Portifólio Gerontologia

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Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR
Nomes: Laura Fiuza Mucke.
Curso: Psicologia (Matéria eletiva com a turma de ED FÍSICA)
Disciplina: Gerontologia: Atividade Física e Saúde. Turma: Noturna
CONTEXTO HISTÓRICO
➔ Envelhecimento diante do contexto histórico;
➔ A importância do estudo da velhice ganhou magnitude no séc 20 porque a
população mundial começou a envelhecer.
➔ O processo de envelhecimento ocorria mas tinha pouco conhecimento sobre
o que levava as pessoas a envelhecer de forma que viviam tão pouco.
➔ A ciência começa a buscar o fator do processo de envelhecimento, depois de
muitos anos ser uma lacuna.
➔ Expectativa de vida para a população na década de 30/40: 40, 50 anos.
➔ 1903: cientista renomado Elie Metchnikoff, defendia a criação de uma nova
especialidade médica, a gerontologia, considerada o estudo dos velhos ou
estudo dos anciãos.
➔ Previa essa área de estudo bastante ramificada e importante para a ciência
estudar.
➔ Entendia e percebia que as modificações ocorriam no último terço da vida de
um indivíduo. Queria entender qual processo se dava para ocorrer isso.
➔ 1909: nasce a geriatria e o estudo clínico da velhice.
➔ 1912: sociedade de geriatria de Nova York.
➔ G. Stanley Hall: psicólogo que publicou em 1922 o livro “Senescence: the last
half of life” que retratava a última parte da vida.
➔ visão otimista das possibilidades que as pesquisas sobre o envelhecimento
proporcionaram aos idosos. E menos pessimista sobre a evolução da
decadência e da degeneração observada nesses períodos.
➔ Os médicos da época acreditavam que esse estudo era um campo específico
da medicina.
➔ A Gerontologia ficou restrita aos aspectos biológicos do envelhecimento e da
velhice. Não consideravam os aspectos socioculturais e comportamentais de
indivíduos.
➔ 1930: começou a perceber que os aspectos biológico eram importantes, mas
devia se avaliar de forma multidimensional, levando em consideração
aspectos culturais, sociais, psicológicos e comportamentais.
➔ Levando em consideração a avaliação multidimensional e mais completa,
pode-se formular conceitos e estudos diante do quadro de envelhecimento.
➔ Começou a perceber-se que havia um mesmo padrão de envelhecimento. Um
limite de envelhecimento natural de um indivíduo x alguma doença que
complementava e potencializava esse envelhecimento.
➔ Estabelecimento de limites: senescência e senilidade. Envelhecimento
primário e secundário a processos patológicos que são comuns nas idades
avançadas da vida.
➔ Pesquisas sobre o envelhecimento: iniciaram a partir da década de 1930
➔ trabalhos em todas as áreas que compõem hoje a ciência do envelhecimento
➔ Entre 1950 e 1959 foram publicados diversos estudos sobre o
envelhecimento. Havia mais estudos publicados nesta década do que na
história da medicina.
➔ anos 1980 e 1990: perceberam-se que havia poucos profissionais
capacitados para trabalhar e aumento do gasto financeiro com essa
população.
➔ necessário cursos específicos de formação para que os profissionais fossem
capacitados o suficiente para lidar com essa formação.
➔ 1961: motivos de atraso do conhecimento da gerontologia biomédica e da
biogerontologia eram:
● os cientistas relutavam em entrar em um campo dominado por
charlatães
● falta de base suficiente concreta ou de fundamentos teóricos
● falta de investimento destinado à pesquisa
➔ O progresso nos dias atuais, ocorreu a identificação das pesquisas com
biologia molecular e celular.
➔ Fries e Crapo (1981): concluíram que o processo de envelhecimento não
pode ser alterado, é uma condição natural. Outros autores contradizem essa
ideia.
➔ O aumento da população idosa requer uma visão global, é caracterizado pela
incapacidade funcional de maior vulnerabilidade e incidência de processos
patológicos.
➔ No Brasil, o impacto social é considerado mais importante que o biológico.
➔ Com o aumento da população idosa, há necessidade de profundas
transformações socioeconômicas nos países de terceiro mundo.
➔ sociedade atual perante a população idosa: inversão de valores e avanços
tecnológicos, distantes dos idosos.
➔ A capacidade fisiológica reduzida, associadas a doenças crônicas, impõem a
idosos uma competição desigual.
➔ Papel da mulher na sociedade em envelhecimento: expectativa de vida é
mais significativa do que a do homem. Por conta de fatores biológicos e
efetivamente a diferença de exposição aos fatores de risco de mortalidade.
