APOL - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos

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Questão 1/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o trecho de texto:
“A ação desenvolvida pelo psicopedagogo para intervir no processo de aprendizagem e desenvolvimento de um sujeito que apresenta dificuldades, levando à superação [...] e a retirada dos obstáculos exige do profissional psicopedagogo algumas características específicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 35.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do psicopedagogo:
Nota: 10.0
	
	A
	O psicopedagogo deve ter formação na área das ciências da saúde e com conhecimentos generalistas sobre educação.
	
	B
	O psicopedagogo deve ser um profissional com formação técnica, com conhecimento de diferentes teorias sobre o desenvolvimento humano e que compartilha emoções com quem está em atendimento.
	
	C
	O psicopedagogo deve ter uma formação teórica sólida, com domínio de técnicas e de instrumentos, preparação emocional e experiências terapêuticas e psicoterapêuticas.
Você acertou!
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “O trabalho desenvolvido nas oficinas psicopedagógicas, tais como em qualquer outra prática de avaliação ou intervenção, requer do psicopedagogo: formação teórica e sólida; domínio de instrumentos e técnicas; conhecimento sobre seus fundamentos; entendimento de suas próprias modalidades de aprendizagem; formação pessoal e preparação emocional, obtidas em vivências e experiências terapêuticas e psicoterapêuticas” (livro-base, p. 35). Ainda no livro-base: “A formação pessoal relaciona-se a uma vivência lúdica, crucial para o desenvolvimento das oficinas. É preciso “reaprender a brincar, reconhecendo o valor dessa atividade para a constituição do sujeito, para o desenvolvimento e para a aprendizagem. Já a preparação emocional diz respeito ao autoconhecimento possível em um processo psicoterápico e/ou psicopedagógico com relação ao próprio processo de aprendizagem e desenvolvimento do sujeito, suas dificuldades, seus conflitos não resolvidos e questões emocionais que precisam ser conhecidas, analisadas e elaboradas, para então ser compreendidas e superadas” (livro-base, p. 35-36).
	
	D
	O psicopedagogo deve priorizar sua formação acadêmica e utilizar em seu trabalho técnicas da educação tradicional demonstrando conhecimento clássico e eficiente.
	
	E
	O psicopedagogo deve ter conhecimento de fundamentos e de modalidades de aprendizagem a fim de que possa passar seu diagnóstico de maneira parcial.
Questão 2/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o fragmento de texto: 
“A oficina tem início com a recepção dos participantes, que devem se sentir acolhidos pelo profissional e mobilizados para a atividade. Os participantes são convidados a sentar-se no chão [...] é fundamental que se sintam confortáveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que se estabelece nesse momento de recepção dos participantes nas oficinas:
Nota: 10.0
	
	A
	Trocas de afeto, empatia e interação entre pares.
	
	B
	Montagem de grupos por afinidades, novas amizades e companheirismo.
	
	C
	Aperfeiçoamento de técnicas, trocas de conhecimento e definição de liderança.
	
	D
	Seleção de habilidades, montagem de oficinas e estabelecimento de metas.
	
	E
	Diálogo, vínculos e interação entre os participantes.
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Esse momento (de recepção dos participantes) se caracteriza pelo estabelecimento de vínculos, pelo diálogo e pela interação entre os participantes. A sessão começa com uma apresentação. Como os participantes ainda não se conhecem é realizada uma dinâmica especial, de conversação ou distribuição de crachás, de forma a facilitar a comunicação inicial. No caso de os participantes já se conhecerem são convidados a conversar sobre suas vidas e experiências, seus sentimentos, gostos e preferências, acontecimentos recentes, suas preocupações e conflitos em relação à escola e à família, suas dificuldades, seus sonhos e desejos” (livro-base, p. 63).
Questão 3/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para a citação:
“Entendemos a sensibilização como um momento privilegiado para o estabelecimento de vínculos e/ou para o estreitamento dos laços entre os participantes. Essa etapa se inicia com a recepção dos sujeitos, que pode ser feita já na entrada, por meio de cumprimentos acolhedores, da distribuição de materiais ou de uma mensagem, seguida de encaminhamento para o local onde as atividades serão desenvolvidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 74.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre a etapa inicial da proposta de oficinas psicopedagógicas de Grassi, chamada de sensibilização: estabelecendo vínculos e estreitando laços:
( ) É importante na etapa de sensibilização que se deixem fluir sentimentos e criatividade, deixando fora de foco regras e limites que acabam limitando o processo de criação.
( ) O foco da etapa de sensibilização é motivar os participantes a aderirem ao trabalho psicopedagógico.
( ) O primeiro encontro visa a apresentação dos participantes, seguido por outros encontros que buscam o estreitamento de relacionamento.
( ) Os espaços que ocorrerão as oficinas são simples e sem exigências, basta que sejam espaços abertos para que haja interação com tudo e com todos e com ruídos externos altos para que se possa trabalhar sentimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – V – V.
	
