Resenha Critica Estágio Educação Infantil I 5N- Silvana S S Rodrigues

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Curso: Pedagogia.
Disciplina: Estágio Supervisionado I – Educação Infantil 
Tutora: GLAUCIAGLIVIAN ERBS DA COSTA 
Acadêmica: Silvana S. S. Rodrigues
Data: 29/08/2021
RESENHA CRÍTICA
O artigo utilizado como base para esta resenha é intitulado de “Pedagogia da pandemia: Reflexões sobre a Educação em tempos de isolamento social”. Foi publicado pela Revista Latino-Americana de Estudos Científicos-RELAEC. Contou com a colaboração do autor Ellery Henrique Barros da Silva, Universidade Estadual do Maranhão, Mestrando em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Graduado em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí - UFPI/CAFS. Pós-graduado em Gestão Educacional em Rede (UFPI), Educação Infantil (UESPI) e em Tecnologias Educacionais para a prática docente no Ensino da Saúde na Escola pela Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ/ENSP). Professor substituto na Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Professor Orientador do Curso de Licenciatura em Pedagogia (UFPI/CEAD). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Educacional Queixa Escolar e Desenvolvimento Humano (PSIQUED) e da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). Jerônimo Gregório da Silva Neto, Faculdade Estácio CEUT Graduando em Nutrição pela Faculdade Estácio CEUT – Teresina. Integrante do Centro Acadêmico do curso de Nutrição com o cargo de 1º Diretor de culturas e eventos. Atua como voluntario em projetos sociais ligados à humanização hospitalar e ativismo alimentar. Atualmente pesquisa na seguinte temática: Terapia Nutricional Parenteral e Educação Alimentar e Nutricional (EAN). E Marilde Chaves dos Santos, Universidade Federal do Piauí Doutora em Educação pelo DINTER UFRJ/UFPI. Mestre em Educação pela UFPI. Possuo Licenciatura Plena em Pedagogia, Especialização em Psicologia Educacional e em Supervisão Escolar. Atualmente sou professora adjunta da Universidade Federal do Piauí, no Campus Amílcar Ferreira Sobral, no município de Floriano (PI). Tenho interesse por temas nas áreas de educação da infância e juventude, bem como em História da Educação. Realizo pesquisa na área de educação em espaços não escolares. Sou membro da Equipe do Projeto no Projeto de Pesquisa ASSOCIATIVISMO DOCENTE, SOCIALIZAÇÃO POLÍTICA E PRODUÇÃO INTELECTUAL: as experiências brasileira e portuguesa da segunda metade do século XX que tem como Pesquisador Responsável XAVIER, Libania Nacif.
Com a descoberta e proliferação da Covid 19 ter se espalhado pelo mundo, tivemos varias mudanças. Com cenário mundial repercutindo em todos os setores tanto saúde, educação, financeira, social, todos sem exceção de nenhum, em meio à pandemia não vemos a nossa vida normal retornar tão rápido, já que nossas relações tiveram novas condutas e alterações no que diz respeito ao comportamento, aprendizagem e também na educação. Havendo assim a necessidade de utilizar novas estratégias para que o ensino não fosse deixado de lado. Denominada como Pedagogia da Pandemia, termo usado como uma nova forma de organização educacional no qual o mundo inteiro esta vivendo.
Com esse panorama, foi necessário rever algumas formas de continuar a educação, então foram aproveitadas as experiências com o EAD, modalidade essa mais usada atualmente em todo o mundo. Foi revisto algumas opiniões sobre a modalidade, essa estratégia realmente seria de qualidade? Traria um alcance para todos os alunos? 
Então foi apontado por um grupo de estudos que essa pratica é mais excludente do que inclusiva. Pois há países em que o acesso à internet não e acessível para todos, pois ainda temos uma desigualdade bem relevante. O correto seria ter feito uma analise dessa população para sim adotar essa prática formativa.
