Ava Final (Objetiva) - Lingua inglesa III

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25/04/2023, 23:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:821370)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 62098550
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
As tag questions são perguntas curtas que, frequentemente, estão locadas no final das sentenças. 
São utilizadas para pedir uma informação ou anuência do que foi dito. Sobre as tag questions, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A tag question deve estar no mesmo tempo verbal da frase principal. Exemplo: He was dating 
with that blonde girl, wasn't he?
( ) Quando se trata de uma frase afirmativa, a tag question ao final dela será negativa.
( ) Quando se trata de uma frase negativa, a tag question ao final dela será afirmativa.
( ) A tag question não pode discordar da primeira afirmação da frase.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B F - V - V - V.
C V - F - V - F.
D V - V - V - F.
Para que a comunicação na língua inglesa seja efetiva, é importante que você, como futuro 
professor de inglês, possibilite que os alunos tenham contato com diferentes vocabulários. Sobre as 
palavras referentes ao corpo humano - human body (external and internal parts of the body), associe 
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Part of the external body.
II- Part of the internal body.
( ) Fingers.
( ) Abdomen.
( ) Muscle.
( ) Heart.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - II - I.
B I - I - II - II.
C II - I - II - I.
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D II - II - I - I.
Em língua inglesa, ações expressas por meio de Perfect tenses indicam duração e conexão a um 
determinado momento. Também pode haver relação de anterioridade e repetição. Considere a seguinte 
pergunta, que poderia surgir durante uma entrevista de emprego:
Where would you see yourself in five years from now? – In five years from now.
Sobre a resposta que completa o enunciado, assinale a alternativa CORRETA:
A I have expected to be developed a breakthrough product.
B I expect to will have moved to London.
C I think I will have being working at the Corporate.
D I expect to have been joining the board of directors of this company.
As Question Words são pronomes interrogativos utilizados para fazer perguntas em inglês. Elas 
são empregadas antes dos verbos auxiliares ou modais e ao contrário da língua portuguesa, em que só 
mudamos a entonação para mudar a frase afirmativa para interrogativa, na língua inglesa as perguntas 
geralmente começam com as Question Words. Um desses pronomes é o How, que significa na língua 
portuguesa "como". Essa palavra, acompanhada de seus compostos, nos possibilita outros 
significados. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Quanto tempo você 
ficou aqui?":
A How long did you stay here?
B How much did you stay here?
C How tall did you stay here?
D How old did you stay here?
A língua inglesa emprega um tempo verbal específico no futuro para indicar uma ação em progressão 
antes que outra aconteça. Por isso, é chamado de progressivo ou futuro perfeito contínuo. Diante 
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disso, leia a seguinte frase:
By this time, next year, I’ll have been visiting several museums around the world.
Sobre o uso do tempo verbal, assinale a alternativa CORRETA:
A I’ll have been visiting indica a duração rápida das visitas.
B I’ll have been visiting indica uma única visita.
C I’ll have been visiting indica apenas a anterioridade das visitas.
D I’ll have been visiting indica anterioridade, duração e repetição de visitas.
São várias as diferenças existentes entre os sistemas educativos aplicados no Brasil e em países 
de Língua Inglesa. Podemos destacar a idade dos ingressantes, a organização curricular e as etapas da 
educação formal. Sobre as etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Day-care.
II- High School.
III- College.
IV- Elementary School.
( ) Ensino Médio.
( ) Faculdade.
( ) Ensino Fundamental I.
( ) Creche.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - IV - I.
B III - II - I - IV.
C I - II - III - IV.
D IV - II - I - III.
As Conditional Sentences são sentenças que expressam uma condição em língua inglesa. Desse 
modo, quando conversamos com alguém ou escrevemos algo, nós podemos falar/escrever sobre 
condições, representadas, geralmente, pelo "if". Contudo, as Conditional Sentences não se limitam 
apenas às sentenças com "if". Há outros termos e expressões que podem ser utilizados como "unless", 
"provided", "even if", "only if", "suppose" e outras. Com base no exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
I- Unless means something similar to 'if ... not' or 'except if'.
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II- Providing/provided (that) is a bit informal.
III- Only if makes the condition less restrictive.
