Gabarito Prova Disciplina - EAD e Métodos de Avaliação (100994)

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Avaliação
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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: EAD e Métodos de Avaliação (100994) 
Nota: 9.5 
Prova: 37483607
No Ambiente Virtual de Aprendizagem, plataforma que é utilizada nas interações do universo da educação a distância, há, segundo Behar (2009), três critérios
para realização da avaliação.
 
Classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange aos três critérios utilizados para a realização da avaliação.
 
( ) Avaliação por meio de testes on-line.
 
( ) Avaliação da produção individual dos estudantes.
 
( ) Análise das interações entre os alunos a partir das mensagens postadas e trocadas.
 
( ) Avaliação por meio de prova escrita.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  F, F, V, F.
B)  V, V, V, V.
C)  F, V, V, F.
D)  V, V, V, F.
Um dos princípios da interação entre alunos e professores, na sistematização coletiva de conhecimento, é a transmissão à produção do conhecimento:
pesquisa-ensino. Neste formato de trabalho, para elaborar suas estratégias, os professores re�etem e criam possiblidades de métodos para produção do
conhecimento.
 
Assinale a alternativa que explicita a prática do professor nessa concepção de ensino:
A)  Reaplicam as aulas dos anos anteriores.
B)  Repetem o que os outros professores estão fazendo em sala de aula.
C)  Reorganizam seu planejamento conforme o ano anterior.
D)  Socializam o conhecimento através da escrita e registro de suas práticas, isso se intitula atividade de pesquisa.
No cenário da educação, a concepção em que o conhecimento é compartilhado e sistematizado em produtos especí�cos e operacionais, é aprender a fazer.
 
Neste contexto, a seleção e organização de conteúdos apresentam algumas características:
 
I - Organização sistêmica, embasado na organização curricular horizontal e vertical de conteúdo. Ele garante o aprendizado conhecimento.
 
II - Ênfase aos exercícios de re�exão.
 
III - O saber é compartilhado no grupo de estudantes.
 
IV - O conhecimento é compartilhado e sistematizado em produtos especí�cos e operacionais.
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IV O conhecimento é compartilhado e sistematizado em produtos especí�cos e operacionais.
 
V - Os procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como
objetivo desse ser produtivo.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B)  As alternativas I e V estão corretas.
C)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
D)  As alternativas II e V estão corretas.
A sala de aula é um cenário heterogêneo do conhecimento, onde temos diferentes realidades. Assim, cada estudante aprende de uma forma diferente,
conforme sua habilidade e competência do saber. Para Perronoud, dentro do contexto escolar a avaliação se assemelha ao diagnóstico que é realizada por um
médico no momento de um exame, ou seja, o autor compara a avaliação que é realizada pelo médico com a avaliação no contexto escolar. O médico atende o
paciente de maneira individualizada e, após a consulta, indica um tratamento para a doença encontrada. Assim, o diagnóstico que o médico explicitou deve ser
acompanhado de uma intervenção diferenciada.
 
Segundo Perronoud (1999), o nome dessa função de avaliação é:
A) Diagnóstica.
B) Punitiva.
C) Remediadora.
D) Somativa.
O professor utiliza na sua prática docente uma metodologia pedagógica que está atrelada ao método de avaliação utilizado no seu fazer pedagógico. A
avaliação pode exercer a função quantitativa ou qualitativa, que está ligada aos seus instrumentos e também dos métodos utilizados na avaliação.
 
Sobre as funções da avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Instrumentativa, formativa ou somativa.
B)  Instrumentativa, diagnóstica, formativa
C)  Avaliativa, formativa ou somativa.
D)  Diagnóstica, formativa ou somativa.
A avaliação no ambiente virtual de aprendizagem é realizada de diferentes maneiras. Pode ser realizada por testes on-line, cabendo ao sistema computacional
realizar a correção dessas atividades. Ao �nal do processo avaliativo realizado no AVA, cabe ao professor atribuir uma nota/conceito, enfatizando o produto de
conhecimento. Assim, ele pode saber o valor que o estudante obteve na realização daquela atividade.
 
Referente esse valor, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Qualitativo.
B)  Quantitativo.
C)  Nota.
D)  Amostral.
Na educação a distância, o ambiente virtual de aprendizagem, tem ferramentas que podem possibilitar a re�exão dos estudantes a cerca de um conteúdo. No
ambiente virtual de aprendizagem há interação síncrona com a troca de mensagens que possibilitam a aprendizagem colaborativa, ou seja, todos colaboram
com a aprendizagem através de trocas de informações entre os estudantes.
 
