Acadêmico mofologia

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Acadêmico:
	Thailandia de Lima Fernandes Oliveira (1358290)
	Disciplina:
	Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638861) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	17226946
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	1.
	Saussure (1970, p. 24) apresenta um conceito sobre a língua segundo a perspectiva estruturalista que consiste no "[...] sistema de signos que exprimem ideias, e é comparável, por isso, à escrita, ao alfabeto dos surdos-mudos, aos ritos simbólicos, às formas de polidez, aos sinais militares etc., ela é apenas o principal desses sistemas". Com relação à investigação sobre os conceitos relacionados à língua nos estudos estruturalistas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. São Paulo: Cultrix, 1970.
	
	a) Ocuparam-se dos estudos da língua e fala, sendo que mais tarde voltaram seus estudos para a estrutura da língua com a fonologia e sintaxe, a partir das classes de palavras.
	
	b) Compuseram a definição de sintaxe compreendida pela oração, quando em meio às pesquisas sobre os fenômenos sintáticos, compararam os aspectos que envolvem o latim com o grego.
	
	c) Apresentaram estudos referentes aos fenômenos subjetivos da linguagem que até então, não haviam sido estudados, centralizando a sintaxe como unidade fundamental da gramática.
	
	d) Introduziram as discussões sobre os tempos verbais e o conceito de conjunção, baseados na definição e classificação, apresentando o artigo com caráter e função de articulador.
	 
	 
	2.
	Para Vygotsky (2000), a linguagem no aspecto externo se desenvolve na criança a partir de uma palavra, no sentido de conciliar duas ou três palavras, e mais tarde na formação de uma frase simples ou em proposições complexas. Desse modo, aprende as unidades semânticas e os desmembra em uma série de significados verbais interligados ao seu pensamento. Sobre as características que envolvem a definição de linguagem e dos discursos na concepção de Vygotsky, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A velocidade da linguagem oral diferencia do discurso interior quando a intenção conduzida a alguém compreende a exposição de algo. 
(    ) A quantidade de palavras se mantém limitada na medida que alguém explica algo a outra pessoa, abreviadas ao ponto de aglutinar as palavras.
(    ) O discurso escrito prevê uma ação completa onde quem recebe a mensagem sempre compreende o discurso interior sem necessitar de rascunhos.
(    ) O discurso interior seria uma forma de linguagem predicativa e idiomática que não apresenta a 'fala sem som'. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
	
	a) F - V - V F.
	
	b) V - V - F V.
	
	c) F - F - V V.
	
	d) V - F - F –
V.
	 
	 
	3.
	Na língua portuguesa e em Libras existem formas diferentes de apresentar cada tipo de numeral. Há necessidade de se observar o contexto em que o numeral aparece e qual característica indica, ordem, quantidade, medida, idade, horas, valor monetário e outros. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Sobre os numerais ordinais em Libras, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os números ordinais que compreendem do primeiro ao nono apresentam as mesmas formas dos cardinais, contudo com movimentos que os outros não possuem. 
PORQUE
II- Os ordinais do primeiro ao quarto são realizados por movimentos que indicam para cima e para baixo, e do quinto ao nono os movimentos ocorrem para os lados. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 
	 
	4.
	O termo linguagem pode representar vários sistemas de linguagem como o de programação, matemática, corporal e outros. Contudo, a língua aponta as formas de expressão particulares de um determinado grupo social segundo sua cultura e localização geográfica. Sobre as características das propriedades inerentes à língua natural, analise as sentenças a seguir:
I- Com relação à versatilidade e flexibilidade, as línguas expressam emoções e sentimentos, estabelecem relações temporais e referenciam o que existe ou não.
II- Quanto à criatividade e à produtividade, os sistemas linguísticos aferem aos usuários a compreensão de um número infinito de enunciados sem ouvir anteriormente.
III- A arbitrariedade apresenta infinidades de possibilidades na organização dos elementos que as compõem.
IV- Na arbitrariedade não existe conexão direta nas línguas entre a forma e o significado, entre a sua escrita e o significado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 
	 
	5.
	O termo linguagem indica um sistema de comunicação que inclui diversas formas de linguagens como a programação, matemática, corporal e outras. Desse modo, a língua consiste numa forma de materialização da expressão humana segundo sua cultura e espaço geográfico. Sobre a definição de área da linguística, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Consiste no estudo das formas de agir, pensar e sentir de um determinado grupo social em um espaço geográfico.
	
	b) Constitui numa forma de estudo sobre os costumes culturais de um grupo social e sua atuação na comunidade.
	
	c) Seria o estudo científico das línguas naturais e humanas, a língua natural como algo que surge com o homem.
	
	d) Infere no estudo das línguas estrangeiras aprendidas por um determinado grupo e suas escolhas por outro idioma.
	 
