Atividade Avaliativa Especial - Prova 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Letras – Português/Inglês Semestre: 3º
Disciplina: Estudo de Textos III
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) P1- referente às aulas 1 a 4. 
Professor: Maria Alice de Mello Fernandes 
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	A
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	B
	D
	Discursiva
	Discursiva
Resposta 9:
Alguns tipos de argumentos: De autoridade, é aquele em que se faz referência às falas de pessoas ou citações reconhecidas como autoridade no assunto. Argumento de quantidade é aquele que chama a atenção do auditório pelo maior número de espécies como estudantes, jogadores, estrangeiros etc. Argumento de consenso que faz referência a afirmações que são respeitadas como verdades. Geralmente são consensos da época e requerem cuidados por parte do produtor de textos. Já o argumento de Atributo, é quando se faz uso de atributos que são valorizados pela sociedade. O argumento quase-lógico, se fundamenta em relações lógicas. E o argumento baseado em provas concretas ou de existência, apresenta no argumento provas justificando o que se diz como verdade.
Resposta 10:
A superestrutura de um texto consiste em Tese; sendo esta a proposição a ser defendida, apresentação de uma ideia. Argumentos; Segundo o Novo dicionário Aurélio, raciocínio pelo o qual se tira consequência ou dedução. Contra argumento que contradiz os argumentos que defendem a tese. Síntese; que é um resumo uma exposição breve de uma sucessão de acontecimentos ou situações expostas. Conclusão, onde se conclui uma ideia, um pensamento. Lembrando que nem sempre os textos argumentativos, apresentam todas essas categorias exatamente na ordem apresentada.
OBRIGATÓRIO O PREENCHIMENTO DESSE GABARITO. 
QUESTÕES
 1. De acordo com o artigo de Palma e Zanotto: 
a) O convencimento é um aspecto constitutivo da linguagem humana. Isso significa que não existe uso linguajeiro que não esteja permeado de intenções. 
b) Persuadir implica o envolvimento do interlocutor, fazendo-o aceitar o ponto de vista do locutor. 
c) Por ser dotado de razão, o ser humano reflete sobre a realidade, analisando-a, avaliando-a, enfim, julgando-a, ou seja, estabelecendo juízos de valor sobre ela. 
d) A relação entre o persuadir e os atos de fala proferidos pelos usuários de linguagem denomina-se intencionalidade. 
e) A argumentação representa experiências significativas da vida quotidiana em grupos socialmente organizados por meio de conceitos metafóricos.
02 - Ducrot faz uso de duas noções básicas para explicar o funcionamento da argumentatividade na enunciação: a de escala argumentativa e a de classe argumentativa. 
Sobre elas, é correto afirmar que: 
I- Quando os enunciados de uma classe se apresentam de forma gradativa (crescente), para uma mesma conclusão, tem-se a escala argumentativa.
II- A classe argumentativa define-se por uma conclusão e constitui-se de enunciados com conteúdo que apontam para essa conclusão. 
III- A classe argumentativa define-se por uma introdução e constitui-se de enunciados com conteúdo que apontam para essa introdução. 
IV- Tem-se a escala argumentativa quando os enunciados de uma classe se apresentam de uma forma persuasiva desde o início. 
Está correto o que se afirma em: 
a) I, apenas. 
b) I e II, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) III, apenas 
e) II, apenas.
03 - Assinale a alternativa que não corresponde à verdade: 
a) A retórica tem como objeto de estudo a argumentação e foi tratada desde a antiguidade greco-romana. 
b) A argumentação desenvolve-se no plano da palavra, quer oral quer escrita, e a linguagem é a matéria e o instrumento dela. 
c) Perelman e Tyteca afirmam não ser a linguagem, simplesmente, um meio de comunicação, mas também um meio de persuadir. 
d) De acordo com Ducrot (1976), são elementos essenciais da argumentação um locutor, um auditório e um fim. 
e) De acordo com Ducrot (1976), a argumentatividade não se soma ao uso linguístico, mas se instaura à medida em que se domina a linguagem.
04 -Teoricamente, costuma-se diferenciar convencer e persuadir. Com base na diferença desses dois conceitos, marque a opção correta. 
a) O convencimento objetiva atingir a razão, por meio de um raciocínio lógico e por meio de provas objetivas, sendo, por isso, dirigido a um auditório universal. 
b) A conclusão a que se chega por meio da persuasão, revestida de certeza, decorre logicamente das premissas apresentadas, tal como se verifica no raciocínio matemático ou na lógica formal. 
c) A persuasão tem caráter demonstrativo e atemporal. 
d) A persuasão e o convencimento têm por meta a vontade ou o sentimento do receptor do discurso, atuando por meio de argumentos plausíveis ou verossímeis, sendo, por isso, dirigida a um auditório particular 
e) A conclusão, a que se chega por meio do convencimento, fruto de inferências baseadas em premissas, indica probabilidade. 
