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TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL DE MATO GROSSO DO SUL
Analista Judiciário - Área Apoio Especializado
Especialidade Análise de Sistemas
Concurso Público para provimento de cargos de
FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS
Março/2007
Conhecimentos Básicos
Conhecimentos Específicos
I N S T R U Ç Õ E S
P R O V A
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opção de cargo.
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Não serão aceitas reclamações posteriores.
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- Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHADE RESPOSTAS que você recebeu.
VOCÊ DEVE:
- procurar, na FOLHADE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo.
- verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que você escolheu.
- marcar essa letra na FOLHADE RESPOSTAS, conforme o exemplo:
- Marque as respostas primeiro a lápis e depois cubra com caneta esferográfica de tinta preta.
- Marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa questão.
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ATENÇÃO
A C D E
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 Caderno de Prova, Cargo B02, Tipo 001
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CONHECIMENTOS BÁSICOS
Atenção: As questões de números 1 a 15 referem-se ao texto
abaixo.
Ensino que ensine
Jogar com as ambigüidades, cultivar o improviso, juntar
o que se pretende irreconciliável e dividir o que se supõe
unitário, usar falta de método como método, tratar enigmas
como soluções e o inesperado como caminho − são traços da
cultura do povo brasileiro. Estratégias de sobrevivência? Por
que não também manancial de grandes feitos, tanto na prática
como no pensamento? A orientação de nosso ensino costuma
ser o oposto dessa fecundidade indisciplinada: dogmas
confundidos com idéias, informações sobrepostas a
capacitações, insistência em métodos “corretos” e em respostas
“certas”, ditadura da falta de imaginação. Nega-se voz aos
talentos, difusos e frustrados, da nação. Essa contradição
nunca foi tema do nosso debate nacional.
Entre nós, educação é assunto para economistas e
engenheiros, não para educadores, como se o alvo fosse
construir escolas, não construir pessoas. Preconizo revolução
na orientação do ensino brasileiro. Nada tem a ver com falta de
rigor ou com modismo pedagógico. E exige professorado
formado, equipado e remunerado para cumprir essa tarefa
libertadora.
Em matemática, por exemplo, em vez de enfoque nas
soluções únicas, atenção para as formulações alternativas, as
soluções múltiplas ou inexistentes e a descoberta de problemas,
tão importante quanto o encontro de soluções. Em leitura e
escrita, análise de textos com a preocupação de aprofundar,
não de suprimir possibilidades de interpretação; defesa, crítica e
revisão de idéias; obrigação de escrever todos os dias,
formulando e reformulando sem fim. Em ciência, o despertar
para a dialética entre explicações e experimentos e para os
mistérios da relação entre os nexos de causa e efeito e sua
representação matemática. Em história, e em todas as
disciplinas, as transformações analisadas de pontos de vista
contrastantes.
Isso é educação. O resto é perda de tempo. (...) Quem
lutará para que a educação no Brasil se eduque?
(Roberto Mangabeira Unger, Folha de S. Paulo, 09/01/2007)
1. Segundo se depreende do texto, os traços da cultura do
povo brasileiro, enumerados no primeiro parágrafo,
(A) são simples estratégias de sobrevivência, que não
podem constituir uma inspiração para o nosso
projeto educacional.
(B) poderiam ser estratégias de sobrevivência, se inspi-
radas nos valores que regem, ainda que precaria-
mente, a nossa educação.
(C) constituem uma fecundidade indisciplinada, que
seria necessário corrigir para inspirar e aprimorar
nosso sistema de ensino.
(D) opõem-se, em sua positiva fecundidade indiscipli-
nada, às falhas e aos equívocos estruturais do
nosso ensino.
(E) constituem um manancial de grandes feitos, equipa-
ráveis aos dogmas e às idéias que balizam nosso
ensino formal.
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2. Atente para as seguintes afirmações:
I. A revolução na orientação do ensino brasileiro,
preconizada pelo autor do texto, é de fato radical
porque vai de encontro aos valores culturais que se
atribuem ao povo brasileiro.
II. O autor lamenta que a ditadura da falta de imagi-
nação, numa cultura tão criativa como a nossa,
jamais tenha sido objeto de um debate nacional.
III. Com a expressão assunto para economistas e
engenheiros, o autor deixa ver que, em sua opinião,
a educação brasileira se restringiu aos limites de
uma concepção técnica, material e pragmática de
ensino.
Em relação ao texto, está correto o que se afirma em
(A) III, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.
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3. No terceiro parágrafo, ao sugerir novos encaminhamentos
para o ensino da matemática, da leitura e da escrita, da
ciência e da história, o autor mostra que está valorizando
(A) um maior rigor no desenvolvimento metodológico
das disciplinas.
(B) o aprofundamento dos valores de que nossa
pedagogia já está imbuída.
(C) uma revolução metodológica que incremente a carga
de informações.
(D) a harmonização entre caminhos alternativos e os
das práticas atuais.
(E) a sobreposição do plano dinâmico dos contrastes ao
das verdades estáticas.
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4. No segundo parágrafo, está implícita a idéia de que
(A) há quem associe revolução educacional a afrouxa-
mento da avaliação ou a apego a novidades pas-
sageiras.
(B) existe um vínculo suficiente e necessário entre a
expansão física da rede escolar e a qualidade de
ensino.
(C) o modismo pedagógico em curso implica um rigor
metodológico descabido.
(D) a expansão da rede física escolar provoca a
necessidade de um professorado mais competente.
