Pratica de ensin: Reflexões Postagem I

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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) 
 
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS 
 
 
 
Wêdila Joysse Gomes dos Reis Araújo – 1843045 
 
 
 
 
Gurupi- TO 
2020 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA I 
 
Disciplina: Matemática 
Tema da aula: Retas 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino fundamental II/ 01/ 6º ano 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Os objetivos da aula ficaram claros, o conteúdo foi explicado de forma que todos presentes na 
aula tiraram suas dúvidas e por fim entenderam. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, 
videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
Devido a pandemia a aula foi realizada por meio de videoconferência e foi uma aula expositiva 
dialogada. Inicialmente o professor iniciou o conteúdo com teorias onde os alunos participaram, 
questionaram e tiraram duvidas, e ao final da aula foi resolvido exercícios de fixação com os 
alunos onde o professor perguntava e eles respondiam. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha 
utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu 
interesse e por quê. 
Os estudantes se mostraram bastante interessados e isso foi evidenciado quando eles 
começaram a participar da aula de maneira bem participativa e dinâmica. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique. 
Foram utilizados slides de apresentação e pequenos vídeos que evidencia e dava embasamento 
para o conteúdo que estava sendo aplicado, esses recurso foram usados adequadamente 
facilitando ainda mais o processo de aprendizagem. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 X 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
Houve planejamento e isso foi evidenciado com a organização da maneira que os conteúdos 
foram sendo apresentados, tudo no seu devido tempo e de maneira ordenada. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam 
destaque. 
Houve grande participação dos alunos o que tornou bem mais fácil a fixação dos conteúdos, a 
aula se tornou dinâmica e divertida e o relacionamento que esse professor tinha com seu alunos 
tornou isso possível, ele conseguiu despertar o interesse dos educandos para o ensino da 
matemática. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 X 
 X 
 X 
 X 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA II 
 
Disciplina: Matemática 
Tema da aula: Porcentagem 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino fundamental II/ 01/ 8ºano 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Os objetivos da aula ficaram claros sendo apresentado primeiro a teoria e por fim exercícios de 
fixação que facilitaram a aprendizagem. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, 
videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
Aula foi realizada por vídeo conferência e foi do tipo expositiva dialogada onde houve bastante 
participação e diálogos entre professor/ aluno. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha 
utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu 
interesse e por quê. 
Sim, os estudantes participaram e ajudaram na resolução dos problemas e ficaram animados 
com as infinitas maneiras que esse conteúdo pode ser usado nos seus cotidianos. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique. 
Foi usado nesta aula apresentação de slides de maneira adequada onde os mesmo expuseram o 
conteúdo permitindo também que os alunos anotassem em seus cadernos o que eles mostravam. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 X 
 X 
 X 
 X 
5.5 Controle do uso do tempo. 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
Houve planejamento e isso foi evidenciado com a organização da aula, onde houve bastante 
aproveitamento do tempo. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam 
destaque. 
A participação dos alunos me impressionou, o quanto os interesse deles pela maneira que esse 
conteúdo pode ser utilizado no seu dia a dia facilita bastante o trabalho do professor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 X 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA III 
 
Disciplina: Matemática 
Tema da aula: Comparação, uso e importância dos números inteiros 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino fundamental II/ 01/ 7º ano 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Os objetivos da aula ficaram claros, o conteúdo foi explicado de forma que todos presentes na 
aula tiraram suas dúvidas e por fim entenderam. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, 
videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
A aula foi realizada por meio de videoconferência e foi uma aula expositiva dialogada. 
Inicialmente a professora iniciou a aula com um bate papo a respeito de como eles estão e as 
dificuldades que eles estão tendo com essas aulas remotas. Iniciou-se o conteúdo com teorias, 
logo em seguida houve uma demonstração de como ele é usado e sua importância mostrando o 
seu uso e sua posição no plano cartesiano. No final da aula foi resolvido exercícios de fixação 
juntamente com os alunos para tirar dúvidas. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha 
utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu 
interesse e por quê. 
Um pouco, os alunos demonstraram desinteresse no conteúdo por achar que não irá servir para 
eles futuramente, apesar do esforço da professora em demonstrar o quanto é importante eles 
aprenderem eles se mostraram um pouco desanimado em comparação com outras aulas 
ministradas. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique. 
Foram utilizados slides de apresentação que expuseram o conteúdo, foram usados como uma 
espécie de quadro branco permitindo os alunos copiarem o conteúdo em seu caderno. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
Houve planejamento e isso foi evidenciado com a organização da aula e os conteúdos dispostos. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam 
destaque. 
A falta de interesse dos alunos e certas aulas desanima o professor, por mais que ele chegue 
animado e tente entusiasmar eles a participarem os resultados esperados são meio que 
frustrantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 X 
 X 
 X 
 X 
 X 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA IV 
 
Disciplina: Matemática 
Tema da aula: Ângulos complementares e suplementares 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino fundamentalII/ 01/ 9º ano 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Os objetivos da aula ficaram claros, o conteúdo foi aplicado de forma participativa. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, 
videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
A aula foi realizada por meio de videoconferência e foi uma aula expositiva dialogada. Foi 
abordada teorias e demonstração de exemplos de retas e semirretas. No final da aula foi 
resolvido exercícios de fixação juntamente com os alunos para tirar dúvidas. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha 
utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu 
interesse e por quê. 
Alunos não demonstraram bastante interesse que foi demonstrado pela pouca participação na 
aula. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique. 
Foram utilizados slides de apresentação que expuseram o conteúdo e também pequenos vídeos 
que serviram para uma maior fixação da matéria. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 X 
 X 
 X 
 X 
5.5 Controle do uso do tempo. 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
Houve planejamento e isso foi evidenciado com a organização da aula e os conteúdos dispostos. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam 
destaque. 
A pouca participação dos alunos quando se trata mais de teoria é bastante comum o que dificulta 
bastante no processo de aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 X 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA V 
 
Disciplina: Matemática 
Tema da aula: Frações 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino fundamental II/ 01/ 6º ano 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Os objetivos da aula ficaram claros, o conteúdo foi explicado de forma que todos presentes na 
aula tiraram suas dúvidas e por fim entenderam. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, 
videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
A aula foi realizada por meio de videoconferência e foi uma aula expositiva dialogada. Iniciou-
se o conteúdo com teorias demonstrando a importância do uso de frações e como se aplica ela 
no cotidiano e também o seu uso no plano cartesiano. No final da aula foi resolvido exercícios 
de fixação juntamente com os alunos para tirar dúvidas. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha 
utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu 
interesse e por quê. 
Demonstraram bastante interesse e foi evidenciado pela grande participação doa alunos que 
fizeram bastante perguntas e sanaram suas dúvidas. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique. 
Foram utilizados slides de apresentação que expuseram o conteúdo, foram usados como uma 
espécie de quadro branco permitindo os alunos copiarem o conteúdo em seu caderno. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 X 
 X 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
Houve planejamento e isso foi evidenciado com a organização da aula e os conteúdos dispostos. 
Na aula houve bastante espaço para participação e o professor sempre que podia instigava essa 
participação por meio de perguntas aos alunos. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam 
destaque. 
O processo de aprendizagem fica mais fácil e divertido quando há interesse da parte dos 
educandos, essa participação torna a aula mais leve, dinâmica e divertida. 
 
 
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