Avaliação Crítica de Cinco Aulas (1)

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(
Serviço
 
Social
)
LICENCIATURA EM	(nome do curso)
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
Nome e RA do(a) estudante
Polo de matrícula Ano de postagem
 (
Manual
 
de
 
Estágio
)
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Matemática
Tema da aula: História da Matemática 
Nível de Ensino: Médio /Série 2ano/Turma: A
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
· Sim a aula, o professor comentou o momento em que começou a aula explicando o momento em que começou a surgir a matemática na pré-história, o homem primitivo necessitava medir a distância entre fontes de água ou para saber se seria capaz de capturar um animal etc.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
· Vídeo aula, o professor foi passando os slides na tela atras dele e ia explicando cada um ponto dele.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
· Me despertou um interesse médio pois no começo ele estava explicando detalhadamente cada ponto mais para o final parecia estar com pressa de terminar e só passava os pontos.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
· Não foram usados nenhum recurso áudio visual.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	 (
 
 X 
 X
 X
X
)Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 X 
	
	
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
· Sim, pois o professor o professor expos pontos respeitando a ordem da história até passar para onde de fato podemos ver os primeiros cálculos feitos.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
· Outa situação que achei relevante foi as imagens mostradas dos primeiros cálculos feitos na pré-história como simbolizavam os números e como mudou hoje em dia.
 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Matemática	
Tema da aula: Lógica Da Matemática 
Nível de Ensino: Fundamental/ Turma: 7 ano/ Série: B
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
· Sim a aula começou explicando o que a logica da matemática faz que é analisar determinada preposição para saber se é verdadeira ou falsa.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
· A aula ministrada foi vídeo aula e o desenvolvimento foi: Preposições o que é? / Conectivos/ Tabela da verdade/Operações logicas/Negação/Conjunção/Disjunção/Condicional/Bi condicional.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
· Utilizei uma aula da Unip EaD e o que mais achei interessante foi a parte da tabela da verdade onde a professora ensinou como preencher e identificar uma preposição verdadeira e falsa.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
· Não pois foi um vídeo aula.
5. (
Ruim
Regular
Bom
Ótimo
x
x
x
x
)Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
· Sim a professora começou a aula de forma como se fosse uma conversa logo em seguida ela começou a falar de preposição como se utiliza e como ela entra na matemática na tabela da verdade se aprendeu a preencher e a identificar as preposições se seus conectivos como eles são importantes para classificar uma preposição.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
· Achei a aula de modo geral muito interessante mais um dos pontos que me prendeu a atenção foi a parte dos conectivos como identificando eles conseguiram identificar 70 por cento se a preposição e verdadeira ou falsa.
 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Matemática 
Tema da aula: Teoria dos Números 
Nível de Ensino: Fundamental/Turma:8 ano/ Série:C
8. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, o objetivo era mostrar aos alunos situações-problema sabendo avaliar objetivose resultado, desenvolvendo formas de raciocínio com o Teorema de Pitágoras e o professorconseguiu transmitir com clareza esses conhecimentos.
9. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
10. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
11. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
12. (
Ruim
Regular
Bom
Ótimo
)Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
12.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
12.2 Clareza e objetividade.
12.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
12.4 Relacionamento com os estudantes.
12.5 Controle do uso do tempo.
13. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
14. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina:__________________________________________________________
Tema da aula: _______________________________________________________
Nível de Ensino/ Turma/ Série: ___________________________________________
15. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
16. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
17. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
18. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
19. (
Ruim
Regular
Bom
Ótimo
)Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
19.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
19.2 Clareza e objetividade.
19.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
19.4 Relacionamento com os estudantes.
19.5 Controle do uso do tempo.
20. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
21. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina:__________________________________________________________
Tema da aula: _______________________________________________________
Nível de Ensino/ Turma/ Série: ___________________________________________
22. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
23. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
24. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula daUnip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
25. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
26. (
Ruim
Regular
Bom
Ótimo
)Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
26.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
26.2 Clareza e objetividade.
26.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
26.4 Relacionamento com os estudantes.
26.5 Controle do uso do tempo.
27. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
28. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.