Planejamento de Matemática 6° ano

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SANTA CRUZ – PE
ESCOLA MUNICIPAL ANSELMO CORDEIRO GUIMARÃES
CNPJ 01.911.456/0001-76 - INEP: 26.007.630
Educação e Compromisso, Fazendo a Diferença
PLANEJAMENTO ESCOLAR
IV Bimestre 
	Unidades Temáticas
	Objeto de Conhecimentos
	Conteúdos
	Competências
	Habilidades
	
	Metodologias
	Recursos
Educacionais
	Estratégia de Avaliação
	
	
	
	
	
	
	
	
PLANEJAMENTO ESCOLAR
II Bimestre – Matemática 6° Ano – Iberlúcio, Josenildo e Warli 
Está disponível em arquivo pdf. 
III Bimestre – Matemática 6° Ano – Iberlúcio, Josenildo, Warly 
	Unidades Temáticas
	Objeto de Conhecimentos
	Conteúdos
	Competências
	Habilidades
	Metodologias
	Recursos
Educacionais
	Estratégia de Avaliação
	
Números/Álgebra 
 Grandezas e medidas
Geometria
	Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação) com números racionais.
Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume.
Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, as medidas de lados e ângulos e os paralelismos e perpendicularismo dos lados. 
	1. Divisão 
2. Potenciação 
3. Radiciação
4. Expressão Numérica
5. Unidade de Medida de Comprimento 
6. O ângulo 
	1. Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, além de que é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho. 
2. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo. 
3. Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas do conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções. 
5. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados. 
7. Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais sem preconceitos de qualquer natureza.
	(EF06MA02PE) Reconhecer o sistema de numeração decimal, (dando ênfase a história da Matemática) como o que prevaleceu no mundo ocidental e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
(EF06MA03PE) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escrito, exatos ou aproximados) com números naturais por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos, enfatizando os diferentes significados das operações fundamentais com e sem uso de calculadora.
EF06MA18PE) Reconhecer, nomear e comparar polignos considerando lados, vértices e ângulos e classifica-los em regulares e irregulares, tanto em suas representações do plano como em faces de poliedros, podendo ultilizar materias manipuláveis.
(EF06MA24PE) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume
	Aulas expositivas através da internet;
Dialogo e troca de ideias entre alunos e entre ele e o professor;
Sessões de resolução de problemas. 
	Livro Didático
Celulares 
Notebooks
Computadores 
Impressões 
 
	Atividades para Casa; 
Somativa;
Avaliativa Bimestral;
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