(E) há quem julgue que a tarefa libertadora da educação
é assunto para pedagogos atualizados e pragmáticos.
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5. Na construção do texto, o autor valeu-se de
(A) relações de oposição, como a que ocorre entre
soluções únicas e suprimir possibilidades.
(B) relações de causa e efeito, como a que ocorre entre
assunto para economistas e engenheiros e construir
pessoas.
(C) relações de equivalência de sentido, como a que
ocorre entre descoberta de problemas e enfoque nas
soluções únicas.
(D) relações de oposição, como a que ocorre entre tratar
enigmas como soluções e métodos “corretos”.
(E) relações de causa e efeito, como a que ocorre entre
dogmas confundidos com idéias e formulações
alternativas.
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6. A concordância verbal está plenamente respeitada na
frase:
(A) O enfoque nas soluções únicas dos problemas que
enfrentamos empobrecem, quase sempre, a quali-
dade mesma do raciocínio.
(B) São as possibilidades de enfoques alternativos o
que importam nas operações que levam a soluções
múltiplas.
(C) Tanto na leitura como na escrita, levem-se em conta
as variáveis de interpretação, que aprofundam o
sentido do texto.
(D) Construir prédios escolares não implicam mais do
que acréscimos de espaço material para as
atividades de ensino.
(E) Admitir as imprecisões e as ambigüidades de forma
alguma constituem,para o autor, qualquer entrave
para os caminhos de raciocínio.
7. NÃO admite transposição para a voz passiva a seguinte
construção:
(A) A orientação do nosso ensino deveria contemplar
nossa fecundidade indisciplinada.
(B) Uma revolução na orientação do ensino brasileiro
depende de uma combinação de múltiplas inicia-
tivas.
(C) A leitura responsável de um texto sempre conside-
rará a possibilidade de seus múltiplos sentidos.
(D) A maioria dos professores considera tão somente
uma solução única para cada problema.
(E) O método dialético estimula, acima de qualquer
certeza dogmática, a valorização das contradições.
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8. Em matemática, por exemplo, em vez de enfoque nas
soluções únicas, atenção para as formulações alternativas
(...).
Quanto à forma, a frase acima não precisará sofrer qual-
quer alteração caso se substituam os elementos subli-
nhados, respectivamente, por
(A) ênfase e apego.
(B) preocupação e insistência.
(C) ênfase e focalização.
(D) obsessão e cuidado.
(E) insistência e disposição.
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9. Nosso sistema de ensino tem falhas estruturais; para
revolucionar nosso sistema de ensino, seria preciso despir
nosso sistema de ensino dos dogmas que norteiam nosso
sistema de ensino.
Evitam-se as viciosas repetições do trecho acima substi-
tuindo-se os segmentos sublinhados, respectivamente, por
(A) revolucioná-lo − despi-lo − o norteiam
(B) o revolucionar − despi-lo − lhe norteiam
(C) revolucionar-lhe − despir-lhe − o norteiam
(D) revolucioná-lo − despir-lhe − norteiam-no
(E) o revolucionar − despir-lhe − o norteiam
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10. Está inteiramente adequada a correlação entre os tempos
e os modos verbais na seguinte frase:
(A) Nossa educação teria muito a ganhar caso sejam
levados em conta os fundamentos que o autor
preconizara em seu texto.
(B) Nossa educação terá muito a ganhar caso fossem
levados em conta os fundamentos que o autor
preconiza em seu texto.
(C) Fossem levados em conta os fundamentos que o
autor preconiza em seu texto, nossa educação teria
muito a ganhar.
(D) Se forem levados em conta os fundamentos que o
autor preconizou em seu texto, nossa educação teria
tido muito a ganhar.
(E) Quando forem levados em contas os fundamentos
que o autor preconizara em seu texto, nossa
educação tinha muito a ganhar.
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11. Está clara, correta e coerente a redação da seguinte frase:
(A) O autor não esconde sua admiração com os valores
da nossa cultura, aos quais ele considera tão esti-
mulantes no sentido de revolucionar nosso ensino.
(B) O autor considera alguns traços da cultura do povo
brasileiro altamente estimulantes a uma verdadeira −
e mesmo indispensável − revolução no nosso
sistema de ensino.
(C) Não seria preciso negligenciarmos quanto aos nos-
sos valores culturais para se obter bons resultados
numa revolução do nosso ensino, conforme o
preconiza o autor.
(D) Já devem ter ocorrido a muitas pessoas que as re-
formas são necessárias em nossa educação, mas
poucas dão sugestões ou se atrevem a propor uma
autêntica revolução.
(E) O autor se mostra intransigente ao ser necessária
uma revolução em nosso sistema de ensino, haja
visto que chega a considerá-lo atualmente uma
perda de tempo.
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12. O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se
numa forma do plural para preencher de modo correto a
lacuna da frase:
(A) ...... (estar) nos traços da cultura brasileira, que são
também estratégias de sobrevivência, uma forte
inspiração para um ensino que ensine.
(B) São muitas as pessoas a quem ...... (poder) con-
vencer uma proposta ampla, honesta e revolu-
cionária para o nosso ensino.
(C) O despertar para a dialética e para as relações
contrastantes ...... (abrir) um caminho mais conse-
qüente para a reflexão e para a prática.
(D) Para uma revolução no ensino, como a aqui preco-
nizada, ...... (haver) de concorrer os segmentos
mais vivos da sociedade brasileira.
