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Letramento e Alfabetização Atividade 01 Após nossas leituras, podemos perceber o quanto a atuação do professor, de forma planejada, responsável e consciente, é importante para que o aluno consiga se desenvolver significativamente no que diz respeito ao processo evolutivo do desenho, principalmente na Educação Infantil, em que a leitura e a escrita ainda não são de seu domínio. Partindo desse princípio, por que o professor deve ser um conhecedor do processo evolutivo do desenho, ou seja, conhecer as características das fases do desenho infantil? Como o professor deve proceder ao observar que, mesmo depois de um bom trabalho no coletivo, uma determinada criança não apresenta em seus desenhos uma perceptível evolução? A importância de ser conhecedor do processo evolutivo do desenho, deve fazer parte muito marcantemente de suas aulas, melhor dizendo, ele precisa estar em conformidade que essa é uma forma de comunicação das crianças, são autorretratos onde expressam seus sentimentos. A compreensão das fases do desenho infantil deve ser a absorção de estudos, análise, leituras de vários autores para que dessa maneira ele possa criar metodologias pedagógicas e cada professor ter a sua própria autonomia de enquadrar as crianças na melhor definição de cada uma delas e elaborar estratégias para que esses conhecimentos o auxiliem no desenvolvimento das crianças. Algumas crianças possuem um certo bloqueio para atividades grupais, e isso pode dar-se por diversos casos, timidez é um exemplo comum deles, e ao identificar alguma criança que não apresenta uma evolução perceptível de seus desenhos é necessário desenvolver a sensibilidade individual conversando, explorando, contando histórias e favorecendo um ambiente acolhedor que a criança se sinta protegida e segura. Ao criar mais afetividade a criança vai mudar o comportamento e futuramente suas expressões que na Educação Infantil é demonstrada pelos desenhos. Como seu aprendizado está ligado à sua própria vida; com quem e como convive com familiares e amigos é importante a afetividade entre o aluno e professor para que haja contribuição em seu desenvolvimento.
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