Professor de Apoio e a Carreira Docente Teste 1,2 e discursiva

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Professor de Apoio e a Carreira Docente Teste 1 
Questão 1 
Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta: 
Escolha uma opção: 
O profissional de apoio é a pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, 
assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas 
atividades diárias; 
A necessidade de um profissional de apoio deve ser avaliada caso a caso, tendo em vista, de um 
lado, as características do aluno, e do outro, o objetivo do apoio: promover sua autonomia e 
independência; 
É importante que professor regente, escola e professor de apoio trabalhem em parceria, para que 
suas funções fiquem bem delimitadas e que um possa auxiliar o outro quando preciso; 
O profissional de apoio tem como função primordial ajudar os educandos em suas atividades 
básicas do dia a dia escolar, abrindo uma grande possibilidade para o desenvolvimento de todas 
as suas competências e habilidades; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O profissional de apoio é a pessoa, membro ou não da família, que, 
com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com 
deficiência no exercício de suas atividades diárias; 
Questão 2 
Texto da questão 
“Temos convicção de que o professor é uma peça muito importante no conjunto que movimenta 
todo o sistema educacional”. E, por isso, há necessidade de o professor estar preparado para 
uma atuação significativa com seu alunado, pois é ele que irá organizar a sala de aula, guiará e 
orientará as atividades dos alunos durante o processo de aprendizagem para a aquisição de 
saberes e competências. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação aos 
aspectos que temos que perceber quando falamos em inclusão: 
( ) Maturidade do profissional em busca de um trabalho efetivo, de uma vivência para a 
construção do conhecimento. 
( ) Conhecer o aluno para educá-lo. 
( ) Saber quais aprendizagens estão construídas nesse sujeito. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
F – V – V; 
V – F – V; 
F – V – F; 
V – V – V; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V – V – V; 
Questão 3 
Texto da questão 
Marque a alternativa que melhor define o que é Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
Escolha uma opção: 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma proposta voltada para a tecnologia 
assistiva; 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um conjunto de técnicas voltadas para a 
organização de recursos pedagógicos na sala de recursos multifuncionais; 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um conjunto de técnicas voltadas para o 
atendimento exclusivo de crianças com deficiência intelectual; 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da educação especial que 
identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as 
barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da 
educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de 
acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, 
considerando suas necessidades específicas; 
Questão 4 
Texto da questão 
Sobre a avaliação dos processos de ensino e aprendizagem, considere as alternativas a seguir: 
I) O professor deve realizar uma avaliação igualitária, que busque conciliar um ensino que 
respeite as diferenças e os processos individuais de aprendizado. 
II) Diante de alguns maus resultados (baixa performance educacional), o professor tem que se 
indagar se sua metodologia é adequada para que os alunos aprendam. 
III) O propósito da avaliação deve ser a ‘classificação ou rotulação’ dos alunos em função de suas 
características individuais. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
Estão corretas apenas as alternativas I e III; 
Todas as alternativas estão corretas; 
Estão corretas apenas as alternativas I e II; 
Estão corretas apenas as alternativas II e III; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Estão corretas apenas as alternativas I e II; 
 
Questão 5 
Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE): 
Escolha uma opção: 
O AEE objetiva à autonomia do aluno da Educação Especial, na escola e fora dela, constituindo 
oferta obrigatória pelos sistemas de ensino; 
O AEE deve ser realizado com toda a turma de ensino; 
Educacional Especializado da rede pública ou privada, sem fins lucrativos; 
O AEE deve ser realizado em um espaço físico denominado Sala de Recursos Multifuncionais; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O AEE deve ser realizado com toda a turma de ensino; 
Questão 6 
Texto da questão 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o conjunto de atividades e recursos de 
acessibilidade, com objetivos pedagógicos, organizados institucional e continuamente para 
atender aos estudantes com algum tipo de necessidade especial escolar. Quanto ao AEE, analise 
as afirmativas a seguir e identifique-as com (V) ou (F) conforme sejam verdadeiras ou falsas. 
