AO1-Case_ Core Curriculum_ Educação Inclusiva e Diversidade

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Core Curriculum: Educação Inclusiva e Diversidade Ques�onários AO1-Case
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AO1-Case
Entrega 20 out em 23:59 Pontos 4 Perguntas 4 Disponível 20 set em 0:00 - 20 out em 23:59 aproximadamente 1 mês
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Enviado 20 out em 20:13
Esta tenta�va levou 11 minutos.
Core Curriculum 2021.2
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0 / 1 ptsPergunta 1IncorretaIncorreta
Leia a �rinha a seguir:
(Fonte: h�p://www.upa.unicamp.br/direitos-humanos-armandinho-na-upa .
Acesso em: 03 ago. 2019).
 
Qual o marco histórico do surgimento da perspec�va da Educação Inclusiva?
 Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas de 1948. 
 Aprovação da Lei Brasileira da Inclusão da Pessoa com Deficiência. 
 Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, na Espanha. 
Alterna�va está incorreta, pois a Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada na Espanha, em 1994, foi 
um desdobramento da Conferência Mundial sobre Educação para Todos e origina a Declaração de Salamanca, em que se abordam 
princípios, polí�cas e prá�cas na modalidade da Educação Especial, com orientações para que esses princípios sejam implementados 
nos âmbitos regional, nacional e internacional. Por isso, a alterna�va correta é Conferência Mundial sobre Educação para Todos, 
realizada em Jom�en, na Tailândia, em 1990, que se inicia um movimento internacional para reafirmar a importância da garan�a da 
educação como um direito de todos.
 A Conferência Mundial de Educação Especial. 
 Conferência Mundial sobre Educação para Todos, na Tailândia. 
1 / 1 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
Roberta é uma professora de quinto ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Na sua sala, tem uma criança com deficiência
�sica chamada Júlia, a qual necessita de adaptações para que realize alguns �pos de a�vidades em sala. No conselho de classe do
primeiro semestre, Roberta alega que Júlia não está acompanhando o desenvolvimento da turma, e mostra como exemplo uma
a�vidade escrita realizada em sala pela aluna. A a�vidade �nha 5 questões, e Júlia deixou as duas úl�mas sem resposta. Roberta
relatou que a aluna não conseguiu terminar a tempo, pois escreve muito devagar. Abriu-se então para discussão, e Lúcia, que já foi
professora de Júlia no quarto ano, relatou que nas a�vidades de escrita permi�a que a aluna realizasse a a�vidade no computador
com o teclado adaptado, pois facilitava a sua escrita.
Entretanto, Roberta alegou que não permi�a o uso do computador em sala, pois as outras crianças a ques�onariam o porquê de a
aluna ser a única com computador na sala para realizar a a�vidade; além disso, afirmou que acredita ser necessário inves�r em
a�vidade de coordenação motora fina para melhorar sua escrita manual.
 
Pensando nas diferentes perspec�vas educacionais em relação à pessoa com deficiência, qual a postura da professora Roberta
frente à sua aluna Júlia?
 Segregadora. 
 Integracionista. 
Alterna�va está correta, pois é possível perceber que Roberta acredita que a aluna deve se adaptar à a�vidade proposta, 
corroborando a perspec�va da integração, a qual afirma que o indivíduo deve se adaptar ao funcionamento e ao ambiente escolar.
 Inclusiva. 
 Excludente. 
 Normalizadora. 
1 / 1 ptsPergunta 3
Observe a �rinha:
(Fonte: h�p://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html .
Acesso em: 04 ago. 2019).
 
A par�r da interpretação da �rinha de Ricardo Ferraz, considere os princípios e as caracterís�cas da Educação Inclusiva e avalie as
afirmações a seguir:
 
I. Na perspec�va da Educação Inclusiva, as pessoas com deficiência devem ser ensinadas a encaixarem-se nos padrões
estabelecidos em sala comum.
II. Na perspec�va inclusiva, o professor deve considerar a diversidade de culturas e necessidades dos seus estudantes como um
ponto de par�da para o processo de ensino-aprendizagem e não deixar que as diferenças se cons�tuam em desigualdades
educacionais.
III. Educação Especial é sinônimo de Educação Inclusiva, pois esta tem como seu principal obje�vo a garan�a da inclusão
especificamente de pessoas com deficiência.
 
É correto o que se afirma em:
 I e III, apenas. 
 II, apenas. 
Alterna�va está correta. A afirma�va I é falsa, pois, na perspec�va da Educação Inclusiva, a diversidade é uma prorroga�va para a 
prá�ca pedagógica, assim a necessidade de cada estudante é levada em consideração. A afirma�va II é verdadeira, pois um dos 
princípios da Educação Inclusiva é considerar a diversidade no processo de ensino-aprendizagem no planejamento das a�vidades 
pedagógicas e nas avaliações desse processo. A afirma�va III é falsa, pois Educação Especial não é um sinônimo de Educação 
Inclusiva, mas sim uma modalidade de educação que está incluída na perspec�va inclusiva. Portanto, a alterna�va correta é II, apenas.
 I, II e III. 
 I, apenas. 
 II e III, apenas. 
1 / 1 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como obje�vo garan�r o direito
de todos à educação. [...] Implica a transformação da cultura, das prá�cas e das polí�cas vigentes na escola e nos sistemas de
ensino, de modo a garan�r o acesso, a par�cipação e a aprendizagem de todos, sem exceção.
(Fonte: h�ps://diversa.org.br/educacao-inclusiva/o-que-e-educacao-inclusiva/ .
Acesso em: 03 ago. 2019 – Adaptado).
 
A par�r da leitura desse trecho, qual das alterna�vas abaixo apresenta um dos princípios da Educação Inclusiva?
 Acolher apenas estudantes com deficiências leves. 
 Oportunizar aos estudantes que se ajustem ao método tradicional de ensino u�lizado em sala comum. 
 Ensinar o estudante com deficiência a superar as barreiras a�tudinais que encontra no seu convívio social na escola. 
 
Oferecer aos estudantes com deficiência momentos de socialização com os outros estudantes das classes comuns nos momentos cole�vos. 
 Lutar contra todo e qualquer �po de preconceito e discriminação. 
Alterna�va está correta, pois um dos princípios da Educação Inclusiva é lutar contra todo e qualquer �po de preconceito e 
discriminação, visando ao respeito e à valorização da diversidade humana.
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