POS0823 MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM EAD 2021

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Curso POS0823 MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM EAD PG1111-212-
5 – 202122 
 
Teste Teste Final (N2) 
Iniciado 25/10/21 16:15 
Enviado 25/10/21 17:02 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
9 em 10 pontos 
Tempo decorrido 46 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
A Educação a Distância é um processo de aprendizagem mediado pelas 
mídias, no qual tutores e alunos estão separados fisicamente, porém estão 
ligados por meio da internet ou por outros meios. O objetivo da Educação a 
Distância é promover uma aprendizagem autônoma, na qual os processos 
pedagógicos sejam interativos, e os professores devem manter os alunos 
interessados e motivados, por meio de atividades diversificadas e criativas. 
 
MORAN, J. M.; MASETTO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e 
mediação pedagógica . Campinas: Papirus, 2015. 
 
Acerca da Educação a Distância, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O mediador pedagógico do Ensino a Distância precisa 
conhecer os diversos recursos tecnológicos, que são 
fundamentais para viabilizar o ensino. 
Resposta 
Correta: 
 
O mediador pedagógico do Ensino a Distância precisa 
conhecer os diversos recursos tecnológicos, que são 
fundamentais para viabilizar o ensino. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. O mediador pedagógico precisa conhecer 
diversos recursos tecnológicos, pois o Ensino a Distância é 
realizado por meio de plataformas digitais e utiliza muita 
tecnologia nos processos de gestão das informações dos 
alunos, para a comunicação com alunos e para a proposta 
de aulas e materiais. 
 
MORAN, J. M.; MASETTO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas 
tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 
2015. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Atualmente se tem notado que a distância no aspecto geográfico não é mais 
 
considerada, mas sim a do ponto de vista cultural, econômico, da educação 
continuada, das diferentes formas de pensar e sentir, do acesso e domínio, 
ou não, das tecnologias da comunicação”. 
 
UTILIZANDO a internet na educação. Mundo Educação . Disponível 
em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/utilizando-internet-na-
educacao.htm . Acesso em: 2 out. 2019. 
 
A internet permite o fluxo de informações em tempo real. Considerando-a um 
meio importante de comunicação, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Universidades e escolas estão utilizando a internet como meio de 
comunicação e recurso para ensino, tornando as aulas mais atrativas. 
II. A internet tem redesenhado as formas pelas quais as pessoas interagem 
e acessam informações. 
III. No Brasil, o número de usuários da internet aumentou e continua a 
crescer. 
IV. A internet facilita a comunicação e a interação, porém não é uma fonte 
para ampliar os conhecimentos. 
 
É verdadeiro o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I, II e III, apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e III, apenas. 
Comentário 
da 
resposta: 
Resposta correta. A resposta está correta, pois a internet 
promove benefícios para a vida pessoal, social, organizacional 
e educacional. É considerada uma grande biblioteca. Pela 
internet, é possível pesquisar em grupos ou individualmente, 
fazer conferências e trocar experiências entre pessoas de 
diversos lugares. 
 
UTILIZANDO a internet na educação. Mundo Educação. 
Disponível 
em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/utilizando-
internet-na-educacao.htm. Acesso em: 2 out. 2019. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
“As constantes transformações sociais, tecnológicas e econômicas no 
mundo refletem diretamente na educação, atingindo cada vez mais os 
estudantes e, consequentemente, os professores. Atualmente, utilizamos as 
TIC com muita intensidade e é comum ouvir frases como ‘a sociedade do 
século XXI está conectada’”. 
 
FILIZOLA, P. Professor do século 21 deve estar conectado e valorizar a 
prática. Metrópoles , out. 2018. Disponível 
em: https://www.metropoles.com/brasil/educacao-br/professor-do-seculo-21-
 
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/utilizando-internet-na-educacao.htm
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/utilizando-internet-na-educacao.htm
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/utilizando-internet-na-educacao.htm
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/utilizando-internet-na-educacao.htm
https://www.metropoles.com/brasil/educacao-br/professor-do-seculo-21-deve-estar-conectado-e-valorizar-a-pratica
deve-estar-conectado-e-valorizar-a-pratica . Acesso em: 2 out. 2019. 
 