➔ A maior duração de vida da mulher também está associada às doenças
crônico-degenerativas, à viuvez e à solidão.
➔ Aspecto social do envelhecimento no Brasil: Crescimento da população idosa,
aumento dos custos para manter uma pessoa idosa, a ponto de criar-se uma
lei que cria o estatuto do idoso.
➔ Fatores que impulsionaram o estudo da velhice:
● crescimento da população de idosos no Brasil.
● múltiplos problemas médicos, psicossociais e econômicos gerados
pela velhice.
● Interesse dos profissionais da saúde e da área acadêmica no amplo
campo de investigação científicas e ações clínicas.
● disseminação dos conhecimentos sobre o fenômeno da velhice no
mundo.
Contexto Histórico do Estudo do Envelhecimento no Brasil:
● 1961: foi fundada a sociedade brasileira de geriatria (SBG). Além disso,
programas de lazer e aposentadoria criados pelo SESC.
● 1968: criada a sociedade brasileira de geriatria e gerontologia (SBGG)
incluindo outros profissionais de outras áreas da saúde.
● 1980: Cresce esse caráter multidisciplinar e interdisciplinar no âmbito da
entidade. O contexto do envelhecimento não poderia apenas olhar para o
modo clínico, biológico e genético.
● 1990: evidencia-se a presença mais sólida de gerontólogos.
● 1975: primeiro serviço universitário. propicia um serviço de geriatria,
percebendo que o olhar humano para o idoso é importante.
● Década de 80: serviço de geriatria da universidade federal do rio grande do
sul.
● 1982: dá-se início ao primeiro curso de gerontologia para profissionais que
buscavam uma formação mais específica.
Aula: 10/08
Conceito de Gerontologia e Geriatria
➔ A Gerontologia tem como objetivo tratar aspectos biológicos, sociais,
psíquicos, legais e entre outros.
a) A gerontologia propõe uma visão mais holística da população
idosa. Para que seja contemplada por uma quantidade de
profissionais que tenham várias competências.
b) Gerontólogos devem oferecer medidas efetivas de assistência
ao idoso, estimulando, realizando pesquisas e transmitindo
conhecimentos.
c) Gerontologia é uma disciplina científica multi e interdisciplinar.
➔ A Geriatria visa tratar as doenças dos idosos e da própria velhice.
Ciência do envelhecimento:
● Duas ramificações: gerontologia social e gerontologia biomédica e geriátrica.
● Gerontologia social: aspectos não orgânicos
● Aspectos antropológicos, psicológicos, legais, sociais, ambientais,
econômicos, éticos e políticas de saúde.
● envelhecimento com sucesso e qualidade de vida, propicia:
● estudos interdisciplinares
● integração das áreas, puramente biológicos até os sociais
● formação de recursos humanos com profissionais de várias disciplinas
● Interdisciplinaridade na Gerontologia corresponde à maior riqueza da
gerontologia e da geriatria
Idade Biológica x Idade Cronológica:
● Idade Biológica:
● após a concepção
● ao final da terceira década de vida
● próximo ao fim da existência
● A ausência de marcadores biológicos eficazes e confiáveis no
processo de envelhecimento, varia de indivíduo para indivíduo.
➔ Idade cronológica:
● começamos a contar a partir do nascimento
● faixa etária para chamar alguém de idoso: 65 anos e pertencer às
nações em desenvolvimento
● completar 60 anos e pertencer às nações em desenvolvimento
● o Brasil é exceção, o indivíduo é considerado idoso aos 65 anos
Diferenças na determinação entre idosos de 60 a 100 anos: gênero, classe
social, elementos da personalidade, saúde, educação e história passada.
a) Idade Psicológica: relação da idade cronológica. capacidadesdeterminantes do
potencial de funcionamento futuro do indivíduo
● senso de subjetividade
● idosos procuram passar a impressão de que sua idade psicológica seja
menor que a idade cronológica.
b) Idade Social associada com a capacidade que o idoso tem de se adequar a
novos papéis e comportamentos esperados por envelhecer.
● tendem a querer se afastar ou até mesmo a família acaba se afastando.
● As gerações que nasceram, cresceram ou conviveram com velhos estão mais
afim de compreender a necessidade dessas pessoas e promover algo mais
acolhedor para elas.
● Gerações recentes especialmente de países industrializados, de zonas
urbanas são menos sensíveis ao convívio com idosos. Exceto as gerações
que convivem com essas pessoas.
Envelhecimento
● Parte de um processo dinâmico e progressivo. levando todas as modificações
envolvidas.
● Modificações morfológicas, funcionais, bioquímicas e psicológicas.
