Projeto de vida

Prévia do material em texto

1 
 
 
ANHANGUERA EDUCACIONAL 
PEDAGOGIA 
 
 
BEATRIZ REZENDE CAPELO 
 
 
 
 
 
PROJETO INTERDISCPLINAR: PROJETO DE VIDA E A 
FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 
2021 
2 
 
BEATRIZ REZENDE CAPELO 
 
 
 
 
 
 
PROJETO INTERDISCPLINAR: PROJETO DE VIDA E A 
FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS 
 
 
 
 
 
 
 
TRABALHO APRESENTADO À UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL COMO 
REQUISITO PARCIAL À APROVAÇÃO NO 5º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA 
LICENCIATURA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 
2021 
3 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO................................................................. 
2 DESENVOLVIMENTO...................................................... 
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................. 
4 REFERÊNCIAS................................................................. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
Mediante o tema que foi apresentado para a realização deste trabalho, sendo 
ele com o seu foco no projeto de vida de alunos que estão incluídos, na etapa 
referente ao ensino médio este tema vem propor e transmitir a importância de 
possuir um foco, e um olhar constante no desenvolvimento do sujeito aluno, em 
seus percursos que o levam a concretizar seu projeto de vida. 
Sendo abordado o uso das metodologias ativas como uma das maneiras que 
vem trazendo uma melhor nova maneira de pensar o ensino tradicional, sendo 
baseada em um dos princípios da BNCC, que é colocar o aluno como 
protagonista do seu processo de ensino e aprendizagem, desta maneira o aluno 
consegue possuir o uso da alternativa das metodologias ativas um meio que 
venha guiar tanto em seu desenvolvimento educacional quanto também a busca 
por um projeto de vida. 
 A busca de se trabalhar com o projeto de vida constantemente na escola na 
atuação com os alunos, trás uma forma que vem com o objetivo de inovar o 
trabalho pedagógico, colocando o foco nas metodologias ativas que irão 
centralizar, o aluno como protagonista de seu próprio conhecimento, sendo a 
partir deste protagonismo o avanço para a construção de seus aspectos seja 
físicos, cognitivos, e socioemocionais, que irão proporcionar uma elaboração de 
um projeto de vida, que deve ser uma das bases de todos os enriquecimentos e 
experiências escolares vivenciados na vida desse aluno. 
 O objetivo de tudo que será transmitido no decorrer de todo o trabalho é 
esclarecer a importância do aluno, ter um foco em suas aprendizagens, o no seu 
protagonismo que será extremamente positivo e garantido na busca e 
concretização dos seus objetivos para seu projeto de vida. 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. DESENVOLVIMENTO 
 
O projeto de vida e a formação integral do sujeito 
 
Quando se é transmitido a importância de se construir um projeto de vida, é 
primeiro necessário entender como o alcançar e sabemos que todo indivíduo 
necessita de metas e projetos, principalmente os jovens estudantes, como citado 
na situação problema do trabalho onde a equipe pedagógica da escola “Clarice 
Lispector” estavam sofrendo com uma grande evasão escolar, ou seja a falta de 
interesse dos alunos em freqüentar a escola, e com esta situação a equipe 
percebeu a importância de implementar o foco na construção de um projeto de 
vida por parte dos estudantes. 
 Sendo assim destaca – se juntamente com a construção deste projeto de vida, 
o protagonismo que irá ser desenvolvido em todo esse processo, afinal na busca 
de um projeto de vida o sujeito precisa ter um objetivo, em algo que venha 
projetar uma visão de si no futuro, e com a importância em tudo que lhe já foi 
apresentado em estudos e experiências que fizeram estas projeções se 
concretizarem. 
No desenvolvimento de um projeto de vida, o sujeito ia passar por etapas que 
façam ele se posicionar como protagonista de suas ações, tanto no que se diz a 
respeito ao estudo mas também ao trabalho se tornando um jovem autônomo, 
possuindo um caráter crítico e responsável afinal para toda essa construção 
desse sujeito cabe a escola estar sempre direcionando e proporcionando 
diversas experiências e processos que venham garantir a compreensão e 
aprendizagens da realidade que consiste na busca de um projeto de vida 
permeada em um caráter de protagonismo. 
6 
 
 A contemporaneidade trás junto com ela a necessidade de se pensar na 
diversidade de escolhas e expectativas, que os jovens possuem quanto a sua 
formação e a busca por um projeto de vida, sendo assim o papel da escola 
precisa sempre ser acolhedor á esses sujeitos, estando comprometida com uma 
educação integral, para que através dessas diversas aprendizagens possa 
ocorrer o desenvolvimento da construção de um projeto de vida. 
 Pode se concluir que além da importância de se estabelecer um caminho para 
alcançar o seu projeto de vida é também importante esclarecer que sua busca 
vem como um meio de atribuir sentido e significado para todas as experiências 
escolares na vida do estudante, e assim levar esse aluno a se envolver em 
atividades e em metodologias que venha lhe despertar diversos interesses na 
procura do seu projeto de vida. 
 Em um mundo onde existem diversas possibilidades, e oportunidades sendo 
elas imprevisíveis, em constantes mudanças baseado em um projeto do que 
pode “vir a ser” e o que pode não se concretizar, com isso proporcionando a 
concepção que possuir metas e buscar atingir essas devidas metas, pode ser 
uma forma de serem guiadas as escolhas de cada indivíduo, e por isso pode se 
afirmar que a formação integral do sujeito e sua busca por suas metas e objetivos 
para o seu futuro é um caminho duradouro, contínuo, que sempre está 
caminhando e se direcionando em direções que tragam uma formação da 
identidade do sujeito, e a realização de seus projetos. 
 
 
7 
 
 
 
 
 
 
8 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
 
 
 
 
 
12 
 
 
 
 
 
 
13 
 
 
 
 
 
 
14 
 
 
 
 
4 - CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Mediante todo o desenvolvimento do trabalho foi possível compreender e 
abordar sobre a importância da implementação do Projeto de Vida, na 
construção e formação integral dos sujeitos sendo aprofundado no trabalho 
com o foco em metas e planos futuros pensando em jovens inseridos na etapa 
do ensino médio, sendo essa a fase que tem o objetivo de oportunizar uma 
reflexão sobre as expectativas e planos para o futuro. 
Foi possível compreender que com o trabalho com o projeto de vida busca 
proporcionar um sentido e maior significado para a vida escolar, sendo assim 
coloco meu posicionamento referente a presença da construção e o foco de um 
projeto de vida, sendo um processo de relacionar, constantemente todo o 
progresso acadêmico, aliando-se com uma futura realização pessoal na vida do 
jovem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
 5 REFERÊNCIAS 
 
SITES DE PESQUISA: 
 
https://blog.kuau.com.br/projeto-de-vida/projeto-de-vida-na-escola/ 
https://blog.conexia.com.br/projeto-vida/ 
https://blog.lyceum.com.br/metodologias-ativas-de-aprendizagem/ 
 
TEXTOS BASE: 
- TEXTO 2: A ETAPA DO ENSINO MÉDIO: O Ensino Médio no contexto da 
Educação Básica 
- TEXTO 3: ENSINO MÉDIO E PROJETO DE VIDA: Possibilidades e desafios 
-TEXTO 4: Metodologias ativas para realizar transformações 
progressivas e profundas no currículo 
https://blog.kuau.com.br/projeto-de-vida/projeto-de-vida-na-escola/
https://blog.conexia.com.br/projeto-vida/
https://blog.lyceum.com.br/metodologias-ativas-de-aprendizagem/