	 
	6.
	Segundo Fromkin e Rodman (1993), aqueles que falam uma língua comum compartilham conhecimentos a respeito de sua vivência. Desta forma, revela um conhecimento linguístico que inclui saberes fonológicos, morfológicos, sintáticos, semânticos, pragmáticos e discursivos. Sobre o entendimento dos estoicos nos séculos II e III a.C. com relação ao estudo da língua, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FROMKIM, V.; RODMAN, R. Introdução à linguagem. Coimbra: Almedina, 1993.
	
	a) Apresentaram pesquisas relacionadas à fonética, comparando o latim com o grego, apresentaram a primeira definição de sintaxe.
	
	b) Analisavam os enunciados e evidenciavam o estudo das conjunções, considerando seu valor lógico e os estudos sobre artigo em seu caráter articulador.
	
	c) Elaboraram os tempos verbais e o conceito de conjunção, fundamentados na definição e classificação que será aceito mais tarde nas gramáticas.
	
	d) Criaram as gramáticas das línguas vernáculas que apresentaram conceitos referentes à fonética, à morfologia e à sintaxe,  com a definição de oração perfeita.
	 
	 
	7.
	De acordo com Vygotsky (2000), o significado da palavra consiste no fenômeno de discurso e intelectual. Portanto, o significado da palavra somente é considerado enquanto fenômeno de pensamento quando o pensamento se encontra relacionado à palavra e nele materializado. De modo geral, como um fenômeno do pensamento discursivo ou da palavra consciente, como unidade da palavra com o pensamento. Sobre a presença do signo nas relações que implicam acerca da linguagem e do pensamento na concepção de Vygotsky, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O signo modifica as relações interfuncionais que ocasionam novas conexões e alterações na percepção. Sendo que, o signo como algo externo ao indivíduo atua com significado que varia, como um instrumento que promove a mediação entre o indivíduoe o objeto e com alguém. 
PORQUE
II- O instrumento exercerá a função de algo que incide em uma ação sobre os objetos e os transforma, e o signo seria o regulador das ações que agem sobre o psiquismo dos indivíduos. Os signos e os instrumentos operam nos indivíduos como uma ação social, na elaboração de algo para o bem comum de acordo com a cultura social.  
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
	
	a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 
	 
	8.
	As classes de palavras de uma determinada língua expressam as categorias gramaticais ou parte do discurso. Assim, em Libras existem classes de palavras de acordo com as categorias gramaticais, sendo que os pronomes seria uma das classes que se classificam em pessoais, possessivos, interrogativos, indefinidos e demonstrativos. Observe a imagem que identifica um sinal em Libras referente aos pronomes pessoais. Sobre a definição do sinal apresentado na imagem, analise as sentenças a seguir:
I- Representa a primeira pessoa no plural.
II- Indica a representação do EU NÓS-2.
III- Apresenta a representação da segunda pessoa do plural.
IV- Indica a representação do EL@-2. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	a) As sentenças I e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I e II estão corretas.
	
	d) As sentenças III e IV estão corretas.
	 
	 
	9.
	Segundo Marcuschi (2007, p. 18), "mais do que uma decorrência de uma disposição biogenética, o aprendizado e o uso da língua natural é uma forma de inserção cultural e de socialização". A língua surgiu antes da escrita enquanto uma manifestação da prática social atuante nos contextos sociais. Sobre o sentido das variantes de prestígio com relação às variantes estigmatizadoras, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da Fala para a Escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez. 2007.
	
	a) As variantes de prestígio consistem nos padrões usados nas solenidades e as variantes estigmatizadoras sobre a língua cotidiana.
	
	b) As variantes de prestígio definem a norma culta padrão e as variantes estigmatizadoras apontam os dialetos, isentas de hierarquia linguística.
	
	c) As variantes de prestígio caracterizam a norma culta ocidental e as variantes estigmatizadoras incluem os estrangeirismos.
	
	d) As variantes de prestígio apontam sobre a língua portuguesa no território nacional e as variantes estigmatizadoras as línguas estrangeiras.
	 