05 - Leia as construções seguintes: 
I. Já nos seus primórdios, a Retórica revela ser a linguagem um recurso para o locutor atuar sobre o outro, aconselhando ou dissuadindo a assembleia (gênero deliberativo) ou defendendo ou acusando (gênero judiciário), por meio da persuasão. 
II. A retórica carrega no seu bojo várias retóricas, assim, a aristotélica, de caráter tripartite, foi uma teoria da argumentação, da composição e da elocução. Não se caracterizou como uma teoria das figuras, às quais foram feitas breves referências ao ser focalizado o estilo, tendo-se limitado à metáfora e à comparação. 
III. Segundo Perelman o Olbrechts-Tyteca, a retórica apresenta-se como um rico recurso argumentativo, por favorecer a adesão do ouvinte. Assim, apresentam um interesse particular pelos raciocínios analógicos, endossando a tradição que valoriza os tropos e, entre eles, a metáfora. Pode-se constatar que as figuras são enfocadas sob novo prisma, tendo esses autores priorizado em seu estudo o texto jurídico. 
Está correto o que se afirma em: 
a) I e II 
b) II e III 
c) I e III 
d) Nenhuma das alternativas 
e) Todas as alternativas.
06 - Veja as afirmativas a seguir: 
I. O mapa proporciona a possibilidade de se distinguir as ideias principais das secundárias, o que facilita a articulação do texto, enquanto o roteiro significa a hipótese do texto, que se verifica à medida que se realiza a escritura desse texto, devendo as partes estarem interrelacionadas umas às outras. 
II. O roteiro proporciona a possibilidade de se distinguir as ideias principais das secundárias, o que facilita a articulação do texto, enquanto o mapa significa a hipótese do texto, que se verifica à medida que se realiza a escritura desse texto, devendo as partes estarem inter-relacionadas umas às outras. 
III. Para Serafini, "com o mapa, visualizamos espacialmente um resumo sintético de nosso texto; com o roteiro, vamos decidir a ordem sequencial das ideias e dos argumentos a serem usados no texto". 
IV. Para Serafini, "com o roteiro, visualizamos espacialmente um resumo sintético de nosso texto; com o mapa, vamos decidir a ordem sequencial das ideias e dos argumentos a serem usados no texto". 
Está correto o que se afirma em: 
a) I, apenas; 
b) II, apenas; 
c) I e III, apenas; 
d) III e IV, apenas; 
e) Nenhuma das alternativas
07 - 3. Veja as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
Num processo argumentativo, o primeiro passo para a eficácia da argumentação é despertar o interesse, até do público indiferente. Assim, o contato entre o orador e o público é fundamental para o desenvolvimento da argumentação. 
PORQUE 
O auditório é o foco de atenção do processo argumentativo, podendo ser definido “como o conjunto daqueles que o orador quer influenciar com sua argumentação”. 
A respeito das asserções, assinale a opção correta. 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e)As asserções I e II são proposições falsas.
08 - No processo de argumentação, segundo Perelman e Tyteca (1999) são três os tipos de auditórios: 
I. o universal, do qual fazem parte, ao menos, os homens considerados adultos e normais, ou “toda a humanidade”. 
II. o particular, que se faz por meio de diálogo, quando o sujeito dirige-se a um único interlocutor (que pode ser representado, também, por um grupo com características ou interesses específicos em comum); 
III. o constituído pelo próprio locutor que se manifesta no diário com anotações pessoais ou no monólogo, quando justifica para si os seus atos. 
Assinale a opção certa: 
a) somente a 01 é correta; 
b) somente a 02 é correta; 
c) somente a 03 é correta; 
d) todas são incorretas; 
e) todas são corretas.
09 - O argumento é um recurso linguístico cujo objetivo é levar o outro (interlocutor) a aceitar a tese do enunciador como uma verdade. É por meio do argumento que o auditório é convencido e persuadido. Ao produzirmos textos argumentativos, podemos enumerar vários tipos de argumentos. Produza um pequeno texto explicativo sobre esses argumentos ( 10 linhas).
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10 - Todo texto é persuasivo. Para convencer o leitor, o produtor de texto faz uso de vários recursos argumentativos que se apoiam nos princípios da lógica formal e nos princípios da lógica da língua. Argumentação é qualquer tipo de procedimento usado pelo produtor do texto com vistas a levar o leitor a dar sua adesão às teses defendidas pelo texto. ”O texto argumentativo tem, então, o objetivo de fazer crer/fazer.
 Escreva um pequeno texto (10 linhas) sobre as categorias do referido tipo textual.
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AO FINALIZAR, LEMBRE-SE DE PREENCHER O ESPAÇO DESTINADO ÀS RESPOSTAS, NO INÍCIO DA PROVA. 
BOA PROVA!!!
LEIA-A COM ATENÇÃO!!!