Aap3 - Corpo e Movimento

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· Período: 11/10/2021 00:00 à 27/11/2021 23:59
· Situação: Cadastrado
· 
· Protocolo: 659556011
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1)
"É a cultura do popular, tornada normativa pela tradição. Compreende técnicas e processos utilitários que se valorizam numa ampliação emocional, além do ângulo do funcionamento racional. A mentalidade, móbil e plástica, torna tradicional os dados recentes, integrando-os na mecânica assimiladora do fato coletivo, como a imóvel enseada dá a ilusão da permanência estática, embora renovada na dinâmica das águas vivas. O Folclore inclui nos objetos e fórmulas populares uma quarta dimensão, sensível ao seu ambiente. Não apenas conserva, depende e mantém os padrões imperturbáveis do entendimento e ação, mas remodela, refaz ou abandona elementos que se esvaziaram de motivos ou finalidades indispensáveis a determinadas sequências ou presença grupal." (CASCUDO, 2012, p. 304).
 
Considerando as informações sobre cultura popular brasileira apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
 
I -  As danças populares produzem identidade e integração em um grupo social.
II - Cultura popular leva em conta as diferenças de cada região, sendo resultado das relações que são estabelecidas entre as pessoas e a sociedade em um determinado momento histórico.
III - No Brasil existe uma diversidade enorme de festas populares por causa da mistura cultural de europeus, indígenas e africanos que aconteceu aqui de uma maneira singular, proporcionando o desenvolvimento de manifestações cultural endógenas.
IV - Cultura popular é uma tradição que deve ser preservada intacta, uma conservação sem alterações pelas mudanças contemporâneas.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
I, III e IV, apenas
· b)
I e III, apenas
· c)
II, III e IV, apenas
· d)
I, II e III, apenas
Alternativa assinalada
· e)
I, II, III e IV
2)
Partindo dos estudos realizados sobre a diversidade de manifestações e danças populares, leia e associe as duas colunas
	Coluna A
	 
	I.    Dança Circular
	A.   Sua dança deriva de golpes de capoeira. Os capoeiristas disfarçavam sua luta de dança para fugir da perseguição policial. Sem querer inventaram um modo de dançar acrobático com saltos e agachamentos, marcados por muito energia, alongamento, força e criatividade. São mais de 120 passos catalogados!
	II.   Maracatu
	B.   Essa simbologia é encontrada em culturas em todo o mundo e no Brasil se espalhou por todo o território nacional, sendo que em casa região se manifesta em um período do ano, ora no carnaval, ora na páscoa, ora nas festas juninas, ora em dia de reis.
	III.  Bumba Meu Boi
	C.  Reis e rainhas, calungas, baianas e batuqueiros são personagens marcantes desse festejo que adiciona figuras e vestimentas portuguesas para disfarçar suas manifestações de música, dança  e religiosidade.
 
	IV - Frevo
	D. Está presente em diversas culturas pelo mundo e aqui no Brasil chegou por influência de Portugal, mas apesar de ser uma pratica de todas as idades, aqui está muito relacionada com a infância. 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· a)
I-A; II-C; III-B; IV-D
· b)
I-B, II-A; III- D; IV-C
· c)
I-D; II-C; III-A; IV-B
· d)
I-B; II-C; III-A, IV-D
· e)
I-D; II-C; III-B; IV-A
Alternativa assinalada
3)
"Essa marca na cultura popular, neste caso, a brasileira, é também muito expressiva — dos sambas aos maracatus, dos frevos às congadas, dos batuques aos carimbós, conhece-se sobre o Brasil e sobre sua cultura popular através das danças. Elas narram uma parte expressiva dessa história que continua sendo (re)produzida ao longo dos anos com outras e novas formas de dançar, com outros e novos sentidos e significados que são (re)produzidos pelos diferentes grupos e sujeitos." (BRASILEIRO, 2010, p. 138)
 
Tomando como referência a dança popular brasileira, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) As danças populares ajudam a construir uma identidade de um grupo social pautada na gestualidade e seus significados.
(   ) Através do estudo das danças populares é possível compreender o contexto de desenvolvimento histórico cultural de um grupo social.
(   ) Como a corte portuguesa tinha grande poder de determinar a vida cotidiana no Brasil, as danças populares tem mais traços europeus do que africanos e indígenas.
(   ) As danças populares do norte e nordeste possuem grande influência africana por ter recebido grande quantidade de escravos do século XVI ao XVIII.
(   ) No Brasil é possível perceber o sincretismo cultural através dos movimentos, passos e gestos das danças populares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
· a)
V - V - F - V - V
Alternativa assinalada
· b)
V - F - F - V - V
· c)
F - V - V - F - F
· d)
V - F - F - F - V
· e)
F - V - F - V - V
4)
O desenvolvimento motor infantil é um processo sequencial, contínuo e relacionado à idade cronológica. Durante a primeira infância a criança adquire uma enorme quantidade de habilidades motoras, que progridem de movimentos simples e desorganizados para habilidades motoras organizadas e complexas. Levando em consideração que cada criança tem seu próprio processo motor que depende das motivações recebidas, pode-se dizer que certas habilidades estão relacionadas com faixas etárias que guiam responsáveis e professores na escolha de atividades e estímulos que serão oferecidos a criança.
 
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação entre as habilidades motoras na coluna A e sua faixa de desenvolvimento na coluna B.
 
	Coluna A
	Coluna B
	I. A maior conquista nessa fase é a capacidade de preensão e locomoção que permite a criança explorar o ambiente
	1. De 1 a 3 anos
	II. Há grande amadurecimento das habilidades corporais e se estabelece as dez ações corporais. Adquire controle corporal e tem a capacidade de permanecer em uma mesma posição por mais tempo.
	2. De 0 a 1 ano
	III. Se estabelece a capacidade motora grossa como correr, pular e andar e as capacidades motoras finas como desenhar. Nessa fase a criança passa a compreender os gestos simbólicos, que amplia sua capacidade de abstração.
	3. De 3 a 6 anos
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.
Alternativas:
· a)
I-1; II-3; III-2
· b)
I-2; II-3; III-1
· c)
I-3; II-1; III-2
· d)
I-2; II-1; III-3
Alternativa assinalada
· e)
I-1; II-2; III-3