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PEDAGOGIA 
 
 
 ANGELA DE OLIVEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“A GAMIFICAÇÃO EM PROPOSTAS DE EDUCAÇÃO 
 INFANTIL E FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANGELA DE OLIVEIRA 
 
 
 “A GAMIFICAÇÃO EM PROPOSTAS DE EDUCAÇÃO 
 INFANTIL E FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Trabalho apresentado à Unopar como requisito parcial à aprovação no 5º semestre do curso de 
Pedagogia. 
 para a obtenção de média bimestral para as disciplinas: educação e artes, aprendizagem da língua 
portuguesa,aprendizagem das ciência naturais,literatura infanto juvenil,legislação educacional, 
aprendizagem da geografia e história, praticas pedagógicas em pedagogia, praticas de alfabetização e 
letramento,educação ambiental. 
 Tutor à Distância: Ana Maria Martins 
 
 
Tutor Presencial: Claudia França 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio negro PR 
2021 
SUMÁRIO. 
 
 
1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 3 
2 DESENVOLVIMENTO ................................................................................................... 4 
2.1.1 PLANO DE AULA ................................................................................................... 4 
 
2.1.2 GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO ............................................................................. 4 
3 PPP PROJETO POLITICO PEDAGOGICO .................................................................. 5 
4 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE ................................. 7 
5 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA .......................... 10 
6 A ESCOLA E O BNCC .................................................................................................. 11 
7 RESOLUÇÕES EM CIMA DOS TEMAS APRESENTADOS ...................................... 13 
8 CONCLUSÕES ............................................................................................................. 15 
9 REFERÊNCIAS ............................................................................................................. 16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3 
1 INTRODUÇÃO. 
 
A Produção Textual deste semestre terá como temática “A 
gamificação em propostas de Educação Infantil”. 
Essa aplicação têm como objetivo disponibilizar subsídios que 
contribuirá para um desenvolvimento de conhecimentos mais ampliado referente ao 
assunto. Contudo será disponibilizado temáticas históricas culturais e sociais que ao 
longo do tempo foi se modificando e disponibilizando novas ferramentas inovadoras 
ao processo ensino- aprendizagem, será abordado sobre o Projeto político 
pedagógico, gamificação na educação infantil,planos de trabalho docente, materiais 
didáticos, BNCC e a escola. 
 
 4 
2 DESENVOLVIMENTO. 
2.1.1 PLANO DE AULA 
 Um plano de aula é um instrumento de trabalho do professor, nele o docente 
especifica o que será realizado dentro da sala, buscando com isso aprimorar a sua 
prática pedagógica bem como melhorar o aprendizado dos alunos. 
 Alguns tópicos são importantes para a elaboração do plano de aula : Reflita 
sobre o público-alvo. 
Escolha o tema da aula. 
Defina o objetivo a ser alcançado. 
Defina o conteúdo a ser abordado. 
Decida a duração da aula. 
Selecione os recursos didáticos. 
Defina a metodologia a ser utilizada. 
Escolha como avaliar o aprendizado dos alunos. Informe 
as referências utilizadas. 
 
