educação e diversidade av1

Prévia do material em texto

Avaliação 1 educação e diversidade
1
Alteridade é o reconhecimento do papel do outro na construção da identidade e do conhecimento. Mediante o nosso relacionamento com o outro, entramos em contato com a subjetividade e passamos a elaborar o autoconhecimento. Sobre os aspectos de alteridade, assinale a alternativa CORRETA:
A
É fundamental para a construção da identidade individual, pois representa um processo de contato com o próprio indivíduo.
B
Apresenta outras culturas e saberes que reforçam a construção de uma postura etnocêntrica.
C
Representa o contato com o outro, o contato com as características, contextos e cultura de outros indivíduos.
D
Permite a construção social da centralidade de nossa cultura em relação às demais.
2
A diversidade se apresenta de diferentes formas, e podemos reconhecer elementos da diversidade nas relações sociais que envolvem cultura, identidade, gênero e estratificação social, por exemplo. 
Sobre as formas de representação da diversidade, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Mediante as experiências sociais de um grupo, recebidas historicamente de forma linear.
B
Variações das práticas e dos comportamentos humanos.
C
Aspectos da cultura são antes aprendidos do que herdados.
D
As formas de vida dos membros de uma sociedade ou de grupos dela.
3
Indivíduos e comunidades podem ser excluídos da economia no que diz respeito à produção e ao consumo. Quanto ao aspecto da produção, o emprego e a participação no mercado de trabalho são centrais para a inclusão. Também pode ocorrer em termos de padrões de consumo, ou seja, sobre o que as pessoas adquirem, consomem e utilizam na sua vida diária.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um fator com tais aspectos:
A
Inclusão social.
B
Exclusão econômica.
C
Inclusão cultural.
D
Exclusão política.
4
Demanda transformação social, a fim de que cada pessoa possa exercer, em sua plenitude, suas potencialidades, sem violência e discriminação.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma garantia dos direitos humanos com tais aspectos:
A
Emancipação contratual.
B
Ética emancipatória.
C
BNCC.
D
PCN.
5
A noção de gênero é socialmente construída e são atribuídos papéis e identidades diferentes para homens e mulheres na sociedade. As divisões de gênero, contudo, são carregadas de intencionalidade. Com base nisso, assinale a alternativa CORRETA:
A
O gênero é um fator crucial na estruturação dos tipos de oportunidades e de chances de vida enfrentadas pelos indivíduos e por grupos, influenciando fortemente os papéis que representam dentro das instituições sociais, desde os serviços domésticos até o Estado.
B
A diversidade é um fator crucial na estruturação dos tipos de oportunidades e de chances de vida enfrentadas pelos indivíduos e por grupos, não influenciando fortemente os papéis que representam dentro das instituições sociais.
C
O gênero não importa para a estruturação dos tipos de oportunidades e de chances de vida enfrentadas pelos indivíduos e por grupos, influenciando fortemente os papéis que representam dentro das instituições sociais, desde os serviços domésticos até o Estado.
D
A diversidade é um fator crucial na estruturação dos tipos de oportunidades e de chances de vida enfrentadas pelos indivíduos e por grupos, influenciando fortemente os papéis que representam dentro das instituições sociais, mas não nos serviços do Estado.
6
Como reflexo da legislação vigente e do posicionamento do Estado brasileiro em relação à garantia da cidadania, as políticas educacionais brasileiras preveem o direito à diversidade e à inclusão. 
Sobre a principal previsão normativa, assinale a alternativa CORRETA:
A
Discursos e práticas das escolas realizadas pelos docentes.
B
Documentos que orientam a elaboração dos currículos e as práticas educacionais no país. 
C
Documentos elaborados administrativamente pelos diretores (gestores) escolares.
D
Constituição Federal de 1988.
7
A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, passam por diferentes níveis que demandam nossa atenção e reconhecimento. Quanto às características desse elo, assinale a alternativa CORRETA:
A
As vertentes aplicáveis são: educação e saúde. 
B
Podemos identificar vertentes que se destacam no relacionamento com a concepção da indiferença.
C
Podemos identificar vertentes que se destacam no relacionamento com a concepção da igualdade.
D
Não há vertentes, pois é considerado o princípio da igualdade,
8
É importante destacar que, ao pouco escolarizar as crianças e jovens mais desfavorecidos, nosso sistema educacional está contribuindo para preservar ou acirrar as desigualdades econômicas, respondendo aos desígnios das elites econômicas, que consideram inaceitável a destinação de recursos públicos para fins sociais, inclusive para a educação pública. Quanto à questão educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
É necessária ampliação da educação obrigatória, como um direito do indivíduo e dever do Estado.
B
No cenário da inclusão, apenas os adolescentes com necessidades educacionais especiais possuem direito à avaliação por conceito, pois é o maior dos direitos.
C
A existência efetiva de programas suplementares e de apoio pedagógico, de acordo com as especificidades de cada país, como livro didático, merenda escolar, transporte escolar, deve existir apenas para os alunos do campo.
D
No cenário da inclusão, apenas as crianças com necessidades educacionais especiais possuem direito à avaliação por conceito, pois é o maior dos direitos.
9
A garantia dos direitos humanos requer um movimento de transformação social no sentido da construção de uma postura ética e da promoção da igualdade e respeito às diversidades.
Em relação à postura ética, assinale a alternativa CORRETA:
A
A ética vê no outro um ser merecedor de igual consideração e profundo respeito, dotado do direito de desenvolver as ideas, de forma complexa.
B
A ética vê no outro um ser merecedor de igual consideração e profundo desrespeito, dotado do direito de desenvolver as ideas, de forma complexa.
C
A ética emancipatória dos direitos humanos demanda transformação social, a fim de que cada pessoa possa exercer, em sua plenitude, suas potencialidades, sem violência e discriminação. 
D
A ética vê no outro um ser desmerecedor de igual consideração e profundo respeito, dotado do direito de desenvolver as ideas, de forma complexa.
10
A exclusão social pode ser consequência de diferentes relações sociais. As relações de exclusão e inclusão, assim, podem ser compreendidas como econômicas, políticas ou sociais. Um determinado tipo é sentido no domínio da vida social e comunitária, e pode contar com instalações comunitárias limitadas, como parques, quadras de esportes, centros culturais e teatros.
Sobre qual tipo de exclusão o enunciado faz referência?
A
Exclusão econômica.
B
Exclusão política.
C
Exclusão social.
D
Exclusão religiosa.