	C
	F – V – V – F.
A sequência correta é: F – V – V – F. As afirmativas II e III são verdadeiras, pois segundo o livro-base: “O objetivo da sensibilização é mobilizar os sujeitos para participar do trabalho psicopedagógico” (livro-base, p. 74). Entende-se pelas colocações da autora Grassi, no livro-base que “No primeiro encontro, o objetivo é fazer os participantes se conhecerem e estabelecerem vínculos [...] O objetivo dos demais encontros é o estreitamento desses laços, o que possibilita interações, autoconhecimento, conhecimento dos outros, conquista de confiança e respeito, por meio de dinâmicas de grupo, jogos dramáticos, uma conversação, entre várias possibilidades” (livro-base, p. 74). As afirmativas I e IV são falsas, pois nessa primeira etapa de Sensibilização é importante que “sejam dadas orientações básicas sobre a organização e o funcionamento das oficinas. As regras devem ser apresentadas e os limites, definidos. O grupo pode discutir e determinar as regras em consenso” (livro-base, p. 74). Outro elemento importante a ser escolhido é o local de realização das oficinas que necessitam de atenção, pois “[...] a sala deverá ser ampla [...] arejada, com boa iluminação natural e possibilidade de ser escurecida. O ambiente deve ter temperatura agradável e ser protegido de ruídos externos, com postas que permitam privacidade, mobiliário básico e materiais da oficina bem organizados. Adicionalmente, podem ser utilizados espaços externos, com ou sem cobertura, salas mais amplas ou menores, um parque, um jardim etc.” (livro-base, p. 75).
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F –F.
Questão 4/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o trecho de texto:
"[A primeira etapa das Oficinas de criação de Allessandrini, a sensibilização: sensações e percepções, traz que]: [...] nesse momento, o importante é proporcionar o encontro do sujeito consigo mesmo e com os colegas. Deve-se buscar o estabelecimento de um vínculo positivo, que promova uma abertura para vivenciar intensamente a oficina, garantindo aos participantes segurança e confiança para expor sentimentos e expressar-se, respeitando e sendo respeitado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 70.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas sobre a etapa da sensibilização, proposta por Allessandrini:
( ) Intenciona-se possibilitar o autoconhecimento e o conhecimento do outro.
( ) A utilização de gamificação com tecnologias digitais fazem parte dos exercícios dessa etapa.
( ) As atividades de sensibilização são exercícios de planejamento, de gestão e interação.
( ) Utilizam-se para a realização das atividades os órgãos dos sentidos e a percepção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – F – V. As afirmativas I e IV são verdadeiras, pois segundo o livro-base o objetivo das atividades dessa etapa é “possibilitar o autoconhecimento e o conhecimento do outro” (livro-base, p. 70) por meio de percepções e sensibilizações e, para isso, as atividades “utilizam-se dos órgãos dos sentidos [...] promovendo o aumento da sensibilidade, a expressão de sentimentos e a comunicação” (livro-base, p. 70). Já as afirmativas II e IV são falsas, pois segundo o livro-base: “[...] entre as atividades de sensibilização temos exercícios lúdicos, dinâmicas de grupo, música, dança, atividades corporais, relaxamento, construções imaginárias e jogos dramáticos” (livro-base, p. 70). A autora não cita nada sobre tecnologias digitais empregadas no conhecimento e sensibilização do seu próprio eu com os outros e com os objetos que compõem o mundo.
	
	C
	F – V – V – F.
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 5/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o fragmento de texto: 
“[Sobre oficinas psicopedagógicas:] [...] Após a elaboração do planejamento, as atividades podem ser desenvolvidas. Os dados coletados são analisados para conclusão do diagnóstico. Todo o processo é planejado para apurar uma informação específica, analisar as relações e observar comportamentos e interações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 41.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes sobre a frequência e a duração das sessões das oficinas psicopedagógicas no processo de intervenção, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As oficinas no processo de intervenção têm duração de três anos, com encontros diários ou três vezes na semana, organizados em sessões de 30 minutos.
	