2.1.2 GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO. 
 
A gamificação na educação é o processo que torna o aprendizado mais viável, 
facilitado e dinâmico ao aluno. Isso porque os conteúdos teóricos não captam a 
atenção total do aluno, já com os jogos e dinâmicas da educação, melhoram a 
qualidade do ensino e do aprender . 
No processo de ensino-aprendizam na gamificação na educação infantil os 
alunos estimulam os contatos sendo visual e intelectual com diferentes assuntos — 
como aqueles estudados em diversas matérias sendo: matemática, português, 
historia, geografia, etc... 
O uso da gamificação estimula muitas habilidades sendo elas: 
* A autonomia promove a autonomia do aluno. Isso porque ele se torna 
protagonista do processo e o professor apenas o guia para o conhecimento 
* A memória é estimulada em varias formas no aluno, sendo pela 
realização de jogos haver com o conteúdo, como também, estímulos visuais 
associados ao conteúdo estimulam a memória do aluno, 
* A concentração que é um grande desafio na atualidade para captar 
atenção de um aluno, mas jogos e desafios são estopins para a concentração ser 
captada. 
 As habilidades abrem portas para a gamificação na educação. não é só a 
escola que ganha ao inserir esse tipo de tecnologia no ensino, mas também os 
https://www.happycodeschool.com/blog/novas-tecnologias-ajudam-na-escrita-e-leitura-dos-alunos/
https://www.happycodeschool.com/blog/novas-tecnologias-ajudam-na-escrita-e-leitura-dos-alunos/
https://www.happycodeschool.com/blog/novas-tecnologias-ajudam-na-escrita-e-leitura-dos-alunos/
https://www.happycodeschool.com/blog/novas-tecnologias-ajudam-na-escrita-e-leitura-dos-alunos/
https://www.happycodeschool.com/blog/novas-tecnologias-ajudam-na-escrita-e-leitura-dos-alunos/
https://www.happycodeschool.com/blog/novas-tecnologias-ajudam-na-escrita-e-leitura-dos-alunos/
https://www.happycodeschool.com/blog/novas-tecnologias-ajudam-na-escrita-e-leitura-dos-alunos/
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professores que tem diversos recursos para ensinar seu aluno de forma mais 
amplificada com um aprendizado de mais qualidade e um desenvolvimento mais ágil. 
Os alunos começam a desenvolver um aprender mais prazeroso, onde jogos mostram 
o que é preciso fazer para passar de fase, o professor e o aluno podem corrigir a forma 
de estudar de forma mais dinâmica, mais desenvolvida, faz o aluno evoluir mais rápido, 
abre especo para a participação, torna o ensino mais prazeroso, favorece a 
adaptação, melhora o resultado dos alunos. 
 
 
https://blog.rhemaeducacao.com.br/o-ensino-da-matematica-atraves-do- 
ludico-na-educacao-infantil/ 
 
3 PPP PROJETO POLITICO PEDAGOGICO. 
 
A década de 1980 foi marcada por um movimento de democratização no Brasil 
e no exterior,onde a humanidade começou a ter questionamentos sobre o Estado 
intervencionista, principalmente na questão escolar. Em 1988 o o Fórum Nacional em 
Defesa da Escola Pública começou a lutar para a implementação de uma gestão 
democrática na educação para que a educação tivesse para si própria a autonomia 
em seu modelo de ensino. A partir de 1988 a realidade de cada comunidade começou 
a ter a definição das diretrizes de uma escola. 
O projeto político pedagógico ( PPP), é um documento que reflete a proposta 
educacional da instituição de ensino é um documento que deve ser produzido por 
todas as escolas, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB). Elaborar o projeto político pedagógico é criar um guia para que a 
comunidade escolar — alunos, pais, professores, funcionários e gestores consigam 
 6 
transformar sua própria realidade, formando um grupo de imensa concordância de 
ideias e atributos para a constituição da escolarização. No documento conta os 
objetivos que a instituição tem em seus objetivos. 
Definições: 
Projeto: é uma reunião de propostas que têm como objetivo a realização de 
uma ação. 
Político: esse termo se refere à função social das instituições de ensino. 
Pedagógico: a palavra define o conjunto de métodos utilizados na educação 
 
https://grajau.ifma.edu.br/projeto-politico-pedagogico/ 
 
Esse documento deve observar tanto a realidade da escola quanto da 
comunidade escolar. É fundamental que a elaboração doPPP contemple: Dados 
regionais sobre a aprendizagem; Contexto das famílias dos estudantes; Plano de 
ação; Diretrizes pedagógicas; Quem são os envolvidos. 
https://www.somospar.com.br/pais-na-escola-como-comunicar-mudancas-na-escola-para-a-familia/
https://www.somospar.com.br/pais-na-escola-como-comunicar-mudancas-na-escola-para-a-familia/
https://www.somospar.com.br/pais-na-escola-como-comunicar-mudancas-na-escola-para-a-familia/
 7 
 
