Avaliação dos Interesses Profissionais

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No manual do AIP, o autor explora os campos de interesses abordados no teste. 
Observe que na maioria das páginas aparecem algumas siglas em negrito (ex.: CFQ, CFM) e, 
em algumas vezes, essas siglas estão em conjunto (ex.: CFM + CFQ). Nesses trechos o autor 
traz as combinações dos campos. 
A tarefa é: Faça um esquema (tabela, quadro etc.) com todas as combinações listadas 
pelo autor, seguidas das sugestões de profissões dadas por ele. 
CFM - Campo Físico/Matemático 
CFM + CFQ CFM + CBS CFM + CSL + CMA CFM + CSL 
Engenharia de alimentos Agronomia Arquitetura Informática 
Engenharia sanitária Engenharia agrícola Design Engenharia da Computação 
Engenharia de petróleo Engenharia de alimentos Desenho industrial 
Engenharia do meio 
ambiente 
Engenharia florestal 
Engenharia hídrica Engenharia de horticultura 
Engenharia bioquímica Engenharia do meio 
ambiente 
 
Ciência dos alimentos Engenharia de minas 
Celulose e papel Engenharia de pesca 
 
CSL – Campo Simbólico/ Linguístico 
CSL + CCP CSL + CMA CSL + CFM 
Letras Psicologia Arquitetura 
Jornalismo Design industrial 
Direito Engenharia de mecânica 
 Linguagens 
 
CCE – Campo Comportamental/Educacional 
CCE + CIS CCE + CBS CCE + CFM 
Comunicação social Enfermagem e obstetrícia Arquitetura 
Ciências jurídicas Medicina Matemática 
Ciências sociais Medicina veterinária Física 
Administração/RH Linguagens 
 
CFQ – Campo Físico/Químico 
CFQ + CBS CFQ + CMA 
Farmácia Arquitetura 
Bioquímica Design 
Direito Desenho industrial 
 
Também no manual do AIP, o autor apresenta alguns casos para ilustrar a 
interpretação do teste. 
A tarefa é: Você já fez a autoaplicação do instrumento AIP em sala. Você já passou 
as informações para o Protocolo de Levantamento. Agora, você vai produzir um texto sobre 
os resultados encontrados no teste que respondeu, nos moldes do apresentado pelo autor. 
Aspectos a serem observados: 
➢ Há muitos pontos relativos? O que isso poderia significar? 
➢ As pontuações, em geral, são muito altas? 
➢ Não há muita diferença entre os campos, sendo todos com pontuação média? O 
que poderia significar? 
Orientanda (L. F. H.) de 22 anos, reside na cidade de Alfenas juntamente aos seus pais, 
atualmente cursando o sexto período do curso de Psicologia na Unifenas. Anteriormente, L. 
fez um ano de publicidade e propaganda na Univás, em Pouso Alegre. Ela escolheu ir para 
este curso pois tinha em mente que era uma área muito abrangente, entretanto acabou não 
gostando tanto assim. Além disso, L. queria sair de Alfenas, sua cidade natal, então ‘uniu o útil 
ao agradável’. No ensino básico, L. relatou que não possuía uma matéria preferida, contudo 
ela não se dava bem com exatas. Atualmente, a orientanda disse estar contente pela escolha 
do curso que está fazendo. 
No AIP, pode-se observar que L. obteve resultado muito superior no Campo 
Jurídico/Social (CJS) e superior no Campo Comportamental/Educacional (CCE). O CJS responde 
por um campo de interesse em “humanas”, ou seja, diz respeito ao interesse pelo 
comportamento humano em nível grupal, religioso, cultural, racial, amplamente social. Isto 
posto, é possível concluir que, a partir do Manual do instrumento, os cursos de direito, 
administração, ciências sociais, psicologia, publicidade e propaganda etc. são áreas que podem 
CBS – Ciência Biológica e da Saúde 
CBS + CFQ 
Farmácia 
Engenharia de alimentos 
Engenharia ambiental 
contemplar os interesses pelo CJS. Entretanto, no teste, o CJS (campo sociológico) é 
diferenciado daquele que diz respeito ao interesse específico pelo comportamento humano 
em nível da Educação e da Psicologia, que aparecerão no CCE. Por sua vez, o CCE atribui 
significado à grosseira divisão que sempre foi feita entre as profissões “exatas ou humanas”, 
respondendo evidentemente pelas “humanas”. Diz respeito ao interesse pelo comportamento 
humano individual, familiar, grupal e/ou amplamente social. Os interesses podem ser de ordem 
emocional, educacional, ajuste social e outros, evidenciando, em seu maior grau, profissões 
como psicologia, serviço social, pedagogia, ciências sociais etc. Portanto, o resultado condiz 
com as escolhas de curso da orientanda, embora ela tenha desistido de publicidade e 
propaganda, sendo este um curso presente no CJS (campo que resultou em muito superior), 
dado que o curso atual da orientanda aparece em seus dois campos mais pontuados. 
Já nos Campos Simbólico/Linguístico (CSL) e Manual/Artístico (CMA), a orientanda 
obteve o resultado médio superior para ambos. Tal apuração é justificável, pois a combinação 
de ambos os campos resulta na Psicologia, curso este que L. está cursando atualmente, como 
já dito anteriormente, e que ela relatou preferir aos demais. 
Por sua vez, o resultado obtido Campo Comunicação/Persuasão (CCP) foi mediano. O 
CPP atrai o interesse de pessoas habilidosas em seu potencial verbal de argumentação, além 
de que persuadir está fortemente relacionado ao convencimento de pessoas acerca de um 
pensamento que o sujeito deseja transmitir. Assim, pode-se dizer que, em termos 
ocupacionais, os professores, políticos, vendedores, relações públicas e outros costumam 
apresentar fortes interesses nesse campo da comunicação verbal. Cursos como publicidade 
e propaganda, jornalismo, relações internacionais e ciências políticas são cursos que podem 
contemplar os interesses pelo CPP. Desse modo, o resultado para o CCP foi certeiro, visto 
que a orientanda relatou já ter pensado em fazer todos os cursos supracitados, bem como 
tentou um deles. 
Por fim, o Campos Cálculo/Finanças (CCF) obteve o resultado muito inferior; os Campos 
Físico/Matemático (CFM) e Organizacional/Administrativo (COA) resultaram em médio 
inferior; e os Campos Físico/Químico (CFQ) e Biológico/Saúde (CBS) resultaram em um número 
inferior. O resultado de todos os campos acima foi condizente com o relato da orientanda, 
que disse não gostar de números, contas e gestão de valores. Entretanto, L. relatou que até 
se simpatiza com a área de biológicas, pois ia muito bem na matéria de biologia no ensino 
médio. Entretanto, ela disse que nunca quis seguir esta área profissionalmente, exceto quando 
seus pais a pressionavam para cursar medicina.