	B
	As oficinas no processo de intervenção têm duração de um ano ano, com encontros semanais ou quinzenais, organizados em sessões de 1 hora e 30 minutos.
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As oficinas, no processo de intervenção, têm duração de um ano, com encontros quinzenais ou semanais, organizados em sessões de 1 hora e 30 minutos. Esse tempo é dedicado a possibilitar a aprendizagem, a construção de conhecimentos, a expressão de afetos, a prevenção e a resolução dos problemas de aprendizagem, a superação das dificuldades, a autoria do pensamento e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores imprescindíveis à aprendizagem, através da ludicidade” (livro-base, p. 41).
	
	C
	As oficinas, no processo de intervenção, têm duração de 6 meses, com encontros semanais, organizados em sessões de 1 hora.
	
	D
	As oficinas no processo de intervenção têm duração de 1 ano, com encontros quinzenais, organizados em sessões de 1 hora e 30 minutos.
	
	E
	As oficinas no processo de intervenção têm duração de 6 meses, com encontros mensais, organizados em sessões de 30 minutos.
Questão 6/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia a passagem de texto:
"A etapa de número três das Oficinas de Criação de Allessandrini [...], descreve o processo de elaboração da expressão: observação, análise, reflexão e ação, completa a etapa de expressão livre (etapa número dois), otimizando a linguagem utilizada. Trata-se do momento em que o participante da oficina finaliza sua produção e 'observa suas características, como forma, contorno, linha, cor e tamanho'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 71.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas em relação a etapa da elaboração da expressão: observação, análise, reflexão e ação, proposta por Allessandrini:
( ) É importante que as escolhas feitas pelos participantes no momento de criação sejam preservadas.
( ) Há um processo de observação e análise antes da tomada de decisões para otimizar a sua criação.
( ) O processo de produção é individual e sem mediação para que não haja nenhuma interferência na fase final do produto.
( ) Na etapa três, há a finalização da produção desenvolvida nas oficinas de criação, e por se tratar de uma versão final, ocorre a impossibilidade de transformação do produto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – V – V.
	
	C
	F – V – V – F.
	
	D
	V – V – F – F.
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F – F. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois segundo o livro-base: “[...] não se deve interferir nas escolhas feitas pelo sujeito nem induzir suas ações” (livro-base, p. 71). Ressalta-se que “ao elaborar a expressão, o sujeito observa, analisa, faz uma reflexão e decide, então, realizar ações que aprimorem sua criação” (livro-base, p. 71). As afirmativas III e IV são falsas, pois “Cabe ao mediador acompanhar todo o processo de produção, estimulando a observação e a análise da produção e seus aprimoramentos” (livro-base, p. 71). Na etapa de número três, há sim a finalização do produto desenvolvido nas oficinas de criação, no entanto, “se julgar necessário, pode-se aprimorá-lo, dando acabamento, fazendo ajustes, retomando alguns pontos, modificando, reorganizando, aperfeiçoando e reelaborando, sem necessidade de voltar todas as etapas” (livro-base, p. 71).
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 7/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia a passagem de texto: 
“De modo objetivo, mediar significa colocar-se entre o sujeito e o conhecimento, aproximando-se e intervindo de modo a resolver os conflitos existentes e melhorar o diálogo e a comunicação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes sobre mediação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A mediação ocorre quando o sujeito se apropria do conhecimento por intermédio de uma ação desenvolvida pelo psicopedagogo.Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base mediação é: “Agir de modo a possibilitar a apropriação do conhecimento por parte do sujeito, em uma ação a ser desenvolvida pelo psicopedagogo. No trabalho nas oficinas psicopedagógicas, a mediação é uma condição sem a qual o trabalho não se efetiva” (livro-base, p. 37).
	
	B
	A mediação ocorre quando se verifica, por meio de avaliação, o rendimento do sujeito.
	
	C
	A mediação ocorre quando os sujeitos são tratados de maneira individualizada pelos professores.
	
	D
	A mediação ocorre quando os objetivos para a aprendizagem são colocados em prática por toda comunidade escolar.
	
	E
	A mediação ocorre quando o trabalho das oficinas psicopedagógicas estimula o sujeito a expor seus sentimentos e pensamentos evitando os erros na aprendizagem.
Questão 8/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o texto:
Grassi propõe um modelo próprio de oficinas psicopedagógicas, com etapas interligadas, que é fundamentado pelos conhecimentos da psicomotricidade, da psicologia e da psicopedagogia, propondo um interjogo entre o fazer e o refazer.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre a proposta de oficinas psicopedagógicas de Grassi:
( ) O interjogo entre o fazer e o refazer pode ser descrito como um movimento de exploração.
( ) O erro é visto como algo a ser evitado, pois na oficina proposta por Grassi, nas etapas mais avançadas de aprendizagem, as dificuldades já foram superadas.
( ) No decorrer das atividades, o sentimento de medo e de culpa pode se manifestar e dificultar o estabelecimento de vínculos entre ensinantes e aprendentes.
( ) Para o decorrer das oficinas, é importante estabelecer metas e evidenciar o sujeito aprendente, que é o foco de todo trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V.
	