https://grajau.ifma.edu.br/projeto-politico-pedagogico/ 
 
O projeto político pedagógico deve acompanhar as necessidades da escola, se 
sua essência é mutável , transitória, e o mesmo nunca pode ser visto como um 
instrumento estático terminado, pois seu aperfeiçoamento deve ser constante. 
4 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE. 
Plano de trabalho docente é um planejamento realizado pelo professor da 
instituição com a intenção de organizar o ensino-aprendizagem em sala de aula. Para 
a inicialização do plano de trabalho docente deve-se partir das seguintes opções : 
Projeto Político-Pedagógico Proposta Pedagógica Curricular/ Ementa Plano de 
Trabalho Docente Plano de Ação da Escola de depois o PLANEJAMENTO. O estatuto 
do magistério contam a lei complementar nº 7/76, onde no Artigo 82 se diz : O 
Professor ou Especialista da Educação tem o dever constante de considerar a 
relevância social de suas atribuições, cabendo-lhes manter conduta moral, funcional 
e profissional adequada à dignidade do Magistério, observando as seguintes normas 
I I - quanto aos deveres: h – Participar no processo de planejamento de atividades 
relacionadas com a educação para o estabelecimento de ensino em que atuar; 
No Artigo 13 da lei da diretrizes brasileiras LDB9394/96 Se diz: Os docentes 
incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino; II – elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a 
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III – zelar pela aprendizagem dos 
alunos; IV – estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor 
rendimento; V – ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar 
https://grajau.ifma.edu.br/projeto-politico-pedagogico/
https://grajau.ifma.edu.br/projeto-politico-pedagogico/
https://grajau.ifma.edu.br/projeto-politico-pedagogico/
https://grajau.ifma.edu.br/projeto-politico-pedagogico/
https://grajau.ifma.edu.br/projeto-politico-pedagogico/
https://grajau.ifma.edu.br/projeto-politico-pedagogico/
 8 
integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao 
desenvolvimento profissional; VI – colaborar com as atividades de articulação da 
escola com as famílias e a comunidade. 
O plano de trabalho docente é um documento elaborado por cada professor 
sendo individual cada professor possui uma maneira de trabalhar. No PTD (plano de 
trabalho docente), cada professor vai trabalhar um determinado conteúdo, no qual terá 
que falar sobre assuntos, para a explicação dos assuntos o professor terá que abordar 
métodos para a explicação do mesmo nele que se registra o que se pensa fazer, como 
fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer. 
Alguns elementos que devem ser contemplados no PTD são eles: 
1) Periodicidade 
2) Conteúdos estruturantes, básicos e específicos 
3) Justificativa 
4) Encaminhamentos metodológicos 
5) Recursos didáticos 
6) Avaliação 
7) Referências bibliográficas 
 
 9 
https://www.slideshare.net/adarilda/elaboracao-plano-de-trabalho-docente 
 10 
5 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA. 
Segundo Moreno (1999) . A escola possui dois papeis fundamentais na vida do 
estudante 
um lado compreende-se a intectualidade e outra compreende-se nas vivências 
sociais. Desse modo para passar conhecimentos e materiais didáticos para o 
desenvolvimento do saber de nossos alunos, devemos respeitar, conhecer, refletir os 
conhecimentos do senso comum que eles carregam consigo para assim levá-los até 
o mundo intelectual. Quando chegam na escola, as crianças já possuem saberes e 
marcas internalizadas durante sua existência que levam consigo seus valores sociais 
a elaboração dos materiais didáticos, contribuem com a transformação das 
mentalidades, desde a educação infantil, os alunos são progressivamente 
apresentados a um conjunto de materiais didáticos; Cartelas de números e de letras, 
dominó, mapas, tabelas de símbolos, folhas de atividades, materiais para as tarefas 
de casa. Além dos livros didáticos, os professores elaboram materiais de apoio, 
projetam filmes ou apresentações que elaboram, realizam experiências em sala de 
aula. Os materiais didáticos auxiliam na memorização, conhecimento, raciocínio 
lógico, hábitos em ler, etc... 
 