(E) Não ...... (dever) constar, entre as possibilidades
de interpretação de um texto, qualquer tipo de
resposta estereotipada.
13. Atente para as seguintes frases:
I. Haverá ainda, quem julgue satisfatório o nível do
ensino na maioria de nossas escolas?
II. Por mais que se esforcem, muitos de nossos alu-
nos, não conseguem motivar-se diante de solu-
ções previsíveis.
III. Não cabe apenas aos supostos especialistas, mas
a todos nós, a tarefa de imaginar um ensino muito
mais consistente.
A pontuação está plenamente adequada em
(A) I, II e III.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) III, apenas.
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14. Quanto à acentuação, grafia das palavras e ocorrência do
sinal de crase, a frase inteiramente correta é:
(A) Uma revolução no ensino não se faz de modo
fortuíto, mas voltada à uma transformação real e
motivada das formas de pensamento.
(B) Educação não é simples tarefa para filântropos, mas
um emprendimento cultural que cabe à sociedade
elevar à níveis de excelência.
(C) Uma reforma não é o mesmo que uma revolução do
ensino: falta àquela o teor de radicalismo necessário
e conseqüente que é inerente a esta.
(D) O autor recorreu a varias formas verbais no infinitivo
para enfatisar o valor de cada ação que julga
imprecindível à uma revolução no ensino.
(E) Não será à partir de tímidas reformas que se provirá
a educação dos meios para, de fato, construir
pessoas e desenvolver idéias.
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15. Preconizo revolução na orientação do ensino brasileiro.
Nada tem a ver com falta de rigor ou com modismo
pedagógico.
Reescrevendo o trecho acima num período único e
começando-o por Nada tem a ver com falta de rigor ou
com modismo pedagógico, uma complementação correta
e coerente será
(A) o que preconizo como revolução na orientação do
ensino brasileiro.
(B) porque preconizo revolução na orientação do ensino
brasileiro.
(C) uma vez que é revolução que preconizo na
orientação do ensino brasileiro.
(D) sendo que preconizo na orientação do ensino
brasileiro uma revolução.
(E) tanto que preconizo revolução na orientação do
ensino brasileiro.
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16. O Corregedor Eleitoral, junto ao Tribunal Superior Elei-
toral, será eleito dentre os Ministros do
(A) Superior Tribunal de Justiça.
(B) Tribunal Regional Federal.
(C) Tribunal Federal Eleitoral.
(D) Tribunal Regional Eleitoral.
(E) Supremo Tribunal Federal.
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17. Z, Governador do Estado Y, desejando concorrer a outro
cargo eletivo, deve
(A) se afastar do cargo, trinta dias antes do pleito, po-
dendo retornar caso não seja eleito.
(B) permanecer no cargo, caso cumprido um terço do
seu mandato.
(C) renunciar ao respectivo mandato até seis meses
antes do pleito.
(D) pedir licença à Assembléia Legislativa do respectivo
Estado, até dois meses antes do pleito.
(E) solicitar ao Tribunal Regional Eleitoral do respectivo
Estado, até três meses antes do pleito, autorização
para concorrer à eleição, facultada a sua perma-
nência no cargo.
_________________________________________________________
18. A coligação
(A) pode formar várias chapas, tantas quantos forem os
partidos que a integram.
(B) terá denominação própria, que não poderá ser a jun-
ção de todas as siglas dos partidos que a integram.
(C) não poderá ser representada perante a Justiça
Eleitoral por delegados indicados pelos partidos que
a compõem.
(D) usará, na propaganda para a eleição majoritária,
apenas a sua denominação, sem as legendas dos
partidos que a integram.
(E) terá prerrogativas e obrigações de partido político no
que se refere ao processo eleitoral.
_________________________________________________________19. A respeito dos Tribunais Regionais Eleitorais, é certo que
(A) os advogados e Membros do Ministério Público no-
meados para integrá-los não têm direito a voto.
(B) não têm caráter permanente; são compostos por
ocasião das eleições e dissolvidos após o julga-
mento de todos os recursos.
(C) são compostos por Desembargadores do Tribunal
de Justiça do respectivo Estado, juízes federais e
advogados, escolhidos e nomeados pelo Presidente
da República.
(D) os juízes dos tribunais eleitorais, salvo motivo jus-
tificado, servirão por dois anos, no mínimo, e nunca
por mais de dois biênios consecutivos.
(E) o Presidente e o Vice-Presidente serão eleitos den-
tre quaisquer dos seus integrantes, independente-
mente da respectiva origem.
20. Dentre outras atribuições, compete ao Tribunal Superior
Eleitoral processar e julgar, originariamente,
(A) os crimes eleitorais cometidos pelos seus próprios
juizes.
(B) o cancelamento de registro de candidatos a Mem-
bros do Congresso Nacional.
(C) o registro e o cancelamento de registro dos diretó-
rios estaduais e municipais.
(D) o registro e o cancelamento de registro de candi-
datos a Governador e Vice-Governador.
(E) o registro de candidatos a Membros do Congresso
Nacional.
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21. Por ocasião do registro de candidaturas a cargos eletivos,
a idade mínima constitucionalmente estabelecida como
condição de elegibilidade é verificada tendo por referência
a data
(A) marcada para as eleições.
(B) do pedido de registro da candidatura.
(C) da posse.
(D) da convenção partidária.
(E) do deferimento do pedido de registro da candidatura.