	 
	10.
	O linguista americano Chomsky na metade do século XX apresentou uma proposta para justificar os fenômenos subjetivos da linguagem, que ainda não haviam sido explicados. Com relação à investigação sobre os conceitos relacionados à língua nos estudos funcionalistas, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Percursores da tradição gramatical, passaram a assumir uma metodologia específica, que estruturou a Linguística Moderna.
	
	b) Iniciaram os estudos sobre o sistema de signos que deveria ser estudado nas relações internas que estabelece entre si.
	
	c) Introduziram os estudos referentes à oralidade e demonstraram que a formação das palavras se relaciona com o som.
	
	d) Começaram a investigar a língua em sua totalidade que incluía sua produção, enunciado e compreensão do significado.
	 
	 
	Acadêmico:
	Thailandia de Lima Fernandes Oliveira (1358290)
	Disciplina:
	Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638858) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	17638414
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	1.
	Para Fiorin (2005), a divisão temporal não se relaciona ao espaço cronológico, mas à forma como o falante sente um determinado acontecimento, sendo que o passado e o futuro retratam a percepção de quem fala e o presente é o único tempo da realidade. Assim, em Libras, os verbos podem variar conforme a concordância, apresentando verbos em que não há marca de concordância e os em que há marca de concordância. Sobre as características que identificam os verbos que possuem concordância com a localização em Libras, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Iniciam ou terminam em determinado lugar referente ao lugar de uma pessoa, animal, veículo ou coisa. Sendo que o ponto de articulação marca a localização e para alguns podem conter classificadores com duas marcas de concordância.
PORQUE 
II- São verbos que permanecem no infinitivo, numa forma neutra que indica apenas o evento. E que podem se subdividir em outros subgrupos como os verbos de movimento e locomoção. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FIORIN, José Luiz. As astúcias da enunciação: as categorias de pessoa, espaço e tempo. 2. ed. São Paulo: Ática, 2005.
	
	a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 
	 
	2.
	Em Libras, os classificadores consistem em morfemas que acompanham os verbos de movimento (VM) e localização (VL), em cada um dos parâmetros básicos utilizados nesses verbos. Na língua de sinais, a opção da CM, de um Vm ou de um VL sofrerá influência das características visuais do referente. Sobre as características que conceituam os classificadores nas línguas orais, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) São motivados pelos fatores pragmático-discursivos, representando diferentes características sobre um substantivo com o qual se relaciona.
	
	b) Formam variações verbais segundo o regionalismo do tempo e espaço que o falante se encontra de forma pragmática-discursiva.
	
	c) Constituem morfemas implícitos que influenciam as características de adjetivos que estejam associados, influenciando na composição dos substantivos.
	
	d) Consistem em subsistemas morfossintáticos que classificam sistematicamente todos os substantivos, os adjetivos, os advérbios e os verbos.
	 
	 
	3.
	O sistema de classificadores estrutura o léxico nativo da Libras e compõem o processo morfológico da formação lexical. Assim, a modalidade espaço-visual influencia a formação de classificadores, que são compostos por tipos com características específicas. Sobre as características que envolvem os tipos de classificadores em Libras, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O classificador CL-ESP Especificador é utilizado para especificar a textura dos objetos ou corpo de uma pessoa ou animal, o que inclui o seu estado em movimento.
PORQUE
II- Usado após o CL-D apresenta a função complementar, sendo que primeiro o falante descreve a forma e depois o detalha com características.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 
	 
	4.
	A caracterização de um verbo não ocorre na combinação de um lexema com um morfema de tempo ou pessoa, mas sim quando os morfemas são combinados e se transformam em verbos. Dessa forma, a flexão de verbos corresponde aos verbos regulares, irregulares e anômalos. Sobre as característicasque conceituam o verbo anômalo, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Identifica o verbo regular que aponta um modelo para conjugar, ou seja, o radical não sofre variação.
	
	b) Representa verbos que não apresentam todas as formas de conjugação, dependendo dos tempos da história da língua.
	
	c) Apresenta o verbo irregular que expressa na sua conjugação os radicais primários diferentes, como em [dar], [ser] e [ir].
	
	d) Constitui em verbos que apresentam o radical no infinito, sem alterações no pretérito, como em [perder - perdi].
	 