Ao menos tempo é indispensável o uso da tecnologia atualmente, por fazer parte do cotidiano de todos nos. Na educação já era utilizado por meios de aplicativos de mensagem e alguns recursos para auxiliar na aula. 
O Coronavírus também chamado de COVID-19, doença respiratória causada por um vírus chamado de Coronavírus, os primeiros casos aconteceu em 1937 em humanos que foram isolados, depois em 1965 recebeu esse nome por causa da sua aparência ser igual à de uma coroa. Os principais sintomas da doença são bem parecidos com a de uma gripe, sendo febre, tosse, dentre outros sintomas semelhantes. A contaminação se da pela transmissão de pessoa para pessoa, sendo assim necessário o distanciamento social. Estratégia essa usada para tentar conter o aumento de casos.
No final do ano de 2019 houve os primeiros casos da doença na China, mais especificamente na província de Hubei no mercado de frutos do mar e animais vivos, com o aumento exponencial do vírus no mundo inteiro, a Organização Mundial D Saúde declarou Emergência Global de Saúde Pública por conta do auto índice de infectados, chegando a quase 300 mil mortes e 5 milhões de pessoas com a doença.
Conforme mostra o gráfico do artigo os Estados Unidos lidera a primeira posição com 1.460.902 casos e em sexto lugar o Brasil com 206.507 com um dos maiores números de casos confirmados de COVID-19.
No Brasil o primeiro caso confirmado foi em 26 de fevereiro de 2020, trata se de um senhor de 60 anos que tinha viajado a Itália e dias depois dessa primeira transmissão foi um caos completo, havendo 200 mil casos confirmados. Para IOC/ Fiocruz conforme estudo feito por eles, afirmam que a primeira infecção foi entre 19 e 25 de janeiro, no qual já as pessoas que estavam infectadas já circulavam antes mesmo do carnaval.
Uma estratégia usada como contenção do vírus foi à testada em massa, de acordo com os especialistas o isolamento social, o uso de álcool em gel e o uso de máscaras, juntamente com a constante higienização são eficazes na contaminação e proliferação do vírus. Outra alternativa foi o “lockdown” isolamento obrigatório, mantendo em funcionamento somente os serviços essenciais.
O lado preocupante desse isolamento é a desigualdade social que amplia o contágio do vírus, forcando a exclusão e a injustiça de muitas pessoas, mais encontradas em cidades com saneamento básico precário e a falta de informação.
Os desafios para transformar a educação foi um grande desafio, já que as aulas estavam suspensas, o ensino remoto então foi o mais utilizado por varias instituições. Os recursos tecnológicos já eram usados mesmo antes da pandemia, fazendo assim com que varias barreiras fossem superadas em relação ao virtual e o físico. Chamado de educação hibrida, recurso usado para alunos e professores pudesse aprender em locais diferentes. Oportunizando uma conecçao fora do espaço escolar fazendo com que o auno seja protagonista de suas oportunidades e aprendizado.
Após as escolhas e estratégias feitas, tinha agora a incerteza de muitos profissionais, a adaptação ao novo sistema de ensino, no qual muitos desses professores não tinham o domínio da tecnologia e tiveram que fazer treinamentos online para tal capacitação. Essa forma de ensinar causou muita critica e muitas perguntas em relação ao aprendizado. Se o trabalho docente seria de qualidade e se todos os alunos iriam ter um acesso de qualidade a esse sistema. Outra questão era adaptar esse ensino a nova geração mediada à tecnologia.
Mesmo antes da pandemia já estavam fazendo estudos em relação a essa praticas, nomeado como metodologia ativa. Usado na educação há alguns anos em outras áreas educacionais. Gerando assim um aluno como principal ponto de aprendizagem e conhecimento e o professor como mediador desse conhecimento.