https://www.yescert.com.br/certificacao-de-brinquedos-educativos-por-que-e- 
tao-importante/ 
 
 11 
6 A ESCOLA E O BNCC. 
Escola é uma instituição que a sociedade criou para transmitir conhecimentos 
sistematizados e com o passar do tempo foi se modificando e transformando a 
educação. Nós devemos acompanhar essa função transformadora e as demandas 
sociais ao longo da historia em âmbito global, articulando sua função social e para que 
a escola cumpra seu papel é necessário que suas incumbências sejam exercidas 
plenamente. 
O âmbito escolar é um local de convivência social onde não pode ser 
isolada,tem de haver uma relação com a comunidade em que está inserida. Cabe a 
associação de pais e mestres apoiar e fortalecer a mente do trabalho educacional . O 
trabalho na escola torna-se produtivo quando existe um relacionamento de dialogo 
com as pessoas que fazem parte dela. Por isso é importante o BNCC, porque ele visa 
um processo compartilhado de planejamento e responde por suas ações e resultados 
“Mais autonomia, mais responsabilidade” Ele busca inovações e leva a escola a 
perceber a relação entre autonomia e responsabilidade, ampliando o nível de 
participação das pessoas que compartilham um obejtivo comum, procurando sempre 
a melhoria da qualidade de ensino a ser construída. 
Embora a prática seja importante ela tem que ser fundamentada com a teoria, 
sendo que pode sofrer alterações para sua ação ser melhor, mais consistente e 
inovadora, a ação administrativa, financeira e jurídica fazem parte e precisam ser 
analisadas no sentido de apontar possibilidades de transformar, de forma que seu 
trabalho seja compartilhar com todos, tornando-se uma pratica mais eficaz, onde o 
aluno permaneça na escola e sua qualidade torne-se um sucesso, assim como os 
profissionais da educação analizados. 
Cada assunto discutido a partir da realidade da escola contribuí para a 
elaboração do BNCC e estimula a busca de uma melhoria de qualidade do ensino. 
Contudo, devemos analisar que cada escola é única em sua realidade neste 
sentido qualquer sugestão apresentada precisa ser adaptada a realidade, um 
diagnóstico de sua situação , o BNCC é um processo que exige dialogo, avaliação de 
dados coletados em todos os sentidos . É um processo que precisa ser constituído 
 12 
gradativamente, isto vai desde a questão ensino-aprendizagem ate o trabalho na 
escola como um todo. 
 O BNCC retrata a identidade da escola, aborda o que precisa ser desenvolvido 
e tornando o trabalho mais agradável e produtivo nas diversas ações da escola. É 
importante ressaltar que a ação coletiva é o ponto de partida e de chegada do sucesso 
escolar do aluno. 
Nesse planejamento a resolução do problema reduzindo a dinâmica entre o real 
e o ideal, buscando combinar na planejamento a estratégica política e participativa . 
 Na BNCC é abordada a organização do trabalho escolar recuperando a 
proposta das ações que muitas vezes acabam perdendo a sua dimensão. 
Essa participação é fruto de compromisso de ação concreta no nosso dia a dia 
é a reflexão da realidade local e global é a analise do texto e contexto das leis 
educacionaisA BNCC é uma construção coletiva, que visa o diagnostico real da escola, 
levantamento e programação das ações desenvolvidas pelos participantes de modo 
que possibilitem melhorias na qualidade de ensino e os resultados do avanço dos 
alunos. 
A função da BNCC é preparar o aluno para uma educação que seja continua e 
permanente tendo apoio principalmente da família para suas escolhas futuras por meio 
de valores éticos, a missão é uma educação na qual seja comprometida uma formação 
integral do ser humano desenvolvendo as suas capacidades de construir seu próprio 
conhecimento. A proposta é fazer com que o aluno saiba interagir e encontrar soluções 
para os desafios da sociedade atual. A parceria entre a escola e a família tona-se 
importantíssimo para o desenvolvimento do aluno, pois essa parceria garante um 
conhecimento das normas e regimentos da escola e fica sendo do conhecimento e 
responsabilidades de ambos. 
A família assume um compromisso de responsabilidade para acompanhar o 
processo de aprendizagem de seu filho, assim sendo com a parceria entre escola e 
família, os pais são responsáveis em acompanhar seus filhos nas atividades da escola 
e no processo de aprendizagem, e a escola assume seu papel para garantir o 
 13 
crescimento do aluno e qualifica-la no mercado de trabalho tendo um futuro com mais 
autonomia e capacidade para enfrentar a sociedade e o mercado de trabalho. 
 