_________________________________________________________
22. Os comitês financeiros têm a finalidade de arrecadar re-
cursos e aplicá-los nas campanhas eleitorais. Para tanto,
(A) os comitês financeiros tem caráter permanente e
não são constituídos especificamente para cada
uma das eleições para as quais o partido apresentar
candidato próprio.
(B) as atribuições relativas às eleições de uma dada
circunscrição podem ser reunidas em um único co-
mitê financeiro.
(C) na eleição presidencial, podem ser criados comitês
nos Estados e no Distrito Federal, sendo desne-
cessária a criação de comitê nacional.
(D) os comitês financeiros serão registrados, até trinta
dias após a sua constituição, nos órgãos da Justiça
Eleitoral competentes.
(E) os comitês financeiros regularmente constituídos e
registrados nos órgãos da Justiça Eleitoral podem
arrecadar recursos oriundos de entidade ou governo
estrangeiro.
_________________________________________________________
23. Considere:
I. O partido político adquire personalidade jurídica
com o registro de seu estatuto no Tribunal Superior
Eleitoral.
II. Só é admitido o registro do estatuto de partido po-
lítico que tenha caráter nacional.
III. Somente o registro do estatuto do partido no Tribu-
nal Superior Eleitoral assegura a exclusividade da
sua denominação, sigla e símbolos.
É correto o que se afirma APENAS em
(A) I.
(B) III.
(C) I e II.
(D) I e III.
(E) II e III.
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24. Os atos administrativos são editados com observância da
lei e permanecem em vigor até prova em contrário. Esse
enunciado refere-se ao atributo da
(A) presunção de veracidade.
(B) auto-executoriedade.
(C) imperatividade.
(D) presunção de legitimidade.
(E) forma.
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25. Sobre os princípios que norteiam a licitação é
INCORRETO afirmar:
(A) As regras de julgamento, que devem ser claras e
objetivas, constarão obrigatoriamente do edital e não
poderão ser alteradas pela Administração Pública.
(B) Todos os atos do procedimento deverão ser levados
ao conhecimento público, inclusive as propostas de
todos os participantes logo que apresentadas, com o
fim de garantir a competitividade e a igualdade.
(C) O edital é a lei interna da licitação eis que contempla
todas as regras que deverão ser observadas tanto
pela Administração como os participantes.
(D) Em igualdade de condições, como critério de desem-
pate, numa primeira etapa, dar-se-á preferência aos
bens e serviços produzidos ou prestados por em-
presas brasileiras de capital nacional.
(E) Em regra, todos os valores, preços e custos utili-
zados nas licitações terão como expressão mone-
tária a moeda corrente nacional.
_________________________________________________________
26. Mário, analista judiciário, no exercício de suas funções
praticou ato omissivo culposo que resultou em prejuízo a
terceiros. Neste caso,
(A) não haverá responsabilidade civil de Mário, uma vez
que praticou o ato no exercício de suas atividades
funcionais.
(B) não haverá responsabilidade civil de Mário, uma vez
que Mário praticou um ato omissivo e não comissivo.
(C) não haverá responsabilidade civil de Mário, uma vez
que Mário praticou um ato culposo e não doloso.
(D) não haverá responsabilidade civil de Mário, uma vez
que o resultado de seu ato resultou prejuízo a ter-
ceiros e não ao erário.
(E) haverá responsabilidade civil decorrente do ato
omissivo culposo praticado por Mário.
_________________________________________________________
27. Considere as afirmativas abaixo a respeito do provimento
de cargo público.
I. É de quinze dias o prazo para o servidor em-
possado em cargo público entrar em exercício con-
tados da data da posse.
II. A posse poderá dar-se mediante procuração com
poderes específicos.
III. Readaptação é o retorno do servidor estável ao
cargo anteriormente ocupado por inabilitação em
estágio probatório relativo a outro cargo.
IV. A reversão e o aproveitamento não são formas de
provimento de cargo público.
De acordo com a Lei no 8.112/90 é correto o que se afirma
APENAS em
(A) I e II.
(B) I, II e III.
(C) I, III e IV.
(D) II e III.
(E) III e IV.
28. Paulo, Prefeito Municipal da Cidade dos Amores, termina
seu mandato no final deste ano. As ações destinadas a
levar a efeito as sanções previstas na Lei no 8.429/92,
relacionadas à Improbidade Administrativa, podem ser
propostas em face de Paulo até
(A) 3 meses antes do término do exercício de seu
mandato.
(B) o término do exercício de seu mandato.
(C) 5 anos após o término do exercício de seu mandato.
(D) 6 anos após o término do exercício de seu mandato.
(E) 6 meses antes do término do exercício de seu
mandato.
_________________________________________________________
29. Considere os seguintes feitos:
I. Recurso contra expedição de diploma.
II. Ação de impugnação de mandato eletivo.
III. Ação penal originária.
IV. Ação de investigação judicial eleitoral.
V. Pedido de desaforamento.
De acordo com o Regimento Interno do Tribunal Regional
Eleitoral de Mato Grosso do Sul, sujeitam-se à revisão,
dentre outros, os feitos indicados, APENAS em
(A) I, II e III.
(B) I, II e V.
(C) II, III e IV.
(D) III, IV e V.
(E) III e IV.
_________________________________________________________
30. De acordo com o Regimento Interno do Tribunal Regional
Eleitoral de Mato Grosso do Sul, para a realização de
sessões, o Tribunal reunir-se-á, ordinariamente,
(A) no mínimo uma e no máximo três vezes por semana,
salvo período eleitoral quando não há limite para a
realização de sessões.