	 
	5.
	A modalidade espaço-visual influenciou a formação dos classificadores, sendo que o classificador pode ser considerado como léxico seguindo os padrões das línguas naturais. De modo geral, os classificadores nas línguas de sinais são organizados em tipos com especificidades próprias. Sobre as características que envolvem os tipos de classificadores em Libras, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- CL-P Plural.
II- CL-C Corpo.
(  l  ) Apresenta o movimento ou posição de um número de objetos, pessoas ou animais que pode ser de forma determinada ou indeterminada.
(  l ) Consiste no movimento associado as expressões faciais que complementam a configuração de mãos e movimentos.
(   ll ) Demonstra uma parte específica do corpo em uma determinada posição ou por meio da configuração de mão.
(  ll  ) São exemplos os movimentos que demonstram a ação da boca de um hipopótamo ou as orelhas de um gato em movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) I - I - II - II.
	
	b) II - I - II - I.
	
	c) I - II - II - I.
	
	d) II - I - I - II.
	 
	 
	6.
	Segundo Felipe (2001), os sinais são formados de acordo com uma combinação do movimento das mãos com um determinado formato em um lugar, que pode ser uma parte do corpo ou um espaço a sua frente. Assim, para determinar os pontos estabelecidos no espaço, há a apontação explícita que envolve os referentes presentes ou não presentes. Sobre as características que definem a referência não presente, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FELIPE, Tanya A. Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista. In: BRASIL. MEC, SEESP. Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos, 2001.
	
	a) Os pontos estabelecidos consideram a frente do sinalizador, existindo uma forma de estabelecer os referentes.
	
	b) A apontação ocorre em frente ao sinalizador direcionada para a posição atual do referente.
	
	c) A apontação infere pontos na frente do sinalizados que envolvem localizações específicas como posições topográficas.
	
	d) Os pontos estabelecidos acompanham a estrutura, e o espaço localizado a frente do sinalizador será utilizado.
	 
	 
	7.
	A caracterização de um verbo não ocorre na combinação de um lexema com um morfema de tempo ou pessoa, mas sim quando os morfemas são combinados e se transformam em verbos. Desta forma, a flexão de verbos corresponde aos verbos regulares, irregulares e anômalos. Sobre as características que conceituam o verbo irregular na língua portuguesa, analise as sentenças a seguir:
I- Os verbos irregulares dividem-se em verbos fracos ou fortes, variando conforme a apresentação do radical.
II- Os verbos irregulares fracos se apresentam de formas idênticas no infinitivo flexionado e no futuro do subjuntivo, como em [sentir - sentir].
III- Os verbos irregulares fracos apresentam radicais no infinitivo e sofrem modificações no pretérito, como em [perder - perdi].
IV- Os verbos irregulares fortes apresentam o radical no infinitivo e se modificam no pretérito perfeito, como em [caber - coube].
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 
	 
	8.
	A língua de sinais, assim como a língua portuguesa, apresenta classes de palavras com especificações segundo a modalidade de língua. Desta forma, a flexão dos verbos em Libras pode ocorrer de oito formas diferentes, assinaladas enquanto processos com características diferentes. Sobre as características que conceituam a flexão de número do verbo em Libras, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) O verbo exerce uma função neutra na conversa e regula somente em gênero, assim, o sinal que representa o substantivo que fornecerá o sentido do singular ou plural no discurso.
	
	b) O verbo apresenta concordância direcionada a um ou mais e assim representa de forma generalizada o singular ou plural no sinal que varia conforme o contexto do discurso.
	
	c) O verbo destaca concordância direcionada para um, dois e três pontos estabelecidos no espaço e mantém referência generalizada que inclui os referentes que integram o discurso.
	
	d) O verbo não se altera na concordância direcionada aos tempos do discurso, apresenta uma única forma de sinal que passa a ser compreendido no contexto da fala.
	 