( ) O Atendimento Educacional Especializado existe para que os alunos possam aprender o que é 
diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, exceto o que é necessário para que 
possam ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência. 
( ) O Atendimento Educacional Especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, 
envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, 
atender às necessidades específicas do público-alvo da educação especial e ser realizado em 
articulação com as demais políticas públicas. 
( ) A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as 
barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, mas 
não dos transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
( ) O Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência intelectual deve 
permitir que esse aluno saia de uma posição de “não saber”, para se apropriar de um saber que 
lhe é próprio, ou melhor, que ele tem consciência de que o construiu. 
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
V, V, F, F; 
F, F, V, V; 
V, F, V, F; 
F, V, F, V; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: F, V, F, V; 
Questão 7 
Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta: O planejamento é mais eficaz e operacional quando... 
Escolha uma opção: 
...o dever de casa é planejado com a finalidade de reforçar e ampliar a aprendizagem; 
...as estratégias são planejadas para permitir que os alunos encontrem o sentido das atividades 
na sala de aula; 
...os esquemas de aula são variados; 
...se preocupa unicamente em dar uma resposta a cada aluno individualmente; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: ...se preocupa unicamente em dar uma resposta a cada aluno 
individualmente; 
Questão 8 
Texto da questão 
A elaboração e a execução do plano de Atendimento Educacional Especializado (AEE) são de 
competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, 
mas: 
Escolha uma opção: 
Deve ser evitado o contato com outros agentes educativos, tendo em vista a especificidade do 
atendimento, de outro modo os resultados podem ficar comprometidos; 
Deve ocorrer em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação 
das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, 
entre outros; 
Deve, obrigatoriamente, ocorrer em articulação com agentes especializados membros de 
instituições comunitárias,confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos; 
A avaliação do trabalho realizado cabe aos professores de instituições de ensino superior e de 
institutos voltados ao desenvolvimento e promoção da pesquisa, das artes e dos esportes; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Deve ocorrer em articulação com os demais professores do ensino 
regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais 
da saúde, da assistência social, entre outros; 
Questão 9 
Texto da questão 
De acordo com a Lei 13.146/15, assinale a alternativa incorreta sobre o profissional de apoio 
escolar: 
Escolha uma opção: 
É a pessoa pode atuar em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária; 
É a pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com 
deficiência; 
É a pessoa pode atuar em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e 
privadas; 
É a pessoa sobre a qual há exigências técnicas referentes à sua formação; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: É a pessoa sobre a qual há exigências técnicas referentes à sua 
formação; 
Questão 10 
Texto da questão 
O conceito de aprendizagem significativa vem substituir o de aprendizagem como simples 
memorização. Para a aprendizagem, não basta o aluno adquirir informações isoladas como 
nomes, datas, fórmulas e definições, sendo necessário estabelecer: 
Escolha uma opção: 
Rompimento de paradigmas tradicionais; 
Relações entre elas, dando significado à aprendizagem; 
Trocas entre teoria e prática; 
Relação entre conhecimentos culturais e curriculares; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Relações entre elas, dando significado à aprendizagem; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professor de Apoio e a Carreira Docente Teste 2 
Questão 1 
Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta: 
Escolha uma opção: 
Quando o professor se dispõe a utilizar a informática educativa e fazer desta ferramenta, um 
recurso didático pedagógico eficiente, é preciso se preparar e sensibilizar para melhor aproveitar 
esta tecnologia; 
Quando o professor se dispõe a trabalhar com informática na educação especial, é necessário 
saber a quem vai lecionar, conhecer os alunos, suas singularidades e as possibilidades de 
trabalho; 
A capacitação e a atuação de docentes para o uso da informática educativa em educação é um 
processo que inter-relaciona apenas o domínio dos recursos tecnológicos com a ação 
pedagógica; 
A capacitação e a atuação de docentes para o uso da informática educativa impulsionam a 
articulação do referencial teórico com as ideias de educadores e pesquisadores que trazem 
contribuições referentes ao uso do ciclo de descrição, execução e reflexão; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A capacitação e a atuação de docentes para o uso da informática 
educativa em educação é um processo que inter-relaciona apenas o domínio dos recursos 
tecnológicos com a ação pedagógica; 
Questão 2 
Texto da questão 
Dentre as categorias de tecnologia assistiva existentes, qual delas oferece equipamentos de 
entrada e saída (síntese de voz, Braille), auxílios alternativos de acesso (ponteiras de cabeça, de 
luz), teclados modificados ou alternativos, acionadores, softwares especiais (de reconhecimento 
de voz etc.), que permitem as pessoas com deficiência a usarem o computador? 