(B) no mínimo duas e no máximo três vezes por se-
mana, salvo período eleitoral quando não há limite
para a realização de sessões.
(C) no mínimo duas e no máximo quatro vezes por se-
mana, inclusive em período eleitoral.
(D) duas vezes por semana, até no máximo de oito por
mês, salvo período eleitoral quando o limite passará
a ser de quinze sessões.
(E) três vezes por semana, até no máximo de doze por
mês, salvo período eleitoral quando o limite passará
a ser de vinte sessões.
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TREMS-Anal-Jud-Anal-Sistemas-B02 7
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
31. Em um ambiente de rede de computadores Windows, é
possível interconectar os computadores atravésde grupos
de trabalho ou de domínios. Pode-se dizer destes tipos de
rede que:
I. Em um grupo de trabalho, os computadores estão
em um mesmo nível hierárquico, a segurança é
definida individualmente em cada nó da rede;
II. Em um domínio, os computadores estão em uma
hierarquia bem definida por servidores e clientes,
onde a segurança é estruturada em controladores
de domínio;
III. Computadores equipados com Windows 2000 /
Windows XP Professional podem ser controladores
de domínio e gestores de grupo de trabalho.
É correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I, II e III.
_________________________________________________________
32. Na arquitetura de segurança do Windows 2003 Server, é
possível utilizar os recursos do Active Directory para
segmentar a gestão de servidores, clusters de usuários e
grupos de segurança através da criação de Objetos de
Diretivas de Grupo (GPO’s) e sua delegação a grupos
administrativos para uma gestão descentralizada. Estas
GPO’s podem ser definidas nos níveis de
(A) segurança local, site, domínio, unidade organizacio-
nal pai, unidade organizacional filha.
(B) servidor local, servidor pai, servidor distribuído, ser-
vidor de comunicação, servidor de domínio.
(C) computador local, servidor de aplicações, servidor
de banco de dados, servidor web.
(D) segurança local, cluster, workgroup, domínio, site.
(E) segurança imediata, segurança tardia, segurança
distribuída, segurança total.
_________________________________________________________
33. Para proteger recursos compartilhados no Windows
Server 2000 / 2003, é possível definir permissões via com-
partilhamento de recursos e/ou via controle de acesso do
sistema de arquivos NTFS. Em qualquer dos casos, as
permissões podem ocorrer para grupos e/ou para contas
de usuários. Porém, quando todas estas opções são
utilizadas em conjunto, a proteção que prevalece é a
(A) do controle de acesso NTFS por usuário.
(B) do controle de acesso NTFS por grupo.
(C) que for mais restritiva.
(D) definida nos padrões do Active Directory.
(E) da permissão de compartilhamento por grupo.
34. Durante a administração de contas e grupos de usuários
no Unix/Linux são criados e alterados diversos arquivos de
dados que retém as informações de usuários, grupos e
senhas. Em uma distribuição com o shadow ativado,
considere a ordem de execução dos seguintes comandos:
<1>groupadd adm
<2>useradd −g adm −c “TREMS” trems
<3>passwd trems
<4>usermod −g root trems
Respectivamente aos quatro comandos acima, os arqui-
vos de dados alterados foram:
(A) <1> /linux/groups.txt
<2> /linux/users.txt
<3> /linux/passwds.txt
<4> /linux/users.txt
(B) <1> /etc/groups, /etc/gshadow
<2> /etc/passwd, /etc/shadow
<3> /etc/passwd, /etc/shadow
<4> /etc/passwd
(C) <1> /etc/groups
<2> /etc/users
<3> /etc/passwd
<4> /etc/shadow
(D) <1> /etc/groups, /etc/shadow
<2> /etc/users, /etc/shadow
<3> /etc/passwd, /etc/shadow
<4> /etc/users, /etc/shadow
(E) <1> /etc/groups
<2> /etc/passwd
<3> /etc/shadow
<4> /etc/passwd
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35. Os seguintes comandos estão envolvidos na configuração
de uma distribuição Linux para acesso a Internet:
(A) smb, iface, lpc, address, netmask, gateway e telinit.
(B) modprobe, mount, ls, inetd, ipconfig e nameserver.
(C) smb, iface, address, netmask, awk e nameserver.
(D) modprobe, iface, nmap, fuser, gateway e telinit.
(E) modprobe, iface, address, netmask, gateway e
nameserver.
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36. Uma prática comum na gestão de sistemas web é dis-
ponibilizar diversos hostnames através de uma única
instância de um único servidor web. No servidor apache
httpd isto pode ser obtido
(A) instalando-se novas placas de rede no servidor.
(B) com ajustes no DNS e configurações de entradas
VirtualHost no httpd.conf.
(C) configurando a opção NameVirtualHost no httpd.conf.
(D) através de ajustes no DNS e da instalação do plugin
AddConServer.so no apache httpd.
(E) com a definição de virtual loopbacks e do registro do
domínio nos órgãos competentes.
