Aprendizagem Motora: Características e Práticas

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Questão 1/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Mais recentemente, as investigações acerca da aprendizagem por observação também têm sido realizadas com base em uma outra abordagem denominada de ecológica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v.18, p. 55-72, ago. 2004, p. 58.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre as características das ações habilidosas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	As ações habilidosas são formadas por capacidade motora, aprendizagem motora e coordenação.
	
	B
	As duas características das ações habilidosas são o desenvolvimento motor e aprendizagem motora.
	
	C
	As características das ações habilidosas se resumem em compreender o desenvolvimento motor específico e amplo do seres humanos.
	
	D
	São características marcantes das ações habilidosas a consistência originada da confiabilidade e a variabilidade, resultado da constante mudança nos ambientes.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base, “Duas características marcantes de ações habilidosas são a consistência e variabilidade. A consistência é necessária para se alcançar resultados com confiabilidade, e a variabilidade é fundamental para responder adequadamente às condições ambientais em constante mudança. Portanto, a estrutura responsável por ações habilidosas deve contemplar essas duas características que, apesar de fundamentais, são aparentemente contraditórias” (texto-base, p. 61).
	
	E
	As ações habilidosas possuem como características fundamentais a coordenação motora fina e rudimentar.
Questão 2/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Considere o seguinte extrato de texto:
“São escassos estudos que combinem a prática constante, em blocos e aleatória numa mesma estrutura, pois esta organização poderia auxiliar no processo de aprendizagem [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, (São Paulo) 2016 Jul-Set; 30(3):769-79. p. 770.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade sobre a distribuição dos participantes voluntários da pesquisa, relacione corretamente as seguintes siglas aos seus respectivos grupos de prática:
1. AAA
2. BBB
3. CBA
4. CCC
( ) Prática constante
( ) Prática em blocos
( ) Prática aleatória
( ) Prática constante-blocos-aleatória
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	4 – 2 – 1 – 3.
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 4 – 2 – 1 – 3. Segundo o texto-base: “Os voluntários foram distribuídos aleatoriamente em quatro grupos de prática (n = 10): 1) constante (CCC); 2) blocos (BBB); 3) aleatório (AAA); 4) constante- blocos-aleatório (CBA)...” (texto-base, p. 771).
	
	B
	2 – 4 – 1 – 3.
	
	C
	1 – 2 – 4 – 3.
	
	D
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	E
	3 – 2 – 1 – 4.
Questão 3/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Basicamente, o programa motor generalizado é uma representação abstrata de uma classe de movimentos que requer um padrão comum de movimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 61.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre os processos de feedback negativos ou mecanismos de neutralização, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Basicamente o processo de feedback negativo ou neutralização mantém a estrutura em ordem, porém não conduz a desestabilização.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Processos baseados em feedback negativo, ou mecanismo de neutralização do desvio [...], são capazes de manter a estrutura ou ordem, mas são incapazes de conduzir a uma nova estrutura, visto que para isso, é necessária desestabilização. A automatização, entendida como a fase final do processo de aprendizagem motora pelas teorias correntes [...], é um exemplo típico de estabilização” (texto-base, p. 62).
	
	B
	Esse processo acontece porque as estruturas não possuem organização. Dessa forma, o feedback é negativo.
	
	C
	O processo de feedback negativo ou mecanismo de neutralização acontece superficialmente, auxiliando na desestabilização.
	
	D
	O processo que regulariza as estruturas do feedback negativo ou mecanismo de neutralização não podem ser modificados.
	
	E
	O processo de feedback negativo ou mecanismo de neutralização desestabiliza o controle motor e, por isso, ele é necessário.
Questão 4/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação:
“O surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, como mostra Gallahue [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018,p.5.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre o “surto de crescimento adolescente” definido por Gallahue, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Tem duração de aproximadamente 8 anos e seu início varia para meninos e meninas.
	
	B
	Tem duração de aproximadamente 2 anos e meio e seu início não varia para meninos e meninas.
	
	C
	Tem duração de aproximadamente 2 anos e meio e seu início não varia para meninos e meninas.
	
	D
	Tem duração de aproximadamente 24 meses e seu início será sempre aos 8 anos.
	
	E
	Tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para meninos e meninas.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base, “Além das alterações biológicas e culturais, o início da adolescência apresenta ganhos de peso e aumento da estatura. O “surto de crescimento adolescente”, definido por Gallahue (2003, p. 411), tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para meninos e meninas” (texto-base, p. 5).
Questão 5/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto:
“O teste de retenção analisa a característica de persistência do desempenho aperfeiçoado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson InterSaberes, 2020, p.253.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 2, Tema 1 – Medidas de retenção e transferência - sobre os testes de retenção, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Avaliam o processo de desenvolvimento motor.
	
	B
	Medem o processo de maturação sexual secundária.
	
	C
	Avaliam o quanto das informações recebidas foram retidas.
Você acertou!
Comentário: “[...] os testes de retenção, que são os mais aplicados e indicados para avaliação da aprendizagem motora. O que isso significa? Que são testes que avaliam o quanto das informações recebidas foram retidas” (Aula 6, Vídeo 2, Tema 1 – tempo:  1’18" - 1’35”).D
	Avaliam as capacidade físicas de um indivíduo.
	
	E
	Medem o processo de integração sensório-motora.
Questão 6/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação: 
“Alterações fisiológicas também podem ser observadas quando a criança inicia sua fase adolescente e que vão interferir diretamente no desempenho físico dos adolescentes de ambos os sexos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p. 5.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre os fatores relacionados ao ganho de peso do adolescente, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Fatores relacionados com essa alteração são: amizades, tecnologia e isolamento.
	