Escolha uma opção: 
Auxílios para cegos ou com visão subnormal; 
Recursos de acessibilidade ao computador; 
Sistemas de controle de ambiente; 
Adequação Postural; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Recursos de acessibilidade ao computador; 
Questão 3 
Texto da questão 
Com relação ao uso da informática por alunos com necessidades educativas especiais, analise as 
seguintes afirmações: 
 
I. A informática pode favorecer a individualização do ensino, considerando suas características 
individuais, preparando atividades específicas, objetivos específicos e respeitando a 
temporalidade de cada aluno. 
II. O computador como instrumento de auxílio da aprendizagem dos alunos com necessidades 
educativas especiais preserva e estimula a exploração e a investigação, respeitando os limites e 
o tempo para execução das atividades de cada um. 
III. A informática possibilita ao aluno especial a produção de atividades em condições 
equivalentes de apresentação que as dos demais estudantes. 
IV. A informática não deve ser utilizada por alunos com necessidades educativas especiais, pois 
estes não conseguem usar um computador. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
Escolha uma opção: 
Apenas as afirmativas I e II; 
Apenas as afirmativas III e IV; 
Apenas as afirmativas I, II e III; 
Apenas as afirmativas I e IV; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas as afirmativas I, II e III; 
Questão 4 
Texto da questão 
Analise as afirmativas a seguir e identifique-as com (V) ou (F) conforme sejam verdadeiras ou 
falsas: 
I. A escola inclusiva deve enfatizar as formas e as condições de aprendizagem, oferecendo apoio, 
ferramentas e proporcionando ao aluno com necessidades educativas especiais condições de 
obter sucesso escolar. 
II. A escola inclusiva deve rever e ampliar as práticas educativas tradicionais, considerando as 
dificuldades cognitivas, psicomotoras e de comportamento, evitando o negligenciamento e 
exclusão de alunos que necessitam de apoio escolar. 
III. Toda vez que um aluno precisar de atendimento diferenciado, seja por causa de uma 
característica permanente, como a surdez, a paraplegia, a deficiência visual, seja por uma 
característica temporária, como um distúrbio emocional ou psicológico, estará incluído no 
conjunto de alunos que fazem parte da educação especial. 
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
V, F, V; 
F, F, V; 
V, V, V; 
V, F, F; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V, V, V; 
Questão 5 
Texto da questão 
Analise as afirmativas a seguir: 
I. A tecnologia assistiva não é o instrumento que fará com que o aluno realize as suas tarefas 
como os demais colegas. A função principal da tecnologia assistiva é permitir que o aluno faça as 
atividades do seu jeito, permitindo a ele a autonomia no seu processo de aprendizagem. 
II. É comum, principalmente quando se trata de crianças, que haja uma rejeição inicial aos 
recursos assistivos, a qual deverá ser trabalhada com constantes reforços positivos e com a 
demonstração dos ganhos de habilidades que a adaptação utilizada trará. 
III. É imprescindível fazermos uma avaliação da pessoa que usará as adaptações, para que seja 
definida a tecnologia assistiva mais adequada e que traga benefícios significativos e essa pessoa. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas que são verdadeiras: 
Escolha uma opção: 
As afirmativas I, II e III; 
Apenas as afirmativas I e III; 
Apenas as afirmativas I e II; 
Apenas as afirmativas II e III; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As afirmativas I, II e III; 
Questão 6 
Texto da questão 
Relacione os itens a seguir de acordo com os conceitos apresentados: 
I) Tecnologia assistiva 
II) Inovação 
III) Tecnologia 
( ) Significa novidade ou renovação e se refere a uma ideia, um método ou um objeto que é criado 
e que difere dos padrões anteriores. 