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37. Uma nova política de segurança definiu regras restritivas
de acesso à internet e a certos protocolos de comuni-
cação. Todo o tráfego de internet passa por um único ser-
vidor Linux. Através do firewall iptables deve ser barrado o
software MSN Messenger e os pacotes UDP nas portas
de 0 até 30000. As regras iptables mais adequadas a esta
tarefa, pela ordem, são:
(A) <1> iptables -a forward -p tcp --dport 1863 -j
REJECT
<2>iptables -t nat -a prerouting -i eth0 -p udp --dport
0:30000 -j DNAT --to-dest 192.168.0.0
(B) <1>iptables -a input -p tcp -syn -s 192.168.0.0/* -j
DROP
<2>iptables -a input -i eth0 -p udp --dport 0:30000 -j
DROP
(C) <1>iptables -a input -p tcp --sport $i --dport $i -j
REJECT
<2>iptables -a forward -p tcp --dport 1863 -j DROP
<3>iptables -a forward –d 64.4.13.0/24 -j DROP
(D) <1>iptables -a forward -p tcp --dport 1863 -j REJECT
<2>iptables -a forward -d 64.4.13.0/24 -j REJECT
<3>iptables -a input -i eth0 -p udp --dport 0:30000 -j
DROP
(E) <1>iptables -a forward -d 64.4.13.0/2 -i ppp+ eth0 -j
DROP
<2>iptables -a input -s 192.168.1.0/24 -i eth0 -j
REJECT
<3>iptables -a input -i eth0 -p udp --dport 0:30000 -j
DROP
_________________________________________________________
38. No Windows 2000, é possível renovar o endereço IP
fornecido dinamicamente por um servidor DHCP, por meio
(A) da janela “Conexões de Rede”, apenas.
(B) do comando netsh, apenas.
(C) do comando netsh ou do comando ipconfig.
(D) do comando ipconfig, apenas.
(E) do comando ipconfig ou do comando ping.
_________________________________________________________
39. Na arquitetura de redes de computadores, é correto
afirmar do modelo de referência OSI que a camada
(A) de enlace disponibiliza recursos de multiplexação.
(B) de sessão interconecta redes e sub-redes.
(C) física controla o seqüênciamento de pacotes.
(D) de transporte realiza sincronismo de diálogo entre
recepção e transmissão.
(E) de rede é responsável pelo roteamento de pacotes.
40. No projeto de uma rede onde todos os computadores
devem ter acesso à internet utilizando IP’s públicos, porém
apenas um computador possui uma interface de acesso à
internet (gateway), foi definido o seguinte:
I. O IP externo do computador que provê acesso aos
demais é o 200.110.201.150.
II. A faixa de endereços disponível para a rede é
200.100.200.XXX.
A máscara de sub-rede, o endereço do gateway, o ende-
reço de broadcast e o range de IP’s disponíveis para a
rede serão, respectivamente:
(A) 255.255.255.0, 200.100.200.1, 200.100.200.255, de
200.100.200.2 até 200.100.200.254.
(B) 255.255.255.255, 200.100.200.0, 200.100.200.256,
de 200.100.200.1 até 200.100.200.255.
(C) 195.110.201.150, 200.100.200.1, 200.100.200.255,
de 200.100.200.2 até 200.100.200.254.
(D) 195.110.201.150, 200.100.200.0, 200.100.200.1, de
200.100.200.255 até 200.100.200.256.
(E) 255.255.255.128, 200.100.200.129, 200.100.200.255,
de 200.100.200.130 até 200.100.200.254.
_________________________________________________________
41. A topologia de rede comumente utilizada pelo padrão de
transmissão de dados denominado FDDI é
(A) IEEE 802.3.
(B) Ponte.
(C) Anel.
(D) Barramento.
(E) Estrela.
_________________________________________________________
42. O protocolo SSL provê mecanismos de segurança que
atuam na pilha de protocolos TCP/IP. Este protocolo é
utilizado para implementar
(A) confidencialidade, autenticação e integridade imedia-
tamente acima da camada de transporte.
(B) confidencialidade, autenticação e integridade imedia-
tamente abaixo da camada de transporte.
(C) apenas confidencialidade imediatamente acima da
camada de transporte.
(D) apenas autenticação imediatamente abaixo da ca-
mada de transporte.
(E) apenas confidencialidade diretamente na camada de
transporte.
_________________________________________________________43. No processo de transmissão de uma mensagem assinada
digitalmente utilizando uma função de hash como a MD5,
(A) a mensagem é criptografada com a chave privada
de quem envia.
(B) o digesto da mensagem é criptografado com a chave
pública de quem envia.
(C) a mensagem é criptografada com a chave pública
de quem envia.
(D) a mensagem é criptografada com a chave privada
de quem recebe.
(E) o digesto da mensagem é criptografado com a chave
privada de quem envia.
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44. Com relação às metodologias de desenvolvimento de
software, é correto afirmar que o
(A) Waterfall é um modelo iterativo que incentiva o
feedback em cada fase.
(B) modelo V-Shaped permite a codificação de artefatos
de software nas primeiras fases do desenvolvimento.
(C) modelo Espiral é composto pelas fases de Requi-
sitos de Usuário, Requisitos de Software, Design
Arquitetural, Codificação, Teste e Operação.
(D) processo unificado (UP) é iterativo e incremental,
composto pelas fases de Concepção, Elaboração,
Codificação e Transição.
(E) Extreme Programming (XP) é utilizado em projetos
de software onde há programação em pares e não
existe um gerente de projetos.
_________________________________________________________
45. Com relação aos diagramas da UML, é correto afirmar que
o diagrama de
(A) componentes trata da organização dos compo-
nentes físicos do sistema, ou seja, como browsers,
servers e aplicações se relacionam.
(B) atividades mostra como um processo de negócio ou
uma lógica computacional devem ser tratados dentro
do sistema.