7 RESOLUÇÕES EM CIMA DOS TEMAS APRESENTADOS. 
1) O que é PPP e qual a importância desse documento para o âmbito 
escolar? 
PPP é um projeto político pedagógico que tem por finalidade registrar todas as 
ações e projetos de uma unidade escolar, buscando auxilio de forma política e 
pedagógica a professores, coordenadores, alunos, familiares. É uma ferramenta de 
organização para o ano letivo, requer tempo,conhecimento e elaboração para seu 
planejamento. 
É o PPP que vai direcionar as diretrizes da instituição e sua importância para o 
desenvolvimento do trabalho escolar o ano todo e deve ser elaborado de acordo com 
as necessidades e realidade da escola, o objetivo é realizar o seu propósito. Ele deve 
ser atualizado todos os anos pois a escola passa por transformação e se quer uma 
escola com educação e eficiente e de qualidade deve-se ter consciência da 
importância do PPP, pois ele é um guia para as atividades. Importante também que 
ele seja flexível pois existem imprevistos para sua flexibilidade de atuação. 
2) Dos TCTS listados quais podem ser trabalhados de forma 
transversal no seu curso de graduação ? 
Meio ambiente, economia, saúde, ciência e tecnologia, multiculturalismo, 
cidadania. 
3) O guia representa uma metodologia de trabalho para o 
desenvolvimento dos TCTS baseada em quatro pilares. Quais são esses 
pilares? Comente sua perspectiva sobre essa metodologia. 
* Problematização da realidade e das situações da aprendizagem. 
* Superação da concepção fragmentada do conhecimento para uma visão 
sistematizada. 
 14 
* Integração das habilidades e conjuntos de competências curriculares a 
resolução de problemas. 
* Promoção de um processo educativo continuado e do conhecimento 
como uma construção coletiva. 
São métodos que os professores podem trabalhar em sala de aula, alem de 
ficar mais fácil a abordagem dos temas a serem estudados, o planejamento fica mais 
completo e acessível, globalizando e assimilação de sua aprendizagem. O aluno cria 
uma visão mais ampla e criticas de suas escolhas futuras. Essa metodologia contribui 
para o processo flexível do conhecimento menos rígido e mais eficiente. 
4) Como podemos entender termo transversalidade ? 
É um principio que se entrega na pratica educativa para aprender conhecimento 
sistematizado nas questões da vida real, cotidiana, saúde, economia, meio ambiente, 
ciência, tecnologia e diversidade cultural. É uma forma de organizar um trabalho e 
integrar os temas a ser estudados transversalmente as áreas do conhecimento. Então 
o termo transversalidade, podemos concluir que é uma pratica educativa em aprender 
conhecimentos sistematizados com a realidade e sua transformação 
5) Qual a importância de trabalhar com os TCTS na escola? 
A importância é levar o aluno a abordar o tema de forma integrada e transversal 
que sejam conscientes do seu processo de aprendizado e seu conhecimento 
globalizado, organizando as atividades, de forma mais leve e interessante. O aluno 
deve ser capaz de construir seus próprios conhecimentos e a partir dessas 
descobertas formarem ideias de direitos e deveres como cidadãos. 
 