( ) É um conjunto integrado de conhecimentos, técnicas, ferramentas e procedimentos de trabalho 
que são aplicados na produção de bens e serviços. 
( ) É o conjunto de recursos que, de alguma maneira, contribuem para proporcionar às pessoas 
com deficiência maior independência, qualidade de vida ou inclusão social, potencializando as 
suas capacidades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Escolha uma opção: 
III, II e I; 
II, III e I; 
I, II e III; 
I, III e II; 
FeedbackSua resposta está correta. 
A resposta correta é: II, III e I; 
Questão 7 
Texto da questão 
Um professor, quando recebe um aluno com algum tipo de deficiência ou dificuldade, deve, num 
primeiro momento, procurar munir-se do maior número de informações possíveis sobre esse 
aluno (por exemplo, como é sua comunicação, quais são os recursos que utiliza, como escreve 
etc.). 
Com relação ao texto anterior, analise as informações a seguir e, depois, assinale a alternativa 
que representa as pessoas com quem o professor deve buscar essas informações: 
I) A família do aluno. 
II) O próprio aluno. 
III) Os profissionais técnicos que atendem esse aluno (médico, fonoaudiólogo, fisioterapeuta etc.) 
por meio de contato direto ou de relatórios. 
Escolha uma opção: 
Apenas as afirmativas I e II; 
As afirmativas I, II e III; 
Apenas as afirmativas II e III; 
Apenas as afirmativas I e III; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As afirmativas I, II e III; 
Questão 8 
 
Texto da questão 
Jacques Delors (1998), autor e organizador do relatório para a Unesco da Comissão Internacional 
sobre Educação para o século XXI, intitulado: "Educação, um Tesouro a descobrir (1996)", 
apresentou em sua obra quatro pilares necessários a uma educação plena. Assinale a alternativa 
que apresenta o pilar que diz que “a aprendizagem deve ser de forma integral, desenvolvendo 
todas as potencialidades individuais do ser.”: 
 
Escolha uma opção: 
Aprender a ser; 
Aprender a fazer; 
Aprender a conviver; 
Aprender a conhecer; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Aprender a ser; 
Questão 9 
Texto da questão 
Um professor deseja explicar os conceitos geográficos de planalto, planície, montanha e 
depressão a um aluno com 10 anos de idade, que nasceu com deficiência visual total. Analise as 
opções de recursos didáticos listadas a seguir e assinale a alternativa que apresenta os melhores 
recursos que ele poderá utilizar para o aprendizado desse aluno: 
I. O professor poderá fazer essas representações por meio de uma maquete, utilizando argila ou 
massa de modelar e deixar que o aluno a manipule. 
II. O professor poderá fazer desenhos na lousa, para representar esses conceitos. 
III. O professor poderá ler repetidamente os conceitos escritos num livro para esse aluno. 
IV. O professor poderá fazer a representação por meio de um desenho em folha, contornando 
com cola ou outro material, para que deixe uma textura que o aluno possa explorar com a 
utilização do tato. 
Escolha uma opção: 
Apenas as afirmativas II e IV; 
Apenas as afirmativas II e III; 
Apenas as afirmativas I e III; 
Apenas as afirmativas I e IV; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas as afirmativas I e IV; 
Questão 10 
Texto da questão 
Assinale a alternativa que completa, na sequência correta, as lacunas a seguir: 
I. Para os alunos com ______, o computador pode oferecer recursos para que eles busquem 
aprofundar os conhecimentos sobre os conteúdos ministrados nas aulas. Assim, poderão utilizar 
softwares educacionais que exijam maior raciocínio, utilizar a internet para estender os próprios 
conhecimentos ou, ainda, fazer atividades mais elaboradas. 
