Questões resolvidas
Qual o significado da frase abaixo? Assinale a resposta correta: (Valor 0,4)
a) Se todos nós parecemos com essa pessoa o mundo não seria tão interessante.
b) Se todos fossem parecidos o mundo seria melhor.
Assinale a frase que não substitui a expressão “look like”: (Valor 0,3)
a) seem
b) appear
c) see
MATCH THE EXPRESSIONS WITH THEIR MEANING (Marque as expressões com os seus significados): (Valor total 1,5)
a) I believe… ( ) Na minha mente...
b) To my mind… ( ) Eu diria.....
c) I would say that… ( ) Me parece que...
d) In my opinion… ( ) Eu acredito...
e) It seems to me that… ( ) Na minha opinião...
Which expressions can you use to express your opinion? Quais expressões você pode usar para expressar a sua opinião? *São três respostas corretas. (Valor total 1,5)
a) It seems to me that...
b) I don´t know...
c) I don´t understand...
d) In my opinion...
e) I believe...
Leia o texto abaixo para responder as questões: Malala Yousafzai – Text
After a while, the government opened the schools again and Malala went back to study. Observando a frase acima, deduzimos que: (Valor 0,5)
a) Malala nunca mais estudou.
b) Malala foi contra as ordens do governo.
c) Malala voltou a estudar depois que o governo abriu as escolas novamente.
Leia o texto abaixo para responder as questões: Malala Yousafzai – Text
They had very strict rules: women couldn’t vote or have jobs, for example. Then, they started shutting down schools for girls. Na frase a expressão “shutting down” significa: (Valor 0,5)
a) abrindo
b) fechando
c) garantindo
d) melhorando
Leia o texto abaixo para responder as questões: Malala Yousafzai – Text
Malala was shot in her head because: (Valor 0,5)
a) she suggested girls should go to school.
b) she suggested girls shouldn't go to school.
c) she suggested that boys should study alone.
d) she suggested that boys and girls should have different education.
Assinale a alternativa que corresponde ao significado da citação ao lado: (Valor 0,5)
a) Apenas uma pessoa pode mudar o mundo.
b) Uma criança, um professor, um livro e uma caneta não podem mudar o mundo.
c) Uma criança, um professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo.
A frase “I think that Malala is an excellent role model to all people” indica uma conclusão, discordância, ou opinião? (Valor 0,5)
A respeito da terminação -er do inglês, é incorreto afirmar: (Valor 0,5)
a) Poder vincular o sentido geral de aquele que (ou aquela que) executa algo.
b) É utilizada também para alguns adjetivos em sua forma comparativa.
c) Nem sempre é empregada para designar sujeitos responsáveis por dada função como em driver, a exemplo de cook.
d) A terminação -able vincula sentido semelhante ao de -er.
Assinale a alternativa incorreta quanto ao tópico prefixos e sufixos do inglês. (Valor 0,5)
a) A terminação -less é muito utilizada para exprimir o sentido de ausência como em heartless (desprovido (a) de coração).
b) A terminação -ness é frequentemente combinada a um adjetivo para formação de um substantivo como em happiness (happy + ness).
c) A terminação -ly, como em coindidently, é muito útil para a composição de advérbios do inglês.
d) A terminação -dom é útil para a formação de adjetivos do inglês, caso de kingdom.
A respeito da terminação -ship, assinale a alternativa incorreta: (Valor 0,5)
a) Friendship, judgeship e championship são substantivos formados por meio da terminação -ship com seus respectivos substantivos.
b) As pronúncias de -ship e -cheap são distintas.
c) A terminação -ship em relationship revela estado ou condição.
d) A terminação -ship se trata de um dos três afixos do inglês.
A respeito da formação de palavras em inglês, marque a alternativa correta: (Valor 0,5)
a) A terminação -ment apenas pode estar associada a substantivos como no caso de endorsement.
b) A terminação -ly, como em regularly, revela modo ou forma de praticar algo.
c) Existem 4 afixos na língua inglesa.
d) É incabível a associação o uso da palavra less além da função de sufixo do inglês.