● perda da capacidade de adaptação do indivíduo ao meio ambiente.
● Maior vulnerabilidade e maior incidência de processos patológicos que
terminam por levá-lo à morte.
● Redução de capacidade e adaptação homeostática perante situações de
sobrecarga funcional do organismo.
Velhice
● Última fase do ciclo de vida
● Caracterizada pela redução da capacidade funcional, calvície, canicie e
redução da capacidade de trabalho e da resistência.
● que leva às fases finais: Velho ou idoso
● Envelhecimento comum: fatores extrínsecos
a) condições de sedentarismo, características psicossociais
● Envelhecimento bem sucedido: associado aos baixos riscos de doenças,
redução da incapacidade funcional, pleno funcionamento mental e física.
Aula: 12/08
Envelhecimento Normativo
● Primário:
○ Ligado naturalmente a genética de um indivíduo. De forma
pré-programada em nossa formação, trazendo uma bagagem genética
que determina a vida biológica.
● Secundário:
● Voltado para a questão cronológica, geográfica e cultural. Como levou
a vida até chegar o processo de envelhecimento, contando com: horas
de sono, horas trabalhadas, horas descansadas, a vida
economicamente, a vida em família. Esses fatores influenciam no
envelhecimento por gerar mais ou menos estresse. O estresse faz a
produção de algumas substâncias que fazem mal para o indivíduo.
● Levando em conta os fatores cronológicos, um indivíduo não deve se
preocupar com envelhecimento apenas estando próximo dele, mas sim
desde novo (o que pode acontecer se levar uma vida sem muitas
restrições no quesito da manutenção da saúde).
Senescência/senectude x Senilidade
● Senescência ou senectude:
○ Pessoa que passa pelo envelhecimento natural. Soma dos fatores que
são alterados com o avançar da idade. Somas nas alterações
causadas na biologia corporal, capacidades funcionais e psicológicas.
● Senilidade:
○ Modificações determinadas por alterações patológicas ou
anormalidades psíquicas. Antecipam e potencializam o envelhecimento
natural.
○ O limite exato entre esses dois não é preciso. A ciência ainda não
conseguiu identificar onde termina e onde começa.
Autonomia e Independência
● O idoso pode ter autonomia e pode ser dependente, ou pode ter autonomia e
não ter independência. O ideal é possuir autonomia e independência.
● Autonomia: caracterizada por possuir capacidade de decidir o que quer,
comandar a vida como gostaria. Ex: comer na hora que quer, sai de casa
quando quer, decidir o que fazer com o próprio dinheiro, a hora de tomar
banho, etc.
● Independência: capacidade associada a realizar atividades pelos próprios
meios. Ex: ir ao banheiro porque consigo levantar da cama e ir ao banheiro.
Viajar porque tem independência para entrar no ônibus.
● Importante é possuir autonomia e independência.
● A autonomia segundo os cientistas é mais útil do que a independência.
Exemplo: uma senhora que fraturou o fêmur, fica restrita a uma cadeira de
rodas, poderá exercer sua autonomia, apesar de não ser totalmente
independente.
● Com o avançar da ciência, pressupõe-se que os idosos da geração atual e
das novas gerações serão idosos que terão mais recursos tecnologicos para
tratar doenças à disposição, mas, irão chegar nessa fase da vida piores do
que as gerações passadas, por conta da própria tecnologia.
● A socialização começa pela infância, os idosos de antigamente socializam
mais por não ter o acesso a tecnologia. Os indivíduos das gerações atuais
serão idosos que tendem a sofrer um abandono social e afetivo por conta
própria e com ajuda da tecnologia. (a tecnologia ajuda, mas por um lado
atrapalha)
Multidimensionalidade e Interdisciplinaridade:
● Entender o idoso como um indivíduo multidimensional. Precisa-se de várias
óticas para entender o idoso, com uma visão abrangente.
● Inter-relação dos aspectos físicos, funcionais e psicológicos da saúde e da
doença.
● Colocar em prática esse conhecimento.
● Importante a ajuda da rede de profissionais com o idoso, por conta dessa
multidimensionalidade.
Avaliação Gerontológica Multidimensional:
● observação do diagnóstico feito antes e depois (por vários outros
profissionais).
● Pessoas idosas estão associadas a alguma intercorrência médica,
psicossocial e funcional.
● Propor plano amplo de tratamento e acompanhamento a longo prazo.
● capacidade funcional, indicador mais relevante de bem-estar das populações
idosas.
AULA 24/08
Políticas Públicas de saúde da pessoa idosa Curitiba - PR
CATI (centro de atividades para idosos)
● Curitiba possui políticas públicas de saúde importantes como o CATI (Centro
de Atividades para Idosos).