	 
	9.
	Segundo Travaglia (2011), os tempos verbais demonstram as categorias dêiticas de tempo, que apresentam o momento de ocorrência da situação expressa como anterior, simultânea ou posterior em relação ao momento da fala. De modo geral, na língua portuguesa, há seis marcações temporais distintas. Sobre as características que identificam os tempos verbais na língua portuguesa, analise as sentenças a  seguir:
I- No tempo presente, em referência a fatos que ocorrem ou se estendem no momento em que são falados, como em [eu falo].
II- No tempo pretérito, em relação a fatos anteriores ao momento da fala, subdividindo-se em categorias, como nos exemplos [cantava], [cantei] e [cantara].
III- No tempo futuro, quando os fatos ainda não foram realizados, subdividindo-se em categorias, como [cantarei] e [cantaria].
IV- No tempo presente, quando se refere aos fatos que ocorrem no tempo atual e se subdividem em categorias, como [eu canto] e [cantando]. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TRAVAGLIA, L. C. Gramática ensino plural. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 
	 
	10.
	Na língua portuguesa e na Libras há classes de palavras que revelam especificidades próprias para cada modalidade da língua. Assim, em Libras, os verbos sofrem variações segundo sua tipologia, que os define no uso em frases segundo o contexto empregado. Os verbos podem ser direcionais, não direcionais, ancorados no corpo e os que incorporam ao objeto. Sobre as características que identificam os verbos não direcionais em Libras, analise as sentenças a seguir: 
I- Não apresentam marca de concordância e aparecem no infinitivo.
II- Aparecem nas frases ancorados no corpo ou que incorporam ao objeto. 
III- Quando ancorado ao corpo são sinais realizados em contato próximo ao corpo.
IV- Os que incorporam o objeto não modificam alguns parâmetros para uma informação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas
	
	b) As sentenças I, III e IV estão correta.
	
	c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
	 
	 
	Acadêmico:
	Thailandia de Lima Fernandes Oliveira (1358290)
	Disciplina:
	Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638859) ( peso.:4,00)
	Prova:
	18146821
	1.
	O processo de derivação se caracteriza em determinados tipos que incluem o sufixal, o prefixal, a parassintética, a conversiva, a siglada e a truncada. O processo de derivação assinala uma alteração semântica produzida pela inserção de afixos a uma palavra primitiva. Disserte sobre as características que envolvem a caracterização dos prefixos homótonos na língua portuguesa e apresente exemplos. ( * Máximo 1000 caracteres )
Os prefixos homófonos são representadospor identidade fonológica igual, porém com diferentes significados. Como exemplos temos o prefixo re- em reescrever (sentido de repetição, tornar a escrever) ou em retrair (sentido de retornar para trás), ambos tem o mesmo prefixo, contudo com significados diferentes; outro exemplo é o prefixo de- em desfazer (sentido de anular, apagar) e em decrescer (sentido de negação, diminuição). Esses são exemplo de prefixo homófonos, tem a mesma identidade, mas com significado diferentes. 
	2.
	As formações de palavras são elaboradas por um radical e afixos, contudo, a análise de diferentes línguas indica que os processos morfológicos ocorrem de outros tipos. Assim, há alguns tipos de morfemas que contribuem para a formação de palavras, como aditivo, reduplicativo, alternativo, zero e substantivo. Disserte sobre as características que definem o morfema aditivo e apresente um exemplo para justificar sua resposta. ( * Máximo 1000 caracteres )
O morfema aditivo é caracterizado pela representação do radical, que é a origem ou a raiz da palavra, como também do afixo que são elementos secundários acrescentadas aos radicais para obter uma palavra derivada. Os afixos ainda são divididos em prefixo (é colocada antes do radical), em infixo (dentro do radical) e sufixo (depois do radical). Como exemplo temos a palavra pedra como radical e acrescentar eira como afixo = pedreira. 
	Acadêmico:
	Thailandia de Lima Fernandes Oliveira (1358290)
	Disciplina:
	Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638860) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	18146851
Parte superior do formulário
	1.
	Na língua portuguesa e em Libras existem formas diferentes de apresentar cada tipo de numeral. Há necessidade de se observar o contexto em que o numeral aparece e qual característica indica, ordem, quantidade, medida, idade, horas, valor monetário e outros. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Sobre os numerais ordinais em Libras, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os números ordinais que compreendem do primeiro ao nono apresentam as mesmas formas dos cardinais, contudo com movimentos que os outros não possuem. 
PORQUE
II- Os ordinais do primeiro ao quarto são realizados por movimentos que indicam para cima e para baixo, e do quinto ao nono os movimentos ocorrem para os lados. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	 
	2.
	Para Basilio (1987, p. 67), a principal função da formação lexical consiste em fornecer "[...] novos rótulos para novas categorizações, ou seja, efetuar novas denominações". Desta forma, a formação de palavras permite a criação de novas palavras que no método contemporâneo ocorre por meio da derivação, composição e onomatopeia. Sobre as características presentes na derivação siglada na língua portuguesa, analise as sentenças a seguir: 
I- Consistem em palavras normais da língua que são grafadas inteiramente com maiúsculas.
II- Apontam como base um substantivo que ao mesmo tempo será composto e próprio. 
III- Há alguns exemplos de siglas que após serem registradas assumem uma existência autônoma, independente da base que foi gerada. 
IV- Consistem em siglas que não se enquadram nos mecanismos normais de flexão de número, com o acréscimo de [-s].
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BASILIO, M. Teoria Lexical. São Paulo: Ática, 1987.
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 
	 
