Educação Inclusiva- Avaliação I

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Educação Inclusiva- Avaliação I
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Em março de 1990 aconteceu a Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia. Na ocasião foi proclamada a Declaração de Jomtien.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como esta declaração também pode ser denominada:
A
Declaração Mundial de Educação para Todos.
B
Declaração de Guatemala.
C
Declaração dos Direitos de Todos.
D
Declaração de Salamanca.
2A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para garantir a aprendizagem de todos os alunos.
(    ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade.
(    ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por isso deve ser praticado somente quando possível.
(    ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar específico, respeitando as limitações de alguns para que não se prejudique o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio. Acesso em: 6 set. 2018.
A
V - F - F - V.
B
F - V - V - V.
C
F - F - F - V.
D
V - V - F - F.
3
Sabemos que a escola na perspectiva inclusiva não tem apenas seu espaço físico adaptado às pessoas com necessidades especiais, nem assegura sua matrícula ou tem a presença de educandos especiais, a escola, na perspectiva inclusiva, deverá oferecer qualidade à permanência com êxito destes alunos.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais as principais caracteristica aboradadas pelo autor Sassaki apud Vaillant (2003):
A
Espaço. Tempo e Conteúdo.
B
Liderança. Permanencia e responsabilidade.
C
Liderança. Novos papéis e responsabilidades.
D
Recursos. Conteúdos e Tempo.
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Com base no resultado do Censo Escolar das matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais na educação superior, entre 2003 e 2005, o número de alunos passou de 5.078 para 11.999 alunos. Este indicador aponta para um crescimento de 136% das matrículas. 
Apesar disso, assinale a alternativa CORRETA que indica o que  essas informações refletem:
A
A inclusão educacional e social, das pessoas com deficiência, a importância do fortalecimento das políticas públicas de acessibilidade nas instituições de educação superior.
B
A exclusão social, principalmente das pessoas com deficiência, salientando a necessidade de promover a inclusão e o fortalecimento das políticas de acessibilidade nas instituições de educação superior.
C
A inclusão social e a exclusão educacional, principalmente das pessoas com deficiência, salientando a necessidade de promover a inclusão e o fortalecimento das políticas de acessibilidade nas instituições de educação superior.
D
A exclusão educacional e social, principalmente das pessoas com deficiência, salientando a necessidade de promover a inclusão e o fortalecimento das políticas de acessibilidade nas instituições de educação superior.
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Há alguns objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Diante disso, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Participação da família e da comunidade.
B
Segregação social.
C
Atendimento educacional especializado.
D
Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
6O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA:
A
Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão.
B
Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização.
C
Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
D
Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
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Há vários termos relacionados à Educação Inclusiva. Alguns usados de forma equivocada. Com base nos estudos realizados, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação Especial.
II- Educação Inclusiva.
III- Exclusão.
IV- Segregação.
(   ) Separação dos alunos com necessidades especiais.
(   ) Atendimento do aluno especial em instituições especializadas.
(   ) Isolamento das crianças com necessidades especiais, em instituições de atendimento especializado.
(   ) Atendimento do aluno com necessidades especiais em escolas comuns.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III – I – IV – II.
B
I – II – IV – III.
C
IV – I – III – II.
D
III – II – I – IV.
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A Declaração de Salamanca foi constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, em junho de 1994, em Salamanca, na Espanha.
De acordo com a Declaração de Salamanca, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprios.
B
As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escolas comuns, que deverão integrá-las numa pedagogia centralizada na criança capaz de atender a essas necessidades.
C
Os sistemas educativos devem ser projetados e os programas aplicados de modo que tenham em vista toda a gama dessas diferentes características e necessidades.
D
Apenas as crianças do sexo masculino têm direito fundamental à educação e a elas deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos.
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A redação do parágrafo 2º do artigo 59 provocou confusão, dando a entender que, dependendo da deficiência, a criança só podia ser atendida em escola especial. Na verdade, o texto diz que o atendimento especializado pode ocorrer em classes ou em escolas especiais, quando não for possível oferecê-lo na escola comum.
Assinale a alternativa CORRETA que indica a que está se referindo:
A
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
B
Constição da República.
C
Declaração de Salamanca.
D
Estatuto da Criança e do Adolescente.
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De acordo com os estudos, podemos perceber que ao longo dos tempos, os termos relacionados à educação inclusiva vem sendo adaptados. Embora os termos sejam parecidos e possam nos confundir, cada um tem um significado. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual o significado correto do termo integração:
A
Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui. Trata-se do aluno especial na educação.
B
Ocorre quando as crianças sem necessidades especiais são isoladas e separadas em grupos, em instituições de atendimento especializado, sem frequentar a escola comum.
C
Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
D
Ocorre quando as crianças com necessidades especiais são isoladas e separadas em grupos, em instituições de atendimento especializado, sem frequentar a escola comum.