Sobre a nomenclatura dessas trocas de informações dentro do AVA, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Quizzes.
B)  Fóruns eletrônicos.
C)  Prova.
D)  Avaliação.
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No início do ano letivo é realizada uma avaliação que tem o objetivo saber se o estudante conhece determinado conteúdo, consequentemente, é onde o
professor pode veri�car o conhecimento prévio de cada estudante.
 
Sobre o que chamamos de momento - avaliação que veri�ca o conhecimento novo que será explicitado no contexto escolar -, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Veri�cação.
B)  Sondagem.
C)  Avaliação.
D)  Amostragem.
O sistema escolar utiliza dos resultados quantitativos para a aprovação escolar, sendo assim, os pais querem a aprovação dos estudantes. Os professores
utilizam a prova para elencar quem está aprovado ou reprovado, utilizando-a também como critério de comportamento. No contexto da avaliação por
resultados quantitativos, a aprendizagem é todo o processo pedagógico da avaliação deixado para o segundo plano, o estudante, nesse cenário, pensa na
prova apenas em um quesito.
 
Sobre o que o estudante, nesse cenário, pensa sobre a prova, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Melhoria no seu aprendizado.
B)  Re�exão sobre o aprendizado.
C)  Fator nota de aprovação.
D)  Fator de revisão de conteúdo.
Os quatro momentos históricos: transmissão-assimilação dos conhecimentos, aprender a aprender, aprender a fazer e sistematização coletiva dos conteúdos,
foram marcados por características no per�l do aluno e professor.
 
Relacione as colunas referentes aos momentos históricos e o per�l do aluno:
 
(1) Transmissão-assimilação.
 
(2) Aprender a fazer.
 
(3) Aprender a aprender.
 
(4) Sistematização coletiva dos conteúdos.
 
( ) Resposta a estímulos externos, comportamento operante seguido pela apresentação de um estímulo.
 
( ) É receptivo e mecânico através de exercícios sistemáticos e retenção da matéria.
 
( ) Realiza pesquisa para a descoberta de soluções.
 
( ) Sujeito histórico.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  2, 1, 3 e 4.
B)  3, 4, 1 e 2.
C)  4, 3, 1 e 2.
D)  1, 2, 3 e 4.
No ambiente virtual de aprendizagem as conversas realizadas sincronamente por texto, são realizadas através de troca de informações instantaneamente e
exercendo diferentes funções como discussão sobre temas. Esses momentos de conversação síncrona têm como principal objetivo conhecer o per�l dos
estudantes que fazem parte desse ambiente de interação. Esse espaço que pode ser chamado de momento do café.
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estuda tes que a e pa te desse a b e te de te ação. sse espaço que pode se c a ado de o e to do ca é.
 
Sobre o espaço síncrono de comunicação no AVA, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Quizzes.
B)  Portfólio digital.
C)  Prova.
D)  Chats.
Na visão tradicional a função da avaliação ao processo do discente é decorar o conteúdo e realizar a prova para veri�car se aprendeu ou não o tema que foi
abordado pelo docente no contexto da sala de aula.
 
Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação naabordagem tradicional de ensino:
A)  Instrumento de controle.
B)  Veri�car os conteúdos aprendidos.
C)  Veri�cação processual dos aprendizados.
D)  Diagnosticar conteúdos aprendidos.
A escola é um espaço de interações entre professores e estudantes e há várias abordagens pedagógicas entre elas, como aprender a aprender, cujo o foco
centra-se no aluno o método de aprender. Segundo essa concepção, analise as alternativas a seguir:
 
I - A seleção dos conteúdos programáticos é feita atrelada ao objetivo político da sociedade.
 
II - O foco é nos meios.
 
III - O método é composto de quatro etapas.
 