(C) casos de Uso mostra como o fluxo de dados do sis-
tema se relaciona com seus componentes e outros
sistemas.
(D) classes trata de aspectos estáticos e mostra como
os objetos do sistema se relacionam entre si.
(E) seqüência trata de aspectos dinâmicos e mostra
como o sistema interage com seus usuários ou
outros sistemas.
_________________________________________________________
46. Sobre o Diagrama de Caso de Uso da UML, é correto
afirmar que:
(A) casos de uso são mais utilizados no levantamento
de requisitos não funcionais do que no levantamento
de requisitos funcionais.
(B) são elementos obrigatórios de um caso de uso: Ator,
Objetivo, Classe, Fronteira do Sistema, Fluxo princi-
pal, Fluxo Alternativo, Pré-condição e Pós-condição.
(C) um ator pode ser um subsistema do sistema prin-
cipal.
(D) casos de uso podem definir relações de inclusão
(includes), exclusão (excludes), extensão (extends)
e generalização com outros casos de uso.
(E) atores são agentes externos que correspondem a
um papel (role) que um ser humano, um processo,
um outro sistema ou um dispositivo de hardware
desempenha ao interagir com a aplicação.
_________________________________________________________
47. São elementos da representação de um Diagrama de
Classes da UML:
(A) Classe, Objeto, Ator, Componente, Nó e Caso de
Uso.
(B) Classe, Interface, Objeto, Componente, Associação
e Relação de Herança.
(C) Classe, Interface, Associação, Composição, Agrega-
ção, Relação de Herança.
(D) Objeto, Ator, Componente, Recurso, Associação e
Relação de Herança.
(E) Classe, Pacote, Componente, Nó, Recurso e
Requisito.
48. No paradigma da orientação a objetos, é correto afirmar
que:
(A) Polimorfismo é o processo pelo qual um objeto envia
dados a outro objeto ou solicita a este objeto para
invocar um método.
(B) Interface é a representação abstrata de uma tela
para interação com o usuário final.
(C) Sobrecarga é a capacidade de uma classe estender
outra classe aproveitando-se de seus métodos e
atributos.
(D) Encapsulamento é o recurso utilizado para separar
aspectos internos e externos de um objeto, de modo
a promover o princípio do ocultamento de infor-
mação.
(E) Herança é um princípio onde o comportamento de
um objeto varia de acordo com a classe no qual o
comportamento foi invocado, ou seja, duas ou mais
classes podem reagir de forma diferente à mesma
mensagem.
_________________________________________________________
49. Com relação a teste de software, é correto afirmar que:
(A) Teste de Stress tem caráter destrutivo, sendo utiliza-
do para definir os valores máximos de carga que a
aplicação suporta.
(B) Ferramentas de acompanhamento de erros (bug
tracking) são utilizadas para automatizar testes de
performance.
(C) Teste Unitário é utilizado para validar as interfaces
entre os componentes e é baseado no grafo de
chamadas entre estes componentes.
(D) Teste de Sistema é utilizado para análise do fluxo de
dados e de controle, sendo normalmente automati-
zado por ferramentas xUnit como JUnit e CppUnit.
(E) Teste Estrutural é utilizado para medir o compor-
tamento da aplicação em função de seus recursos e
da carga gerada por um gerador de transações.
_________________________________________________________
50. Um padrão de projeto é uma solução repetível para um
problema recorrente no projeto de sistemas de software.
Um exemplo de padrão de projetos apresentado pelo
Gang of Four (GOF) é o
(A) Observer, que é utilizado quando se faz necessária
a instanciação de um e apenas um objeto de uma
determinada classe.
(B) Strategy, que permite a criação de uma família de
algoritmos encapsulados na forma de objetos que
podem ser selecionados e substituídos dinamica-
mente pela aplicação.
(C) Método Fábrica, que prove a habilidade de retornar
o estado do objeto a seu estado anterior.
(D) Composite, que realiza a adaptação da interface de
uma determinada classe para a interface que um
cliente espera.
(E) Data Access Object (DAO), que permite acessar
seqüencialmente os elementos de um objeto agre-
gado sem expor sua representação interna.
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51. A performance de uma aplicação depende diretamente da
estrutura de dados escolhida para armazenar e recuperar
certos tipos de dados. A estrutura de dados Hash Table é
definida como uma
(A) forma de armazenamento de chaves e valores, cujas
chaves são mapeadas para posições de um array
por funções de hash.
(B) coleção de itens onde apenas o item adicionado
mais recentemente pode ser removido.
(C) coleção de itens acessíveis apenas de um nó a
outro, onde cada nó possui links apontando para o
anterior e o próximo nó.
(D) árvore invertida composta por nós partindo de uma
única raiz, onde cada nó pode possuir uma ou mais
folhas ou nós filhos.
(E) árvore que mantém os dados organizados e permite
inserções e remoções em velocidade logarítmica
através de cálculos de hash.
_________________________________________________________
52. Considere as afirmativas abaixo sobre as linguagens de
programação.
I. PHP é uma linguagem direcionada para construção
de websites cujo código-fonte deve ser compilado
antes de ser realizado o deployment no servidor.
II. Delphi é uma linguagem compilada, baseada em
Pascal, direcionada ao desenvolvimento de aplica-
ções de desktop e que pode gerar aplicações
baseadas no .NET Framework.
III. Java é uma linguagem interpretada baseada em
bytecodes, é open-source, e é direcionada para a
criação de aplicações de desktop em ambientes
Linux.