Assinale a alternativa incorreta em relação aos afixos do inglês: (Valor 0,5)
a) Conhecer a função de afixos do inglês não auxilia na compreensão de palavras recém-aprendidas e decifração correspondente.
b) Prefixos como -un, -dis e -im, normalmente, exprimem o sentido de “contrário” como em impolite (não polido) ou disrespect (desrespeitar).
c) O afixo -mis, geralmente, embuti o sentido de “diverso do que se espera”, como em mistreat ou misunderstand.
d) O prefixo -ion é muito utilizado para a construção de substantivos do inglês.
My teacher ________ the exercise to me. (Valor 0,5)
a) was explaining
b) were explaining
My sister and my brother ________. (Valor 0,5)
a) was singing
b) were singing
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COLÉGIO ESTADUAL AYRTON SENNA DA SILVA – ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E EJA. Professor(a): Roseli Souza Dias Spier Aluno(a): __________________________________________________nº_______ Série/Turma: 8º D Nota: _________ Data: _____/______/________ Ass. Do Responsável: _________________________________________________ RECUPERAÇÃO PARALELA DE INGLÊS – 1º TRIMESTRE - VALOR 4,0 PONTOS 1. Qual o significado da frase abaixo? Assinale a resposta correta: (Valor 0,4) a) Se todos nós parecemos com essa pessoa o mundo não seria tão interessante. b) Se todos fossem parecidos o mundo seria melhor. 2. Read and answer in English (Leia e Responda em Inglês) (Valor 0,3) a) Do you agree with this phrase? Why? ( Você está de acordo com esta frase? Por quê?) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3. Assinale a frase que não substitui a expressão “look like”: (Valor 0,3) a) seem b) appear c) see 4. MATCH THE EXPRESSIONS WITH THEIR MEANING (Marque as expressões com os seus significados): (Valor total 1,5) a) I believe… ( ) Na minha mente... b) To my mind… ( ) Eu diria..... c) I would say that… ( ) Me parece que... d) In my opinion… ( ) Eu acredito... e) It seems to me that… ( ) Na minha opinião... 5. Which expressions can you use to express your opinion? Quais expressões você pode usar para expressar a sua opinião? *São três respostas corretas. (Valor total 1,5) a)It seems to me that... b) I don´t know... c) I don´t understand... d) In my opinion... e) I believe... COLÉGIO ESTADUAL AYRTON SENNA DA SILVA – ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E EJA. Professor(a): Roseli Souza Dias Spier Aluno(a): __________________________________________________nº_______ Série/Turma: 8º D Nota: _________ Data: _____/______/________ Ass. Do Responsável: _________________________________________________ RECUPERAÇÃO PARALELA DE INGLÊS – 1º TRIMESTRE - VALOR 6,0 PONTOS *Leia o texto abaixo para responder as questões: Malala Yousafzai – Text Malala grew up in Pakistan. Her father was a teacher and she attended classes in one of his schools, which was meant for girls. Around the time Malala was 10, the Taliban began to take over the region where she lived. They had very strict rules: women couldn’t vote or have jobs, for example. Then, they started shutting down schools for girls. That was when Malala started a blog to write about her life. The blog was called Diary of a Pakistani Schoolgirl. She became famous and started speaking in public about the situation in her region. After a while, the government opened the schools again and Malala went back to study. But one day after school, while she was going home a man got onto the bus and shot her. 1. After a while, the government opened the schools again and Malala went back to study. Observando a frase acima, deduzimos que: (Valor 0,5) a) Malala nunca mais estudou. b) Malala foi contra as ordens do governo. c) Malala voltou a estudar depois que o governo abriu as escolas novamente. 2. They had very strict rules: women couldn’t vote or have jobs, for example. Then, they started shutting down schools for girls. Na frase a expressão “shutting down” significa: (Valor 0,5) a) abrindo b) fechando c) garantindo d) melhorando 3. Malala was shot in her head because: (Valor 0,5) a) she suggested girls should go to school. b) she suggested girls shouldn't go to school. c) she suggested that boys should study alone. d) she suggested that boys and girls should have different education. 