5 aulas historia

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LICENCIATURA EM HISTÓRIA
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
Pólo São Roque
2020
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: História	
Tema da aula: Revolução Russa
 Nível de Ensino/ Turma/ Série: 9º ano (aula online)
1ª aula
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R: Sim, todos os objetivos ficaram bem claros. Foram utilizados todos os meios necessários para que o conteúdo da aula pudesse ser compreendido da melhor maneira.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
R: A aula ministrada é expositiva e dialogada, após anunciar o tema e o objetivo da aula, a professora começou a explicação com apresentação de vídeos e slides. Os alunos participaram tirando as duvidas.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
R: Os alunos se mostraram muito interessados, diversos questionamentos e algumas pequenas discussões de caráter ideológico.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
R: Foram utilizados slides, vídeos e interatividade com perguntas e respostas. Todos muito bem explorados.
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	X
	
	
	
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	X
	
	
	X
	
	
	
	X
	
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para a participação dos estudantes
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
R: Sim, o tempo foi muito bem explorado e estava nítido que havia um planejamento, pois todo objetivo proposto para a aula foi alcançado.
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
R: A professora permitiu a participação dos alunos que tiraram suas dúvidas e debateram sobre o assunto, com total autocontrole e confiança. Ela demonstrou muito conhecimento sobre os assuntos abordados. 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: História	
Tema da aula: Império Romano
 Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental II / 6º ano (aula online)
	2ª aula
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R: Sim, ficaram claros. O professor utilizou dos instrumentos necessários para que os alunos conseguissem entender e participar da aula.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
R: A aula ministrada é expositiva dialogada, onde o professor e o aluno comentavam sobre o assunto abordado.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
R: Os alunos se mostraram muito interessados pela aula, pois o professor utilizava de muita dinâmica, o que tornou a aula muito prazerosa.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
R: O professor utilizou de slides e vídeos para realizar a explicação do conteúdo, logo após fez perguntas e deixou um tempo para os alunos responderem. Todo recurso utilizado foi adequado ao conteúdo.
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
a. Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
b. Clareza e objetividade.
c. Oportunidades para a participação dos estudantes
d. Relacionamento com os estudantes.
e. Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
R: Sim, foi notado que havia um planejamento, pois o professor tinha total domínio sobre o assunto abordado.
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
R: Achei interessante como os alunos participaram da aula e debateram sobre o assunto, mas isso não fez com que ficasse uma aula tumultuada, o professor conduziu muito bem tudo.
	
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: História	
Tema da aula: Os imigrantes europeus nos século XIX e XX
 Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental/ 8º ano (aula online)
3ª aula
1 .Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R: Sim, todos os objetivos ficaram bem claros. A professora conceituou tráfico negreiro, migração, o capitalismo industrial, diversidade étnica, trabalho escravo e trabalho livre na época.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
R: A aula ministrada é expositiva dialogada, após anunciar o tema e o objetivo da aula, a professora começou a explicação com a leitura de um texto e ao decorrer da aula foram surgindo questionamentos em que os alunos começaram a debater.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
R: Alguns alunos estavam bem interessados e participativos, porém não foram todos que participaram da aula.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
R: Foram utilizados slides, vídeos, a professora mostrou várias fotos da época, dos navios negreiros e assim os alunos conseguiram entender melhor o contexto da escravidão.
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
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	X
	
	
	
	X
	
	
	X
	
	
	
	X
	
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
a. Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
b. Clareza e objetividade.
c. Oportunidades para a participação dos estudantes
d. Relacionamento com os estudantes.
e. Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
R: Sim, estava nítido que havia um planejamento pelo fato da professora ter selecionado vídeos e fotos da época para que os alunos entendessem melhor sobre o assunto.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
R: A utilização das imagens fez com que despertasse a curiosidade dos alunos acerca do tema.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: História	
Tema da aula: Sistema Colonial
 Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental / 7º ano (aula online)
4ª aula
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R: Todos os objetivos ficaram claros, o professor conceituou a colonização.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
R: A aula iniciou com uma apresentação do vídeo de Boris Fausto “A história do Brasil”, explicando como iniciou a colonização na América do Sul.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
R: A aula despertou interesse em uma parte dos alunos, que após o vídeo fizeram várias perguntas referentes ao tema.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
R: A aula foi ministrada com a apresentação de um vídeo explicando sobre o processo de colonização , acredito que foi um ótimo recurso para que os alunos se aprofundassem mais ao tema com maior interesse.
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
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	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
5.Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
a. Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
b. Clareza e objetividade.
c. Oportunidades para a participação dos estudantes
d. Relacionamento com os estudantes.
e. Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
R: Foi notado que havia um planejamento de aula, pois o professor depois da apresentação do vídeo fez várias perguntas para que os alunos pudessem avaliar.
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
R: Foi uma aula muito interessante, pois o vídeo explicava muito bem sobre o assunto.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: História	
Tema da aula: Construção do mundo feudal no continente Europeu
 Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental/ 7º ano (aula online)
5ª aula
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R: Sim, todos os objetivos ficaram claros, o professor iniciou a aula expondo o tema e explicando como foi o processo para o desenvolvimento do sistema feudal.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
R: A aula ministrada é expositiva dialogada, com leituras, exercícios e discussões.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
R: A aula despertou interesse em alguns alunos, mesmo tendo uma relação legal com o professor, nem todos participaram.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
R: Os recursos utilizados foram slides e interatividade com perguntas e respostas. O professor fazia a explicação, dava um tempo para que os alunos realizarem as atividades e em seguida debatiam sobre as respostas de cada questão.
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
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	X
	
	
	
	X
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
a. Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
b. Clareza e objetividade.
c. Oportunidades para a participação dos estudantes
d. Relacionamento com os estudantes.
e. Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
R: Havia um planejamento de aula, o professor ministrou muito bem tudo, e tinha total conhecimento sobre o assunto.
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
R: Nem todos os alunos participaram da aula, porém todos muitos educados também não atrapalharam.