II. Para os alunos com ______, o uso da informática pode ser um excelente meio de 
comunicação, possibilitando “conversar” através de programas de mensagens instantâneas. 
Esses estudantes também poderão usar o computador para pesquisar os significados de termos 
científicos ou palavras que ainda desconhecem em língua portuguesa. 
III. Para os alunos com ______, o computador (quando o educando consegue ter habilidade 
cognitiva para entender o seu funcionamento) pode ser um grande aliado na realização de 
atividades de reforço, já que ele permite que a mesma atividade seja feita repetidas vezes, 
respeitando o ritmo e o tempo de cada um. 
 
Escolha uma opção: 
altas habilidades ou superdotação – deficiência intelectual – deficiência auditiva; 
altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva – deficiência intelectual; 
deficiência auditiva – deficiência intelectual - altas habilidades ou superdotação; 
deficiência intelectual - altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva; 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva – deficiência 
intelectual; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professor de Apoio e a Carreira Docente Questão Discursiva 
Questão 1 
Texto da questão 
O Estatuto da Pessoa com Deficiência foi instituído pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com 
Deficiência (Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015) e em seu Artigo 3º menciona o profissional de 
apoio escolar , que é a pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do 
estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, 
em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as 
técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas. 
Sendo assim, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 
determina que o atendimento educacional especializado deve identificar, elaborar e organizar 
recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação 
dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Trata-se de um serviço complementar 
e/ou suplementar ao processo de escolarização para a autonomia e independência desses alunos 
na escola e fora dela. Uma característica importante desse serviço é promover a aprendizagem 
significativa , que enfatiza a importância da atividade e a atuação como protagonistas dos 
alunos em seu processo de aprendizagem, a necessidade de partir de seus conhecimentos e 
experiências prévias, a incidência da aprendizagem cooperativa, e a autonomia e auto-
regulamentação do processo de aprendizagem, entre outros aspectos. 
Uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, 
metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, 
relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade 
reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social, chamada 
de tecnologia assistiva, pode oferecer escolhas para o aluno com deficiência, pois a sua maior 
contribuição está em criar novas oportunidades e possibilidades de ensino. Exemplos disso são 
as pranchas de comunicação com os símbolos PCS ou Bliss, além de vocalizadores e softwares; 
são recursos de Comunicação aumentativa (suplementar) e alternativa, eletrônicos ou não, 
que permitem a comunicação expressiva e receptiva das pessoas sem a fala ou com limitações 
da mesma. 
Feedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
O Estatuto da Pessoa com Deficiência foi instituído pela Lei Brasileira de Inclusão da 
Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015) e em seu Artigo 3º menciona 
o [profissional de apoio escolar] , que é a pessoa que exerce atividades de alimentação, 
higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares 
nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições 
públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com 
profissões legalmente estabelecidas. 
Sendo assim, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva determina que [o atendimento educacional especializado] deve identificar, 
elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras 
para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Trata-
se de um serviço complementar e/ou suplementar ao processo de escolarização para a 
autonomia eindependência desses alunos na escola e fora dela. Uma característica 
importante desse serviço é promover a [aprendizagem significativa] , que enfatiza a 
importância da atividade e a atuação como protagonistas dos alunos em seu processo de 
aprendizagem, a necessidade de partir de seus conhecimentos e experiências prévias, a 
incidência da aprendizagem cooperativa, e a autonomia e auto-regulamentação do 
processo de aprendizagem, entre outros aspectos. 
Uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, 
recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a 
funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, 
incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade 
de vida e inclusão social, chamada de [tecnologia assistiva] , pode oferecer escolhas para 
o aluno com deficiência, pois a sua maior contribuição está em criar novas oportunidades 
e possibilidades de ensino. Exemplos disso são as pranchas de comunicação com os 
símbolos PCS ou Bliss, além de vocalizadores e softwares; são recursos de [Comunicação 
aumentativa (suplementar) e alternativa] , eletrônicos ou não, que permitem a comunicação 
expressiva e receptiva das pessoas sem a fala ou com limitações da mesma.