4. Assinale a alternativa que corresponde ao significado da citação ao lado: (Valor 0,5) a) Apenas uma pessoa pode mudar o mundo. b) Uma criança, um professor, um livro e uma caneta não podem mudar o mundo. c) Uma criança, um professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo. 5. A frase “I think that Malala is an excellent role model to all people” indica uma conclusão, discordância, ou opinião? (Valor 0,5) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6. A respeito da terminação -er do inglês, é incorreto afirmar: (Valor 0,5) a) Poder vincular o sentido geral de aquele que (ou aquela que) executa algo. b) É utilizada também para alguns adjetivos em sua forma comparativa. c) Nem sempre é empregada para designar sujeitos responsáveis por dada função como em driver, a exemplo de cook. d) A terminação -able vincula sentido semelhante ao de -er. 7. Assinale a alternativa incorreta quanto ao tópico prefixos e sufixos do inglês. (Valor 0,5) a) A terminação -less é muito utilizada para exprimir o sentido de ausência como em heartless (desprovido (a) de coração). b) A terminação -ness é frequentemente combinada a um adjetivo para formação de um substantivo como em happiness (happy + ness). c) A terminação -ly, como em coindidently, é muito útil para a composição de advérbios do inglês. d) A terminação -dom é útil para a formação de adjetivos do inglês, caso de kingdom. 8. A respeito da terminação -ship, assinale a alternativa incorreta: (Valor 0,5) a) Friendship, judgeship e championship são substantivos formados por meio da terminação -ship com seus respectivos substantivos. b) As pronúncias de -ship e -cheap são distintas. c) A terminação -ship em relationship revela estado ou condição. d) A terminação -ship se trata de um dos três afixos do inglês. 9. A respeito da formação de palavras em inglês, marque a alternativa correta: (Valor 0,5) a) A terminação -ment apenas pode estar associada a substantivos como no caso de endorsement. b) A terminação -ly, como em regularly, revela modo ou forma de praticar algo. c) Existem 4 afixos na língua inglesa. d) É incabível a associação o uso da palavra less além da função de sufixo do inglês. 10. Assinale a alternativa incorreta em relação aos afixos do inglês: (Valor 0,5) a) Conhecer a função de afixos do inglês não auxilia na compreensão de palavras recém-aprendidas e decifração correspondente. b) Prefixos como -un, -dis e -im, normalmente, exprimem o sentido de “contrário” como em impolite (não polido) ou disrespect (desrespeitar). c) O afixo -mis, geralmente, embuti o sentido de “diverso do que se espera”, como em mistreat ou misunderstand. d) O prefixo -ion é muito utilizado para a construção de substantivos do inglês. Assinale a alternativa correta: 11. My teacher ________ the exercise to me. (Valor 0,5) a) was explaining b) were explaining 12. My sister and my brother ________. (Valor 0,5) a) was singing b) were singing https://inglesnoteclado.com.br/2020/12/exercicios-de-conjuncoes-em-ingles-com-gabarito-respostas.html https://inglesnoteclado.com.br/2020/12/exercicios-de-conjuncoes-em-ingles-com-gabarito-respostas.html https://inglesnoteclado.com.br/2020/12/exercicios-de-conjuncoes-em-ingles-com-gabarito-respostas.html https://inglesnoteclado.com.br/2020/12/exercicios-de-conjuncoes-em-ingles-com-gabarito-respostas.html https://inglesnoteclado.com.br/2020/12/exercicios-de-conjuncoes-em-ingles-com-gabarito-respostas.html https://inglesnoteclado.com.br/2020/12/exercicios-de-conjuncoes-em-ingles-com-gabarito-respostas.html https://inglesnoteclado.com.br/2020/12/exercicios-de-conjuncoes-em-ingles-com-gabarito-respostas.html https://inglesnoteclado.com.br/2020/12/exercicios-de-conjuncoes-em-ingles-com-gabarito-respostas.htmlhttps://inglesnoteclado.com.br/2020/12/exercicios-de-conjuncoes-em-ingles-com-gabarito-respostas.html https://inglesnoteclado.com.br/2020/12/exercicios-de-conjuncoes-em-ingles-com-gabarito-respostas.html
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