	3.
	Segundo Banza e Gonçalves (2018), enquanto instrumento de comunicação, as línguas sofrem alterações naturalmente, acompanhando à mudança das sociedades que as utilizam. Na língua de sinais a formação de novos sinais necessita seguir regras morfológicas e fonológicas. Sobre as características presentes na reduplicação e repetição na língua de sinais, analise as sentenças a seguir:
I- A repetição consiste no reaparecimento de uma mesma unidade linguística no espaço, de forma concomitante ou simultânea.
II- A unidade linguística repetida ou reduplicada se encontra em diferentes níveis linguísticos e gera conteúdos diferentes.
III- A pluralidade pode ser obtida pela reduplicação e a intensidade por meio da repetição, pela direcionalidade do movimento.
IV- A velocidade seria a razão entre a distância e o tempo como característica do movimento responsável pela reduplicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BANZA, Ana Paula; GONÇALVES, Maria Filomena. Roteiro de História da Língua Portuguesa. UNESCO. 2018.
	
	a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 
	 
	4.
	Os morfemas variam conforme sua classificação que pode ser no aspecto funcional, quando se aborda a função que determinados elementos representam inseridos no vocábulo. Nesse sentido, há o radical, afixos, vogal temática e as desinências. Contudo, 
os morfemas são classificados no sentido significante, no aspecto fônico, o que permite apresentar outras características morfológicas. Assim sendo, nessa categoria há os morfemas aditivos, substantivos, alternativos, reduplicativos, de posição e zero. Sobre as características que envolvem o conceito do morfema alternativo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Ocorre na mudança da estrutura fônica da raiz, onde há mudança da qualidade ou quantidade de vogais, consoantes, acento ou tom. Em vista disso, se encontra presente nas línguas flexivas como a apofonia e metafonia, enquanto que os processos de alternância de vogais aparecem no interior de uma raiz.
PORQUE
II- Por meio da reduplicação, o conjunto de significados é ilimitado, o que incide na formação de nomes de modo geral que indicam a pluralidade, nas formas diminutivas ou aumentativas. Nos verbos, aponta para as diferenças nos aspectos perfeito e imperfeito, que representam um estado. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KENDI, W. Morfemas do português. Editora Ática: São Paulo, 1990.
	
	a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 
	 
	5.
	O advérbio desempenha na oração a função de adjunto adverbial, e tanto na língua portuguesa como na Libras não apresenta a seleção de gênero. De modo geral, serve para caracterizar o processo verbal. Sobre as características que envolvem os tipos de advérbios em Libras, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Advérbio de tempo.
II- Advérbio de modo.
III- Advérbio de lugar.
(    ) Representado por uma pequena mudança no movimento do sinal que transmite a ideia de intensidade.
(    ) São os advérbios aqui, aí e lá, idênticos aos pronomes demonstrativos EST@, ESS@, AQUEL@.
(    ) Consistem na marcação da ação que quando transcritos para o português, apresentam a flexão no infinitivo.
(    ) Indicam a marcação de intensidade, quantidade, modo, reciprocidade, habitualidade e são marcados pela modificação do sinal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) II - III - I - I.
	
	b) I - II - I - III.
	
	c) II - III -I - II.
	
	d) III - I - II - II.
	 