IV- Supposing may be used with a conditional meaning. It can be used in first, second or third 
conditional sentences.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Para que a comunicação na língua inglesa seja efetiva, é importante que você, como futuro 
professor de inglês, possibilite que os alunos tenham contato com diferentes vocabulários. Com 
relação aos vocabulários, analise as seguintes afirmativas:
I- A palavra Job é um substantivo contável, traduzida para o português como emprego.
II- A palavra Work significa trabalho, sendo utilizada para fazer comentários gerais sobre nossa rotina 
de trabalho ou sobre a ação de trabalhar, utilizada na forma verbal.
III- A pergunta "Why did you apply for this position?" é traduzida para o português como "Por que 
você quer trabalhar para esta empresa?".
IV- A pergunta "Can you tell me a bit about yourself?" é traduzida para o português como "Você pode 
falar um pouco sobre você?".
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D Somente a afirmativa I está correta.
Os verbos modais são verbos auxiliares, ou seja, são utilizados para ajudar os verbos principais. 
Ao contrário dos demais verbos auxiliares, que não possuem carga semântica, os modal verbs 
complementam ou alteram completamente o sentido dos verbos principais, expressando ideias de 
permissão, pedido, capacidade, possibilidade, dever, entre outros. Entre esses, destaca-se o uso do 
"should", que é utilizado para falar de coisas possíveis, prováveis ou mesmo desejáveis, dar conselhos 
ou sugestões. A partir do exposto, analise as sentenças abaixo:
I- Na frase "You should be getting ready for work", o "should" é usado para dar um conselho.
II- Na frase "By now pupils should be able to read with a large degree of independence", o "should" é 
usado para dar uma ordem.
III- A frase "I really should be in the office by 8 AM" expressa uma obrigação ou compromisso.
IV- A frase "The train should be here soon" expressa um conselho.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I e IV estão corretas.
O Present Perfect Tense refere-se a um tempo verbal que descreve uma ação ou situação iniciada 
no passado e que permanece no presente. É ainda utilizado para expor uma ação repetida em um 
período não especificado entre o passado e o presente. A partir do exposto, leia o poema a seguir:
I Have Killed the Deer -Taos Pueblo Indian 
I have killed the rabbit
I have crushed thegrasshopper
And the plants he feeds upon.
I have cut through the heart
I have taken fish from water
And birds from the sky.
In my life I needed death
So that my life can be.
When I die, I must give life
To what has nourished me.
The Earth receives my body
And gives it to the caterpillars
To the birds
And to the coyotes,
Each in its own time so that
The web of life is never broken.
Considerando o poema apresentado e, especificamente, as expressões "have killed", "have crushed", 
"have cut" e "have taken", avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os termos em destaque, no contexto em que se apresentam, pertencem às regras do Present Perfect 
Tense.
PORQUE
II- No presente perfeito, utilizamos o verbo to have como auxiliar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARQUES, Amadeu. Password - Special edition. São Paulo: Ática, 2001.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
(ENADE, 2017) "Let me start with a story. I began my academic career 40 years ago as a 
linguist studying the structure of language ('grammar'). At that time, thanks to the seminal work of 
Noam Chomsky, the fashionable thing to study was the basic design properties of language, the core 
grammatical properties that all human languages shared. There was much less interest in meaning and 
in language in use. The study of language was then a pretty abstract affair" (GEE, 2015). The exercpt 
conveys the ideia that the study of language some decades ago was different from today. Consider the 
following statements about such change:
I- Nowadays, language studies involve applied linguistics, an area concerned with the relationship 
between languages and human activity.
II- Applied linguistics emphasizes situations of language use.
III- The main focus of applied linguistics is the description of universal language patterns that users 
are supposed to adopt.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GEE, J. P. Literacy and education. New York: Routledge, 2015.
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
(ENADE, 2011) Na tradição escolar brasileira, havia um evento denominado "dar lição", em que 
se pedia ao aluno que se levantasse, lesse um texto indicado e, em seguida, criasse uma paráfrase do 
que havia lido, usando palavras próprias. Segundo as atuais teorias e metodologias de ensino da 
língua:
A O professor poderá, na oportunidade de ouvir a paráfrase construída pelo aluno leitor, fazer
mediações, para facilitar a compreensão da leitura.
B A referida tradição deve ser abandonada porque o ato de levantar-se contribui fortemente para a
insegurança linguística do aluno.
C A leitura em voz alta por um único aluno não traz benefícios aos demais colegas.
D O hábito de criar um texto parafrástico é nocivo porque favorece interpretações equivocadas.
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