	B
	Fatores relacionados com essa alteração são: veganismo e vegetarianismo.
	
	C
	Fatores relacionados com essa alteração são: anemia, bulimia e anorexia
	
	D
	Fatores relacionados com essa alteração são: retenção de água, intestino preso e náuseas.
	
	E
	Fatores relacionados com essa alteração são: dieta, exercícios, motilidade gástrica e estilo de vida.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o texto-base, “Em relação ao ganho de peso comum nessa fase de desenvolvimento humano, o adolescente tem vários fatores relacionados com essa alteração, tais como: dieta, exercícios, motilidade gástrica e estilo de vida [...]” (texto-base, p. 5).
Questão 7/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Considere o seguinte excerto de texto:
“Além das alterações biológicas e culturais, o início da adolescência apresenta ganhos de peso e aumento da estatura. O ‘surto de crescimento adolescente’, definido por Gallahue [...], tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para meninos e meninas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p. 5.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre o fato de que o surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	em meninos, esse período coincide com o a alteração da voz. Em meninas, o pico no crescimento tende a ser após a menarca.
	
	B
	em meninos, esse período coincide com a alteração da estatura e aparecimento de acnes. Em meninas, tende a ocorrer após ela completar 12 anos.
	
	C
	em meninos, esse período coincide com o aparecimento de características sexuais secundárias, como pelos púbicos e axilares. Em meninas, tende a ocorrer antes da menarca.
Você acertou!
Comentário: O surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, como mostra Gallahue (2003, p. 413), “em meninos, o período de crescimento mais rápido coincide com o aparecimento de características sexuais secundárias, como pelos púbicos e axilares. Em meninas, a velocidade pico no crescimento tende a ocorrer antes da menarca” (texto-base, p. 5).
	
	D
	em meninos e meninas, o período de crescimento mais rápido coincide com a alteração de peso e estatura.
	
	E
	em meninos e meninas, o período de crescimento mais rápido coincide com o crescimento desordenado e dores nos ossos.
Questão 8/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Atente para o excerto de texto:
“Quando estamos em processo de aprendizagem de alguma habilidade motora, passamos por estágios nos quais aspectos [...] se modificam desde os primeiros estágios até aqueles mais avançados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson InterSaberes, 2020, p. 213.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – Estágios da aprendizagem motora - sobre quais são os estágios da aprendizagem motora, segundo Fitts e Posner, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Inicial, elementar e maduro.
	
	B
	Cognitivo, associativo e autônomo.
Você acertou!
Comentário: “Nós temos aqui os Estágios de aprendizagem motora segundo Fitts e Posner [...] Estágio cognitivo  [...]” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – tempo:  1’39" - 1’48”). “O segundo estágio é o chamado de Estágio associativo [...]” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – tempo:  2’32" - 2’36”). “O último estágio é chamado de Estágio autônomo [...]” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – tempo:  3’26" - 3’30”).
	
	C
	Codificação das informações, decodificação das informações e pré-controle.
	
	D
	Reflexo, rudimentar e fundamental.
	
	E
	Imaturo, fundamental e especializado.
Questão 9/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto a seguir:
“Gallahue [...] destaca que o desenvolvimento humano está ‘relacionado à idade’, mas ‘não é dependente dela’. Por isso, cita diversos meios que podem fornecer o nível de desenvolvimento humano mais preciso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.5.
Considerando o excerto e os conteúdos do artigo Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre os meios que podem fornecer o nível de desenvolvimento humano mais preciso, é correto afirmar que são:
Nota: 10.0
	
	A
	data de nascimento, escolaridade e meio social.
	
	B
	poder aquisitivo, nutricional e de estímulo.
	
	C
	alfabetização, aptidão esportiva e biótipo.
	
	D
	idade motora, idade materna e idade geológica.
	
	E
	idade biológica, idade emocional, idade mental, idade de autoconceito e idade perceptiva.
Você acertou!
Comentário: Gallahue (2003, p. 15) “destaca que o desenvolvimento humano está “relacionado à idade”, mas “não é dependente dela”. Por isso, cita diversos meios que podem fornecer o nível de desenvolvimento humano mais preciso. São eles: idade biológica (idade morfológica, idade óssea, idade dental ou idade sexual), idade emocional, idade mental, idade de autoconceito e idade perceptiva” (texto-base, p. 4).
Questão 10/10 - Controle da Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Aprendizagem Motora compreende o estudo dos mecanismos subjacentes ao processo de aquisição de habilidades motoras e dos fatores que o influenciam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 64.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre as variáveis que influenciam o processo de aquisição de habilidades motoras, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	As variáveis que influenciam o processo de aquisição de habilidades motoras são os ambientes, os espaços esportivos e o tempo de aquisição dos movimentos.
	
	B
	São muitas as variáveis que influenciam no processo de aquisição de habilidades motoras, entre as principaisestão a falta de conhecimento dos profissionais da área.
	
	C
	A falta de estudos na área é a principal variável que influencia o processo de aquisição de habilidades, pois sem argumentos científicos, as teorias não se sustentam.
	
	D
	As principais variáveis que influenciam no processo de aquisição são o estabelecimento das metas, a necessidade de organizar as práticas e ainda, compreender a importância do feedback ou resposta aos indivíduos.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base, “Como foi visto, pesquisas em Aprendizagem Motora têm mostrado que estabelecimento de metas, organização da prática e feedback são variáveis que influenciam significativamente o processo de aquisição de habilidades motoras”  (texto-base: p. 64).
	
	E
	As variáveis que influenciam a aquisição motora são as motivações psicológicas e físicas, bem como a falta delas no indivíduo.