De acordo com vários estudos a união de metodologias com os contextos híbridos ampliaram a aprendizagem, a junção de atividades online ou não, com uso de vídeos explicativos, jogos e atividades teórico-práticas. E ao ser levado em conta esses métodos utilizados pelo EaD e ressalvo que esse método não e tão novo. Já que esse acesso às aulas e respaldado pelo Decreto-Lei n° 1.044, artigo 2° de 21 de outubro de 1969.
O ensino remoto trouxe varias indagações sobre as barreiras que os estudantes tanto os mais vulneráveis como os de classe mais elevadas,impactaria a adaptação na nova rotina escolar. Porem algumas escolas abraçaram essa oportunidade para intensificar essa ferramenta tecnológica junto a família para que houvesse uma interação melhor com a nova realidade.
O uso da tecnologia na educação trouxe uma situação que e necessário rever com mais cautela, muitas escolas não são preparadas para esse contexto. E necessário que essas instituições busquem estratégias de ensino de forma igualitária para proporcionar um ensino para todos de qualidade e acessível. Em comparação ao aluno da rede publica com a da particular há uma diferença no que diz respeito ao suporte educativo, de um lado todo o suporte necessário e disponível e de outro desprovido de educação, acesso a internet, economia mais precária e questões sociais mais fragilizados. Gerando assim um dos impactos na pandemia.
O artigo nos traz como base para esta resenha um grande objetivo compreender as questões que caminham em direção de processos políticos e civilizatórios, uma vez que esses se relacionam para a construção de uma sociedade mais justa e menos discriminatória. Há muitos desafios ainda para ser enfrentados, para que essa realidade seja de múltiplos caminhos a ser seguidos pelos professores diante dos alunos e seus familiares.
Analisando o artigo Pedagogia da Pandemia apresentadas, percebe-se que o tema em questão será alvo de muita pesquisa e de muito estudo para os futuros acadêmicos de Graduação e Pós-Graduação em educação dentre outras pesquisas.
 A pandemia será um marco na nossa historia, pois foi destacada como um grande desafio tanto as politicas publicas tanto a desigualdade que enfrentamos na sociedade. A busca pela compreensão de como foi enfretado a pandemia será um pré- requisito para compreender como pensar no futuro e como cada vez mais aprimorar os recursos tecnológicos em prol na educação. Pois não se trata de apenas gravar vídeos e repassar para as famílias, há muito mais questões envolvidas nesse processo de ensino.
Em síntese, é argumentado como essas defesas serão mudanças para a sociedade e para as praticas de lutas novas. O nosso novo futuro pode estar acontecendo agora, destaco também que há uma grande parte de segmentos sociais que estão em fragilidade no capitalismo. Uma vez que a subordinação politica estabiliza a economia. Muitas medidas não comtemplam boa parte da população mais carente gerando assim uma grande perca de alunos, já que vivem em condições de pobreza ou em trabalho precário. 
Trata-se de um artigo muito atual, pois além nos traz muitos questionamentos e conhecimentos sobre a nossa nova realidade, também nos norteia sobre as possíveis dificuldades que enfrentaremos na busca de tomada de decisões caso algum destes imprevistos venham a acontecer novamente.
 Resenhado por Silvana S. S. Rodrigues, acadêmica do 5º período do curso de Licenciatura em Pedagogia através do Centro Universitário Uniavan de Balneário Camboriú. 
 REFERÊNCIA
BARROS, Ellery Henrique. PEDAGOGIA DA PANDEMIA: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL. Disponível em: < Revista Latino-Americana de Estudos Cientifica - RELAEC Disponível em: http://www.periodicos.ufes.br/ipa.
GREGORIO, Jerônimo da Silva Neto. PEDAGOGIA DA PANDEMIA: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL. Disponível em: < Revista Latino-Americana de Estudos Cientifica - RELAEC Disponível em: http://www.periodicos.ufes.br/ipa.
 CHAVES, Marilde dos Santos. PEDAGOGIA DA PANDEMIA: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL. Disponível em: < Revista Latino-Americana de Estudos Cientifica - RELAEC Disponível em: http://www.periodicos.ufes.br/ipa.