Como funcionam os CATIS?
● Se trata de espaços físicos destinados a idosos. Foram criados para o
favorecimento de pessoas idosas em suas convivências e fortalecer os
vínculos dessas pessoas.
● Criado para idosos que vivem em situação de vulnerabilidade e risco social e
contribuem para o processo de envelhecimento saudável e ativo dessa
população.
● Há encontros semanais com programações direcionadas, programações das
atividades feitas a partir do interesse dos idosos.
● Funciona semanalmente de segunda a sexta, de forma integral em alguns
bairros de Curitiba.
Linha do lazer na cidade
● Curitiba utiliza do programa linha de lazer, sendo um ônibus adaptado que
percorre pela cidade, levando atividades diversificadas de recreação e lazer.
● Pensada para a comunidade em geral, não apenas para idosos.
● Ampliou-se as atividades atendendo a terceira idade em casas de repouso,
crianças internadas em enfermarias pediátricas de hospitais e instituições,
escolas especiais e orfanatos.
Atividades físicas
● Apresenta atividades físicas para a população idosa em suas regiões.
● Possui sua importância dentro de uma comunidade.
● Ao todo possui 30 modalidades de práticas de esportes e atividades físicas.
● Há turmas para todos os grupos. Masculinas, femininas, mistas, para crianças
e adolescentes, adultos e idosos.
Possibilidades de Intervenção do Profissional de Educação Física em Gerontologia
1. Qual é a fundamentação teórica que os profissionais de Educação física
utilizam para as suas ações?
2. Qual o nível e características do conhecimento estão envolvidos na prática
profissional?
● Conhecimentos técnicos e suficientes para poder atuar em uma equipe
multiprofissional em relação ao idoso.
● Entrada firme e cautelosa, com anseio de aprender e entender como as
outras áreas atuam para poder contribuir.
● É preciso manter um contato constante com outras áreas para que aquilo que
o profissional proponha seja algo importante.
● Entender a complexa inter-relação dos aspectos: físicos, funcionais,
psicológicos, socioeconômicos e ambientais.
● Compreensão multidimensional da pessoa idosa.
● Importante frisar que nem todo mundo tem o perfil para trabalhar com
gerontologia.
● Para ter um perfil gerontológico é preciso pensar em uma
multidimensionalidade.
Conhecimentos Gerontológicos
● Qualidade de vida. Considerado como algo subjetivo e palpável.
● Precisa-se dominar o conhecimento fisiológico e físico. A partirde que se
entende esses dois pilares, mais entende-se o processo de envelhecimento.
● Alterações psicossociais e consequências no processo de envelhecimento.
Alterações ruins e boas, por afetarem a capacidade cognitiva do idoso.
● Envelhecimento populacional e aspectos demográficos. A população nacional
e regional está aumentando cada vez mais, futuramente com uma quantidade
de idosos muito maior.
● Programa de saúde e atividade física para o idoso. Considerar esse um nicho
importante no mercado de acordo com as características de idosos.
Conhecimentos na Educação Física
● Respeito às diferenças de ritmo individuais.
● O efeito do exercício no processo de envelhecimento. Dentro de cada
capacidade física de cada idoso.
● Aplicação de atividades físicas apropriadas para idosos.
● Biopsicossociais sobre envelhecimento. Levar em considerações as
preocupações psicológicas e seus traumas, qual a relação que tem com
exercícios.
● Medidas de avaliação física e mental de cada idoso. Quais as dificuldades e
capacidades motoras e cognitivas de cada indivíduo.
● Doenças crônico-degenerativas.
● Habilidade ao ensinar e o poder de comunicação.
Depois dessas avaliações, entende-se quem é o idoso que o profissional lida.
Habilidades profissionais perante o envelhecimento
● Saber ser ouvinte, ter responsabilidade e paciência para tentar modificar e
conquistar o idoso aos poucos;
● Entender o processo do idoso e ter responsabilidade com o que se está
fazendo;
● Exercícios físicos de forma adequada as doenças;
● Comunicação, carisma e afeto. Junto disso, promover segurança;
● Gostar e ter interesse no trabalho com idosos;
● Incentivar mudanças no estilo de vida;
● Ética e conduta profissional;
● Procurar ser respeitoso e estar disponível;
● Saber entender a subjetividade de cada idoso.
AULA 31/09
EQUIPE MULTIDISCIPLINAR
> A Educação Física na Residência Multiprofissional:
- Subjetividade, pelas relações interpessoais entre os profissionais da equipe;
- Formação profissional em saúde;
- Romper com disputas de poder;
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