 
 
 
 
 15 
8 CONCLUSÕES. 
 Conforme o conteúdo mencionado, conseguimos observar, analisar, 
compreender, que a gamificação em proposta da educação infantil é uma 
temática que envolve muitas concepções históricas, sociais, legislativas, com 
grande repercussão.Teve seu surgimento após uma grande necessidade social 
educacional. 
 Leva-se em consideração para uma eficiente gamificação a questão da 
organização,elaboração, sendo o ramo principal da questão educacional, que envolve 
as correntes benéficas para cada aluno,importante compreender as suas fases, para 
assim empregar o conteúdo, as propostas aos professores em adaptação,aplicação 
e as condições do avaliar ao aluno. 
 Contudo, vale relatar que o projeto político pedagógico e a lei das diretrizes 
contribuem progressivamente no âmbito social e escolar, os materiais didáticos 
colaboram gradativamente para o avanço mental e progressivo aos alunos. 
 Como citava Paulo Freire “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar 
as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 16 
9 REFERÊNCIAS. 
 
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-
educacaoinfantil/ https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-
material- 
didatico-para-o-desenvolvimento-infantil 
 
https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html 
 
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/cge/elaboracao_ptd.p 
df 
 
https://medium.com/@jhonyleuze/pronta-entrega-a- 
gamifica%C3%A7%C3%A3o-em-propostas-de-educa%C3%A7%C3%A3o-
infantil61995477275-db109f9ec262 
 
 
 
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://educacaoinfantil.aix.com.br/projeto-politico-pedagogico-para-educacao-infantil/
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantilhttps://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/beneficios-do-material-didatico-para-o-desenvolvimento-infantil
https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html
https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html
https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html
https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html
https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html
https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html
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https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/cge/elaboracao_ptd.pdf
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/cge/elaboracao_ptd.pdf
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/cge/elaboracao_ptd.pdf
https://medium.com/@jhonyleuze/pronta-entrega-a-gamifica%C3%A7%C3%A3o-em-propostas-de-educa%C3%A7%C3%A3o-infantil-61995477275-db109f9ec262
https://medium.com/@jhonyleuze/pronta-entrega-a-gamifica%C3%A7%C3%A3o-em-propostas-de-educa%C3%A7%C3%A3o-infantil-61995477275-db109f9ec262
https://medium.com/@jhonyleuze/pronta-entrega-a-gamifica%C3%A7%C3%A3o-em-propostas-de-educa%C3%A7%C3%A3o-infantil-61995477275-db109f9ec262
https://medium.com/@jhonyleuze/pronta-entrega-a-gamifica%C3%A7%C3%A3o-em-propostas-de-educa%C3%A7%C3%A3o-infantil-61995477275-db109f9ec262
https://medium.com/@jhonyleuze/pronta-entrega-a-gamifica%C3%A7%C3%A3o-em-propostas-de-educa%C3%A7%C3%A3o-infantil-61995477275-db109f9ec262
https://medium.com/@jhonyleuze/pronta-entrega-a-gamifica%C3%A7%C3%A3o-em-propostas-de-educa%C3%A7%C3%A3o-infantil-61995477275-db109f9ec262
https://medium.com/@jhonyleuze/pronta-entrega-a-gamifica%C3%A7%C3%A3o-em-propostas-de-educa%C3%A7%C3%A3o-infantil-61995477275-db109f9ec262
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	1 INTRODUÇÃO.
	2 DESENVOLVIMENTO.
	2.1.1 PLANO DE AULA
	2.1.2 GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO.
	3 PPP PROJETO POLITICO PEDAGOGICO.
	4 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE.
	5 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA.
	6 A ESCOLA E O BNCC.
	7 RESOLUÇÕES EM CIMA DOS TEMAS APRESENTADOS.
	8 CONCLUSÕES.
	9 REFERÊNCIAS.