	 
	6.
	Vygotsky (2000) discorda dos estudos que apresentam a concepção em que a relação entre pensamento e palavra são considerados como dois processos autônomos, independentes e isolados. Nessas condições, a unificação externa aconteceria por meio do pensamento verbalizado composto de suas propriedades inerentes. A respeito do sentido da palavra na concepção de Vygotsky, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A palavra formula a unidade e fornece sentido às propriedades do pensamento, onde seu significado aponta as intencionalidades do enunciado, ao contrário de uma palavra que sem seu significado torna-se um aglomerado de fonemas.
PORQUE
II- As palavras apresentam significados generalizados formados pela cultura inserida, consistem em conceitos que são posteriormente elaborados pelo pensamento que transmitem um sentido no discurso. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 
	 
	7.
	A morfologia compreende a parte da gramática que estuda dez classes de palavras, seis consideradas variáveis (verbo, substantivo, adjetivo, pronome, artigo, numeral) e quatro como invariáveis (preposição, conjunção, advérbio, interjeição). Sobre as características da definição de advérbio, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Presume a identificação da quantidade de seres, coisas ou conceitos na organização da fala.
	
	b) Serve como conectivo aos termos de uma determinada oração, e estabelece uma relação de dependência.
	
	c) Seria a expressão que modifica e denota uma circunstância que pode ser de lugar, tempo, modo, intensidade e outros.
	
	d) Consiste na unidade mínima de significado categorial que organiza seu significado lexical.
	 
	 
	8.
	Na língua de sinais, a repetição e a reduplicação no nível morfológicos consistem em recursos utilizados na operação de processos gramaticais. De modo geral, referente ao aspecto, apresenta a alteração do movimento de um item que retrata um conceito, apontado em uma ação verbal de forma pontual. Acerca das características presentes na reduplicação e repetição na língua de sinais, analise as sentenças a seguir: 
I- No verbo fumar, sua ação pontual refere-se à ação interativa com um movimento simples, reduplicado três vezes.
II- O verbo brincar e brincar-o-tempo-todo sofrem à ação pontual de repetição, sendo reduplicado três vezes. 
III- No verbo viajar, sua ação pontual sofre alteração no movimento com retenção final ao ser reduplicado três vezes que resulta em viajar-com-frequência.
IV- O verbo falar sofre repetição e reduplicação ao mesmo tempo para obter o aspecto continuativo em falar-sem-parar.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
	 
	 
	9.
	Segundo Rodrigues (2002, p. 16), os neologismos consistem em um "tipo de criação ocorre quando surge uma significação nova para um segmento fonológico já existente, ou seja, o significante continua o mesmo, mas diz respeito a um novo recorte antropossociocultural". No método contemporâneo, podem ser identificadas como derivação composição e onomatopeia. Sobre as características presentes na derivação prefixal na língua portuguesa, analise as sentenças a seguir:
I- Consiste no processo de criação lexical que atua na formação de uma nova palavra pelo acréscimo de um prefixo a uma base existente.
II- Seria uma sequência fônica recorrente que não constitui uma base, posicionado a esquerda da base, formando uma nova palavra.
III- Apresentam uma identidade fonológica, semântica e funcional, caracterizado pela forma presa que apresentam.
IV- Indica uma sequência morfológica que se constitui enquanto base, posicionado a direita da base, originando uma palavra nova.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, Marília Cândida. O neologismo ad hoc. Dissertação de Mestrado. Edufu: Uberlândia, 2002.
	
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 
	 
	10.
	A morfologia compreende a parte da gramática que estuda as classes gramaticais responsáveis pela análise morfológica. Assim, na língua portuguesa como na Libras há classes gramaticais semelhantes, contudo com particularidades próprias referentes a cada modalidade da língua. Sobre as características que envolvem a definição de verbos em Libras, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Os verbos sofrem alterações dependendo da conjugação referente ao tempo e modo, assim, alteram a marca de concordância.
	
	b) Os verbos não possuem nenhuma marca de concordância e não alteram sua conjugação no que se refere a modo e  a tempo.
	
	c) Os verbos apresentam dois tipos de concordância, verbos que não possuem marca de concordância e os que possuem marca de concordância.
	
	d) Os verbos seguem as mesmas normas da língua portuguesa, com acréscimo de sinal para identificar o modo, tempo e pessoa.
	 
	 
	11.
	(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a libras para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que a lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a libras como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois, visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais ( principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive.
Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de:
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino- aprendizagem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
	
	a) I, II e IV.
	
	b) II, III e IV.
	
	c) I e III.
	
	d) II e III.
	 
	 
	12.
	(ENADE, 2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social. Considerando os pressupostos da teoria vigostkyana, avalie as afirmativas a seguir:
I- O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a cultura.
II- Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a esteinstrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento individual.
IV- O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.
V- A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
	
	a) II, III e IV.
	
	b) I e IV.
	
	c) II, III, IV e V.
	
	d) I, II, III e V.
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