É correto o que se afirma APENAS em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) I e III.
_________________________________________________________
53. A arquitetura Java EE 5 é composta por componentes
implementados sobre containeres. A respeito de compo-
nentes e containeres considere as afirmativas abaixo.
I. Message-Driven Beans são implementados no
container EJB e permitem as aplicações Java EE
processar mensagens assíncronas
II. JavaServer Faces são implementadas no container
Web e permitem escrever facilmente tags JSP que
atuam como objetos sem estado no container Web.
III. A API de Persistência Java pode ser utilizada no
container Web e/ou no container EJB e disponibiliza
recursos de mapeamento objeto-relacional as
aplicações Java EE.
É correto o que se afirma em
(A) I, apenas.(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) I, II e III.
(E) II e III, apenas.
54. O software Apache Tomcat é um servidor de páginas
dinâmicas web que
(A) está disponível apenas para as plataformas
Windows e Linux.
(B) implementa a API de Servlets e JavaServer Pages
mas exige a integração com servidores http para
prover páginas e recursos estáticos.
(C) apesar de gratuito, seu código fonte não é aberto
(open-source).
(D) implementa a API de Servlets e JavaServer Pages e
pode atuar diretamente como servidor http.
(E) implementa a API de Servlets, JavaServer Pages e
Enterprise Java Beans e pode atuar diretamente
como servidor http.
_________________________________________________________
55. Os modernos websites são desenvolvidos para serem
acessíveis também por deficientes. Um dos métodos que
permitem a um site ser acessível é denominada tableless,
que é
(A) o uso extensivo de javascript para formatar conteúdo
para deficientes.
(B) a proibição do acesso às tabelas do banco de dados
diretamente pela camada web.
(C) a erradicação de tags como table, td e tr para
formatar o layout do website.
(D) a técnica resultante da fusão entre html, xhtml, css,
javascript e XSTL.
(E) o design de páginas com ferramentas WYSIWYG.
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56. Asynchronous Javascript and XML (Ajax) é uma técnica
de desenvolvimento de aplicações web cujo objetivo é a
troca de pequenas porções de dados entre um browser e
um servidor web de modo a evitar a recarga de toda a
página cada vez que um cliente solicita uma mudança.
Sobre Ajax considere as afirmativas abaixo.
I. É uma técnica indicada para melhorar a experiência
do usuário, reduzir a utilização de banda e clara-
mente separar dados, formatação, estilo e funcio-
nalidade.
II. O modelo de objetos html/xml (DOM) é acessado
e transformado por linguagens de script como
JavaScript.
III. O objeto XMLHttpRequest e/ou o objeto iFrame são
utilizados para troca de dados assíncrona com o
servidor.
É correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.
_________________________________________________________
57. São elementos da representação de um modelo conceitual
de dados (MCD):
(A) identificador, relacionamento, atributo, entidade.
(B) entidade, coluna, índice primário, relacionamento.
(C) tabela, coluna, índice primário, relacionamento.
(D) entidade, relacionamento, identificador, chave es-
trangeira.
(E) relacionamento, chave estrangeira, índice secun-
dário, índice único.
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58. A linguagem de consulta estruturada (SQL) possui um re-
curso para combinar os registros de duas tabelas conheci-
do como join. Com relação a este recurso, é correto
afirmar que:
(A) em bancos de dados que não suportam cross join
deve-se emulá-lo com o uso de union e sub-queries.
(B) full outer join é utilizado para retornar produtos
cartesianos e pode ser emulado através de um
select com duas tabelas sem cláusula where.
(C) inner join é pouco utilizado devido à possibilidade de
retornar colunas de relacionamento com valores null.
(D) right outer join é utilizado para retornar os registros
da tabela da direita mais os registros encontrados na
tabela da esquerda ou null para os valores não
encontrados na tabela da esquerda.
(E) left outer join é o tipo default de join, é utilizado para
retornar todos os registros de duas tabelas,
preenchendo com null os resultados que não foram
encontrados em qualquer das tabelas.
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59. Na implementação física de bases de dados, cada SGBD
(Sistema Gerenciador de Bancos de Dados) possui um
método próprio de armazenamento e manipulação de
suas estruturas de dados. Em alguns casos, um mesmo
SGBD poderá apresentar diferentes métodos de armaze-
namento e manipulação de suas estruturas, dependendo
(A) do software utilizado no desenvolvimento dos pro-
gramas de acesso ao SGBD.
(B) do sistema operacional do ambiente no qual a
estrutura pertence.
(C) do volume de informações a serem armazenadas no
banco de dados.
(D) do tipo de rede na qual a estrutura está imple-
mentada.
(E) da quantidade de tabelas a serem implementadas
em cada Database.
_________________________________________________________
60. Cada instrução SQL executada pelo Oracle Database
Server possui um cursor individual associado. De acordo
com o conceito de cursores implícitos e explícitos,
considere as afirmativas abaixo.
I. Os cursores implícitos são declarados e nomeados
pelo programador, apenas para instruções PL/SQL
SELECT, incluindo consultas que podem retornar
uma ou mais linhas.
II. Os cursores explícitos são utilizados apenas para
consultas que retornam mais de uma linha.
III. Os cursores implícitos são gerados dinamicamente
para todas as instruções DML e PL/SQL SELECT,
incluindo consultas que retornam somente uma
linha.
É correto o que se afirma APENAS em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
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