	B
	V – F – V – F.
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois segundo o livro-base: “A proposta que desenvolvemos se estrutura em etapas interligadas [...] nela propomos um interjogo entre o fazer e o refazer – um movimento de exploração, de experimentação e autoria” (livro-base, p. 73), sendo que “as interações se efetivam [...] e o medo, a culpa, a vergonha e outros sentimentos podem vir à tona, contudo a medicação dá segurança e acolhida, e os vínculos criam confiança e respeito” entre todos os sujeitos (aprendentes e ensinantes) que participam das oficina (livro-base, p. 73). Já as afirmativas II e IV são falsas, pois “o erro é visto como algo natural e as dificuldades emergem no processo, sendo trabalhadas e compreendidas” em todas as etapas (livro-base, p. 73), e ressalta-se que “como quaisquer propostas, (as oficinas) requerem planejamentos cuidadosos, que considerem todos os sujeitos (profissionais e pacientes, ou seja, ensinantes e aprendentes), analisando suas necessidades, características e possibilidades” (livro-base, p. 73).
	
	C
	F – V – V – F.
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 9/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia a passagem de texto:
“Embora muitos considerem o brincar uma ação exclusivamente infantil, trata-se de uma atividade exploratória presente em todas as idades. Diante de um objeto novo, nossa ação é lúdica, exploratória, um momento em que se experimenta o objeto e todas as suas possibilidades, até dominá-lo por completo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 89.
 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre o brincar, os brinquedos e as brincadeiras na perspectiva de Grassi:
( ) O brinquedo é um objeto que dá suporte à brincadeira.
( ) As brincadeiras são caracterizadas como o ato ou efeito de brincar repetindo-se por gerações, e mantém o mesmo modo de brincar para todas as idades.
( ) O ato de brincar beneficia o desenvolvimento integral da criança.
( ) O brincar para crianças de até dois anos é um ato grupal, que acontece de maneira associativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F.
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois segundo o livro-base: “Diante de um brinquedo, entendido como um objeto que dá suporte à brincadeira, as ações da criança são exploratórias” (livro-base, p .88), e o brincar constitui-se como “uma atividade livre e espontânea que facilita o desenvolvimento físico, cognitivo e psicológico” (livro-base, p. 90), sendo que “sem o brincar, o desenvolvimento integral não é possível” (livro-base, p. 89). As afirmativas II e IV são falsas, pois segundo o livro-base: “O modo como a criança brinca tem relação com a idade, o momento, os brinquedos e as propostas do adulto. Até os dois anos de idade, a brincadeira é solitária, tem um adulto como mediador e, por vezes, algumas crianças brincam como observadores. Entre dois e quatro anos, as brincadeiras passam a ser paralelas ou de observação, com interesse maior pelos seus pares. Entre quatro e seis anos, a brincadeira associada é mais frequente. Após os seis anos, a cooperação está presente e o distanciamento dos adultos é maior” (livro-base, p. 92); dessa forma, as brincadeiras não mantêm o mesmo modo, pois diferem conforme os fatores citados (idade, momento, brinquedos e propostas), e até os dois anos a brincadeira é solitária e tem um mediador, ao contrário do que afirma a preposição.
	
	B
	V – F – V – V.
	
	C
	F – V – V – F.
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 10/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para a citação:
“Quanto aos desafios grupais, as interações propiciam mediações também por parte dos participantes, e não apenas pelo profissional. Durante a realização das tarefas, há compartilhamentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 66.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes sobre compartilhamentos, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Compartilham-se desejos, sentimentos e metas.
	
	B
	Compartilham-se conhecimentos, planejamento de estratégias e discussão de alternativas.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Durante a realização das tarefas, há o compartilhamento de conhecimentos, planejamentos de estratégias, discussão de alternativas e a possibilidade de refazer os percursos para buscar uma resolução. A prática dos jogos acontece de acordo com uma dinâmica especial de trabalho” (livro-base, p. 66).
	
	C
	Compartilham-se os erros, necessidades e vivências.
	
	D
	Compartilham-se objetivos, experiências profissionais e fracassos.
	
	E
	Compartilham-se vitórias, linguagem corporal e mediação acadêmica.