exercicio aula 7

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Sobre a percepção da Cultura Corporal de movimento na Educação Física escolar é ADEQUADO afirmar que:
Daólio (1995) afirma que o corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz
parte. O homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais. Ao
associarmos a concepção de Daólio á teoria do professor João Batista Freire (2010), em seu livro Educação de corpo inteiro:
teoria e prática de Educação Física, em que este afirma que o desenvolvimento da motricidade está diretamente associado à
cultura em que um indivíduo está inserido, concluímos que a aprendizagem de atividades corporais precisa ser significativa para
o educando e que os conteúdos nas aulas de educação física devem contribuir com a formação da cidadania.
Partindo desses pressupostos assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas abaixo e escolha a resposta certa:
(___) O homem está dotado de uma orientação e de uma capacidade de intercâmbio com o mundo, e toda sua motricidade é
uma procura intencional do mundo que o rodeia.
(___) O que está faltando, numa concepção de Educação Física que privilegie, acima de tudo o humano, é ver além do
percebido: é enxergar o movimento carregado de intenções, de sentimentos, de inteligência, de erotismo.
(___) Uma prática de Educação Física humanista, privilegia heranças militaristas, isto é, preparar as crianças para campeonatos
esportivos competitivos onde a prática baseia-se em quem comanda e o que obedece.
(___) Uma Educação Física significativa valoriza a atividade cultural da própria criança, por exemplo, um brinquedo ou jogo,
para desenvolver movimentos considerados básicos.
(___) A Educação Física precisa desenvolver atividades repetitivas para desenvolver as habilidades motoras, fazendo com que o
aluno seja um reprodutor de movimentos.
Disc.: CONT MET PRAT ENS E 2019.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Nesse tipo de abordagem, o futebol e capoeira são vistos pelos educadores como atividades que alienam os estudantes e
não os prepara fisicamente.
A renovação do rendimento corporal é conteúdo fundamental da Cultura Corporal de movimento
Tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e outras temáticas que apresentarem relações com os
principais problemas dessa cultura corporal de movimento e o contexto histórico-social dos alunos.
Essa concepção se refere a temas transversais que devem ser tratados na aula de educação física tais como: ecologia,
papéis sexuais, saúde pública, relações sociais do trabalho, preconceitos sociais, raciais, da deficiência, da velhice e
distribuição do solo.
A percepção da Cultura Corporal apresenta como conteúdo da Educação Física o ponto de trabalhar a ¿saúde renovada¿,
com vistas a atrair os alunos para as práticas de atividades físicas e esportivas para a adolescência.
 
2.
V F V V F
F V V F F
V V F V F
V F V F F
F F V F V
Gabarito
Coment.
 
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Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar
a inclusão do lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma civilização acontece através do ato de
jogar, envolvendo diferentes ações que nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista Freire ao
utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa tomar alguns cuidados: I ¿ Ao usar o jogo como atividade
pedagógica o educador precisa ter o cuidado para não descaracterizá-lo. II ¿ Durante uma atividade interdisciplinar o que
precisamos privilegiar é o conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário. III ¿ Ao desenvolver uma atividade
interdisciplinar ensinar o conteúdo não deve ser o único objetivo a ser alcançado. IV ¿ O jogo não pode ser visto apenas como
uma atividade motivacional pois é parte do currículo escolar. Estão corretas:
Leia a afirmação abaixo e assinale a alternativa correta:
O estudo e a compreensão da cultura corporal na Educação Física pretende incentivar os profissionais da área a:
A imagem corporal representa aspectos cognitivos, afetivos, sociais/culturais e motores que dão ao sujeito uma ideia de se
próprio, porém é influenciada pelas interações do indivíduo no meio onde vive. Ela apresenta três componentes constitutivos.
Quais são?
Desde o nascimento, o ser humano como sujeito histórico busca, de alguma forma e em movimento, construir a sua própria
"arte de viver em Paz" (WEIL, 1993), de transformar o desconhecido em conhecido; de repensar o diferente com a possibilidade
de crescimento e aprendizagem a partir da compreensão dos limites e das possibilidades; e de recriar sua cultura humana.
Assim sendo, O conhecimento origina-se da experiência.
3.
II, III e IV
I, III e IV
III e IV
I, II, e III
I e II
Explicação:
O aluno deverá reconhecer que o jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional pois é parte do currículo
escolar.
 
4.
analisar as concepções de corpo, corporeidade e movimento buscando uma teoria adequada para reproduzi-las em suas
aulas. 
compreender uma visão de corpo, corporeidade e movimento mais mecânica, que responda a velocidade das relações
sociais.
enxergar e tratar o corpo nos padrões impostos pela sociedade, e buscar adaptar este corpo a estes padrões visando a
alienação.
fazer com que os alunos estejam atentos e abertos a reflexões sobre questões que envolvam o corpo, não fragmentado,
mas sim na sua totalidade.
identificar os padrões corporais contemporâneos e desde as séries iniciais do ensino fazer com que as crianças de
reproduzam esses padrões.
Gabarito
Coment.
 
5.
Derivativo, demarcativo e cultural do humano.
Depreciativo, cumulativo e social do humano.
Diretivo, declamativo e comportamental do humano.
Perceptivo, subjetivo e comportamental do humano.
Cumulativo, deliberativo e educacional do humano.
 
6.
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Logo, as diferentes práticas corporais vividas pelos sujeitos nas mais diversas e complexas manifestações culturais vão se
definir como facilitadoras ou de entraves nos movimentos de assimilação, de acomodação e de adaptação do humano.
Porque, O ser humano vive num universo de representações socioculturais, que na valorização dos opostos e das divergências
compõem uma variada combinação de influências, que estão presentes nos ambientes educativos da sua vida cotidiana: seus
hábitos sociais, adequação do uso do conhecimento, práticas culturais...
 Marque a Afirmativa Correta:
No Norte e Nordeste do Brasil, predominantemente no Maranhão, vive um grupo étnico, os índios Canela, que de tempos em
tempos participam de jogos de recreação infantil, entre os quais destaca-se a corrida. Nela, os índios participam correndo por
um percurso determinado. Todosos participantes atingem a chegada, independente de ser o primeiro ou o último. Entretanto,
todos os outros comemoram a façanha, independente da equipe que venceu. O caso acima relatado sugere uma relação de
produção incomum no esporte convencional, valorizando princípios defendidos como valores importantes na organização dos
conteúdos escolares. O jogo descrito se baseia essencialmente em:
As escolas são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os
sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere
à cultura escolar, assinale a opção correta
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
As duas asserções são falsas.
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Gabarito
Coment.
 
7.
exclusão e competição.
cooperação e exclusão.
competição e solidariedade.
trabalho e exploração.
exploração e competição.
Gabarito
Coment.
 
8.
A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias e formas de exercício de
poder.
Não há uma relação direta entre cultura escolar e planejamento pedagógico.
Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala
de aula.
Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à observação.
Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de
convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.
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