento de um profissional de formação universitária, mesmo que este seja de área diferente.
IV. A inserção em campos de estágio tem, por objetivo, a formação do aluno comprometido com os preceitos éticos e políticos da profissão.
V.O acompanhamento de estágio é realizado pela coordenação do curso, que assume toda a responsabilidade pelo aluno.
	
	A
	I, II e IV