Orientação PCI 2011-1

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS
BMW 233 - PCI DE SISTEMA ENDÓCRINO E REPRODUTOR
2011-1
COORDENAÇÃO GERAL:
Profa. Denise Pires de Carvalho – Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho
dencarv@biof.ufrj.br
SECRETARIA:
Bloco K – 2o andar, secretaria de Ensino de Graduação do ICB
PROFESSORES PARTICIPANTES:
Anatomia: Departamento de Anatomia
Profa. Sheila do Nascimento Silva* - nsilva@biof.ufrj.br
Bioquímica: Instituto de Bioquímica Médica
Profa. Georgia C. Atella* - atella@bioqmed.ufrj.br 
Fisiologia: Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho
Profa. Carmen Cabanelas Pazos de Moura* – cpazosm@biof.ufrj.br
Profa. Vânia Maria Corrêa da Costa – vmccosta@biof.ufrj.br
Profa. Tamar G.P. Frankenfeld – tamargpf@biof.ufrj.br
Histologia e Embriologia: Departamento de Histologia e Embriologia
Prof. Luiz Eurico Nasciutti * - luiz.nasciutti@histo.ufrj.br 
	Prof. Marcelo Sampaio Narciso – marnar@oi.com.br
	Prof. Leandro Miranda Alves – alvesmpi@hotmail.com
	Profa. Valéria de Mello Coelho – coelhova@histo.ufrj.br
* Professores responsáveis pelos conteúdos.
	
ORIENTAÇÃO GERAL
O Programa Curricular Interdepartamental (PCI) de Sistema Endócrino e Reprodutor (BMW 233) corresponde a 9 créditos, é ministrado em regime de tempo integral e é organizado no sentido da integração dos conhecimentos morfológicos e funcionais destes Sistemas. É ministrado por professores dos Institutos de Ciências Biomédicas, de Biofísica Carlos Chagas Filho e de Bioquímica Médica. 
METODOLOGIA
O Programa da disciplina compreende várias atividades didáticas: aulas teóricas (T), demonstrações práticas (DP), seminários (S), estudos dirigidos (ED), avaliações teóricas (AT) e avaliações práticas (AP).
Nas demonstrações práticas, nos seminários e nos estudos dirigidos, a turma será dividida em grupos. O objetivo principal destas atividades é permitir uma discussão integrada dos conteúdos dos tópicos abordados e o esclarecimento de dúvidas. É fundamental que, para estas atividades, os alunos estudem com antecedência os temas programados. 
Durante todo o período da disciplina, os professores participantes estarão à disposição dos alunos para orientações gerais no estudo e compreensão dos temas programáticos.
SEMINÁRIOS 
Os seminários compreenderão a discussão de conteúdos teóricos, de questões/problemas e de temas polêmicos previamente fornecidos, e poderão contar com a participação em sala, de professores de Anatomia, Bioquímica, Fisiologia e Histologia. Nos seminários de discussão de Casos Clínicos e nos seminários de Histofisiologia, as questões para discussão serão apresentadas nas aulas. Nos seminários Temáticos, discutiremos 1 tema em cada aula, preparados e apresentados pelos alunos a partir de uma pesquisa bibliográfica pertinente. Cada turma será subdividida em 3 subgrupos (A1, A2 e A3, B1, B2 e B3). Um dos subgrupos apresentará o artigo de revisão distribuído e os outros dois subgrupos artigos que não sejam de revisão, mas relacionados ao tema. Essas apresentações terão 30 minutos de duração cada e ao final mais 30 minutos para uma discussão geral do tema. É recomendado que haja uma inversão da maneira de abordagem dos temas por cada subgrupo, ou seja, o que apresentou a revisão na primeira atividade, apresentará artigo na segunda atividade e assim por diante. Desta forma, além de todos participarem da discussão, todos também poderão abordar questões favoráveis e contrárias nos diferentes temas. É FUNDAMENTAL QUE OS ALUNOS PROCUREM ORIENTAÇÕES COM OS PROFESSORES LISTADOS ABAIXO PARA A PREPARAÇÃO DESTES SEMINÁRIOS! Ao final, os alunos dos grupos participantes destas atividades serão avaliados. 
AVALIAÇÕES
As 3 avaliações teóricas serão elaboradas com questões discursivas, sendo sempre de conteúdo cumulativo. A média final do aluno será calculada pela média ponderada das diversas avaliações, sendo que: 
 - as avaliações teóricas terão peso 7;
 - a média aritmética das avaliações práticas terá peso 2;
 - a média aritmética das avaliações das outras atividades (seminários temáticos e estudos dirigidos) terá peso 1. 
Vistas e revisões de provas – Deverão ser solicitadas por escrito à Coordenação do PCI.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
ANATOMIA
Anatomia - Gray (Goss, CM), 29 ed., Ed. Guanabara Koogan, RJ, 1988.
Anatomia Clínica para Estudantes de Medicina - Snell, 5 ed., Ed. Guanabara Koogan, RJ, 2000.
Atlas de Anatomia Humana - Wolf-Heideggerc & Köpf-Maier, 5 ed., Ed. Guanabara Koogan, RJ, 2000.
Atlas de Anatomia Humana, McMinn, Ed. Manole, RJ, 2000.
Atlas de Anatomia Humana - Rohen & Yokochi, 4 ed., 1998.
Atlas de Anatomia Humana – Anna M. Gilroy, Brian R. MacPherson e Lawrence M. Ross, 2008.
BIOQUÍMICA
Principles of Biochemistry: Mammalian Biochemistry, Smith E.L. et al., MacGraw Hill, NY, 1983.
Harpers - Murray et al., 22 ed., Norwalk Connecticut Appleton & Lange, 1990.
Hormônios e Metabolismo: Integração e Correlações Clínicas 
Andrea Da Poian e Paulo Cesar de Carvalho-Alves, Atheneu
FISIOLOGIA
Williams Textbook of Endocrinology, 11th ed., Philadelphia WB Saunders, 2008 
Fisiologia, Aires, MM (editor), 3a ed., Ed. Guanabara Koogan, RJ, 2008
Phisiology, Berne & Levy, 5th ed., Mosby Year Book, 2004.
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HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA
A Texbook of Histology, Bloom & Fawcett, 12 ed., Ed. Guanabara Koogan, RJ, 2000.
Histologia, Ham & Cormack, 3 ed., Ed. Guanabara Koogan, RJ, 1991.
Histologia. Texto e Atlas. Ross & Romrell, 2 ed., Ed. Panamericana, 1993.
Color Textbook of Histology, Gartner & Hiatt, 1 ed., WB Saunders, 1997.
Histologia. Junqueira & Carneiro, 9 ed., Ed. Guanabara Koogan, 1999.
Embriologia Clínica. Moore & Persaud, 5 ed., Ed. Guanabara Koogan, RJ, 2000.
Human Embriology. Larsen. Churchill Livingstone, 1993.
Medical Cell Biology. Goodman. JB Lippincot Comp., 1994.
Histologia e Biologia Celular: Uma Introdução à Patologia. A.L.Kierzembaum. Elsevier, 2004