Fazer teste_ AVALIAÇÃO I ESTUDOS DISCIPLINARES V 6697-.._

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 Fazer teste: AVALIAÇÃO IESTUDOS DISCIPLINARES V 6697-15_SEI_PD_1020_R_20212 CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
O ensino de gêneros textuais entre alunos mais velhos, como EJA, considera:
A experiência leitora dos alunos, ampliando-a para questões re�exivas sobre os textos
lidos.
Restringe-se aos gêneros lidos pelos alunos, tais como livros de autoajuda.
Os gêneros da esfera social dos alunos, sem re�exão sobre os textos.
A produção de gêneros, como o de autoajuda.
Restringe-se à esfera �ccional.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
As considerações estão corretas, exceto:
Os gêneros são modelos comunicativos e operam prospectivamente, abrindo o caminho da
compreensão.
Os gêneros fundam-se em critérios externos (sociocomunicativos e discursivos).
Os tipos textuais fundam-se em critérios internos (linguísticos e formais).
Os gêneros são formas socialmente maturadas em práticas de comunidades.
Os gêneros compõem apenas de textos orais.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Um dos processos da aula (como gênero textual) é seu plano. Considere as a�rmativas e indique a
alternativa correta: 
I. Os elementos presentes no plano de aula são os conteúdos e conceitos especí�cos da aula. 
II. O plano de aula envolve objetivos, metodologia e recursos. 
III. Síntese feita pelo professor ao �nal de cada tópico ou ao �nal da aula, concluindo-a bem.
I e II.
Apenas III.
I e III.
II e III.
Apenas I.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
PERGUNTA 4
O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em:
Manter a classi�cação de texto em: narração, descrição e dissertação.
Manter a noção de gênero apenas no âmbito literário.
Inovar o ensino de texto com base na gramática normativa.
Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa.
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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d.
e.
Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa.
Dissociar o gênero de qualquer evento social.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
Leia as alternativas abaixo e responda: 
A-Os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o trabalho com o texto deve ser feito
na base dos gêneros textuais, orais ou escritos, porque os textos que circulam no mundo
manifestam-se sempre num ou noutro gênero textual e, sendo assim, um maior conhecimento
dos gêneros textuais gera maior compreensão dos textos e maior habilidade para produzi-los. 
B-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais pode confundir o aluno porque os gêneros
textuais estão sempre se renovando e, sendo assim, é impossível memorizá-los. 
C-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais não precisa levar em conta a variação
cultural e, portanto, o aluno pode ater-se mais às formas estruturais do texto. 
D-Há um número limitado de gêneros textuais e isso facilita o processo de ensino-aprendizagem.
Apenas A está correta
A e C estão corretas
B, C e D estão corretas
Apenas C está correta.
Todas estão incorretas.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Leia o texto de Carlos Drummond de Andrade, as a�rmativas sobre o texto e assinale a alternativa
correta. 
  
No meio do caminho tinha uma pedra 
tinha uma pedra no meio do caminho 
tinha uma pedra 
no meio do caminho tinha uma pedra. 
  
Nunca me esquecerei desse acontecimento 
na vida de minhas retinas tão fatigadas. 
Nunca me esquecerei que no meio do caminho 
tinha uma pedra 
tinha uma pedra no meio do caminho 
no meio do caminho tinha uma pedra. 
  
I. O texto é do gênero poema, pela composição em verso e estrofe. 
II. Quanto ao estilo, o autor causa rompimento com a tradição literária ao fazer uso da linguagem
coloquial. 
III. O texto segue a temática da existência da pedra que pode nada signi�car ou signi�car o que o
leitor lhe atribui de sentido.
I.
II.
III.
I e II.
I, II e III.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Diário de classe é um gênero textual usado em todos os níveis escolares pelo professor. Sobre seu
uso na educação infantil, considera-se incorreto a�rmar:
O diário de classe para a etapa da Educação Infantil tem por objetivo sistematizar a ação
pedagógica desenvolvida ao longo do ano letivo, possibilitando o registro das observações
feitas pelo professor em torno dos avanços e di�culdades apresentadas pelas crianças, no
processo de construção do conhecimento.
Este documento constitui-se em fonte permanente de consulta no âmbito da escola.
Na sua prática cotidiana, os professores não podem recorrer a outros instrumentos
(portfólios, caderno de registro das observações realizadas, diários de campo, dentre
outros) que auxiliem na coleta diária de informações. Eles devem usar apenas o diário de
classe.
Para que o diário de classe cumpra com o seu objetivo, deverá ser atualizado
cotidianamente.
O diário de classe auxilia na tomada de decisões por parte da equipe escolar, de modo a
favorecer os processos de desenvolvimento e aprendizagem típicos da faixa etária das
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
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24/10/2021 17:06 Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES V 6697-...
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favorecer os processos de desenvolvimento e aprendizagem típicos da faixa etária das
crianças que frequentam a Educação Infantil.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Seminário é um gênero textual que, em avaliação, causa di�culdade no avaliador. Assim, para não
ocorrer injustiça, que critério poderia ser seguido?
O tempo disponível para o seminário dependerá dos apresentadores.
Contribuições do trabalho para a formação pessoal e não acadêmica dos apresentadores.
Uso de linguagem metafórica e da ambiguidade.
Capacidade de explanação.
Adequação e criatividade com relação ao material audiovisual utilizado na apresentação
oral.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Aula é: 
I. um gênero textual oral. 
II. exige grau maior de formalidade. 
III. faz parte de uma situação social e discursiva especí�ca: ambiente de ensino-aprendizagem. 
IV. exige planejamento, acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, III e IV estão corretas.
Apenas I está correta.Todas estão corretas.
Apenas III e IV estão corretas.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Assinale a alternativa que melhor descreva uma abordagem moderna quanto ao estudo dos
gêneros textuais:
Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar todos os
enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do
discurso. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e
qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está restrita aos textos literários em
função de suas características estilísticas.
Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está centrada no estudo dos textos
orais em função da espontaneidade que os caracteriza.
O estudo dos gêneros textuais, numa perspectiva moderna, está direcionado para os
fenômenos linguísticos de textos poéticos e jornalísticos.
O estudo dos gêneros textuais centra-se em textos literários que reproduzam
características da oralidade.
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