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método.
 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como
objetivo desse ser produtivo.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas III, IV e V estão corretas.
B)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
D)  As alternativas I, II e V estão corretas.
Na década de 90, a concepção pedagógica centra-se na socialização dos conteúdos, sendo que o aluno passa a adquirir o saber através da prática social. Na
prática educativa de socialização dos conteúdos, o professor tem as seguintes características:
 
I - Organiza atividades em grupo.
II - Mediador do conhecimento.
III - Transmissor do conhecimento.
IV - Organiza o conhecimento coletivo com os estudantes.
V - Disciplinador.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
B)  As alternativas I, II e IV estão corretas.
C)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
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D)  As alternativas I, III e V estão corretas.
O documento intitulado portfólio é criado através de algumas diretrizes que não podem faltar para que tal instrumento seja uma ferramenta avaliativa. O
portfólio faz parte de um processo avaliativo que é realizado durante todo o ano letivo. Na construção do mesmo é necessário que na primeira página do
mesmo tenha uma nomenclatura.
 
Assinale a alternativa correta sobre essa questão:
 
A primeira providência que se deve tomar para a construção do portfólio é a identi�cação, ou seja, deve ter na primeira página o nome do estudante e também
uma foto.
A)  Identi�cação.
B)  Conclusão.
C)  Avaliação.
D)  Desenvolvimento.
Nas abordagens educacionais explicitadas por Martins (2008), encontramos a aprender a aprender, nessa o educador é o orientar do aluno, que cria desa�os e
estimula a investigação.
 
Neste cenário do aprender a aprender os alunos são:
 
I - Motivados, estimulados, interessados, autoaprendizagem, tendo o ambiente como estímulo para novas descobertas.
 
II - Instigados a realizar exercícios repetitivos para aprender o conteúdo.
 
III - Orientados que, para aprender o conteúdo, repete-se várias vezes até decorar o conteúdo.
 
IV - Disciplinados
 
V- En�leirados para realizar as atividades, quando essas são em outros espaços da instituição escolar.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B)  Somente a alternativa II está correta.
C)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
D)  Somente a alternativa I está correta.
A avaliação pode ser como fator de transformação realizada pelo ato de agir-re�etir-agir. Assim, o educador passa a ser um pesquisador que observa sua
prática pedagógica e, a partir da observação e re�exão de sua postura e ação no contexto escolar, ele busca recriações pedagógicas para melhor orientar o
estudante na construção do conhecimento.
 
Sobre a avaliação que se baseia na re�exão-ação, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Avaliação Mediadora.
B)  Avaliação Formativa.
C)  Avaliação Tradicional.
D)  Avaliação Classi�catória.
Na abordagem em que as atividades coletivas de sistematização do conhecimento são realizadas em grupos, em que o foco está na prática social, essa
intitula-se sistematização coletiva do conhecimento.
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Conforme explicitado por Martins (2008), na sistematização do conhecimento a seleção e organização dos conteúdos podem ser:
 
I - Atrelados a prática social dos estudantes.
 
II - Enciclopédicos.
 
III - O conhecimento concebido é como produto.
 
IV - Enciclopédico, intelectualista, acumulativo e quantitativo.
 
V - Embasado como um processo de produção e sistematização coletiva, tendo como ponto de partida a prática social dos envolvidos no processo ensino-
aprendizagem.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  Somente a alternativa I está correta.
B)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
C)  As alternativas I e V estão corretas.
D)  Somente a alternativa II está correta.
A avaliação pode ser considerada como uma prática que é desenvolvida durante todo o processo de aprendizagem. Essa avaliação pode ser utilizada durante
todo o ano letivo para a formação do estudante.
 
Sobre quando a avaliação formativa foi utilizada pela primeira vez, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Em um artigo de Luckesi em 1998.
B)  Em um e-book em 1991.
C)  Em uma conferência em 1988.
D)  Em um artigo de Scriven em 1967.
No contexto educacional há várias abordagens, entre elas, aprender a fazer, nessa, as instâncias operacionais que possibilitam viabilizar a ênfase
aprendizagem, são baseadas em testes objetivos de avaliação, instrução programada, módulos de aprendizagem, as respostas têm que ser coerentes aos
objetivos educacionais.
 
Na concepção de ensino, aprender a fazer, o professor tem as seguintes características:
 
I - O elo entre a verdade cientí�ca, o aluno e a comunicação técnica.
 
II - Ele garante a e�cácia da transmissão do conhecimento.
 
III - Ênfase aos exercícios de re�exão.
 
IV - Investimento em algo na disciplina em sala de aula.
 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como
objetivo desse ser produtivo.
 
Sobre as características do professor na concepção de ensino, aprender a aprender, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II estão corretas.
 B)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
C)  As alternativas I, III e V estão corretas.
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D)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
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