Conforme nossos estudos e a respeito da postura do mediador pedagógico 
sobre as TICs, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. O mediador pedagógico deve manter uma postura de resistência. 
II. O mediador pedagógico deve se adaptar a essas mudanças e aplicá-las 
em seu ambiente. 
III. As TICs devem ser consideradas aliadas do processo de ensino e 
aprendizagem. 
IV. O mediador pedagógico deve ficar alheio às TICs. 
 
É verdadeiro o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
II e III, apenas. 
Resposta Correta: 
II e III, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. São verdadeiras as afirmativas que 
demonstram que o mediador pedagógico deve considerar as 
TICs como aliadas. Novas tecnologias são desafiadoras, tanto 
para o docente quanto para o discente, ao mesmo tempo em 
que proporcionam, diariamente, novas facilidades para a 
comunicação e o acesso à informação. Tudo isso envolvido 
em descobertas, conceitos e práticas de vida que se renovam 
a todo instante. 
 
FILIZOLA, P. Professor do século 21 deve estar conectado e 
valorizar a prática. Metrópoles, out. 2018. Disponível 
em: https://www.metropoles.com/brasil/educacao-br/professor-
do-seculo-21-deve-estar-conectado-e-valorizar-a-pratica. 
Acesso em: 2 out. 2019. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Leia o excerto a seguir: 
“[...] o computador e suas tecnologias associadas, sobretudo a internet, 
tornaram-se mecanismos prodigiosos que transformam o que tocam, ou 
quem os toca, e são capazes, inclusive, de fazer o que é impossível para 
seus criadores. Por exemplo, melhorar o ensino, motivar os alunos ou criar 
redes de colaboração”. 
 
SANCHO, J. M.; HERNÁNDEZ, F. (Org.). Tecnologias para transformar a 
educação . Porto Alegre: Artmed, 2006. p. 16. 
 
Atualmente, as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) 
são utilizadas com muita intensidade. É comum ouvir a frase: a sociedade 
do século 21 está conectada. 
Com base no exposto e em nossos estudos, assinale a alternativa que 
 
https://www.metropoles.com/brasil/educacao-br/professor-do-seculo-21-deve-estar-conectado-e-valorizar-a-pratica
https://www.metropoles.com/brasil/educacao-br/professor-do-seculo-21-deve-estar-conectado-e-valorizar-a-pratica
https://www.metropoles.com/brasil/educacao-br/professor-do-seculo-21-deve-estar-conectado-e-valorizar-a-pratica
indica qual deve ser a postura da equipe de mediação pedagógica sobre as 
TICs. 
Resposta 
Selecionada: 
 
As TICs devem ser consideradas aliadas do processo 
de ensino e aprendizagem. 
Resposta Correta: 
As TICs devem ser consideradas aliadas do processo 
de ensino e aprendizagem. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. As TICs devem ser consideradas aliadas 
do processo de ensino e aprendizagem. A alternativa está 
correta, porque as TICs permitem que, por meio de novos 
sistemas e da internet, sejam criadas comunidades virtuais, 
grupos on-line e compartilhamento de informações sem limite 
de tempo e espaço. As TICs são verdadeiras aliadas no 
processo de aprendizagem dos nossos alunos, além de 
possibilitar a troca de conhecimentos e competências entre 
os profissionais; por isso, devem ser incluídas nas práticas 
pedagógicas. 
 
SANCHO, J. M.; HERNÁNDEZ, F. (Org.). Tecnologias para 
transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006. p. 16. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
As tecnologias móveis, especialmente as decomunicação, que chegam às 
mãos de alunos e docentes, têm potencial para a educação inovadora. No 
entanto, em algumas situações, o uso de aplicativos de mensagens 
instantâneas, por exemplo, pode se transformar em um grande desafio. A 
proposta de uma educação inovadora, que prioriza a comunicação, é 
complexa e requer mudanças. 
 
Sobre a comunicação no processo de ensino, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I. As redes sociais são ferramentas de comunicação, que aproximam e 
permitem a troca de informações entre docentes e alunos. 
II. Atualmente, as tecnologias móveis permitem uma maior interação, por 
meio dos aplicativos. 
III. Para ser assertiva, uma comunicação escrita deve ser longa e composta 
de muitos elementos, como escrita e imagens. 
IV. As tecnologias proporcionam apenas a comunicação escrita, deixando 
uma lacuna no processo educacional. 
 
É verdadeiro o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
I e II, apenas. 
Resposta Correta: 
I e II, apenas. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A resposta está correta, pois as redes 
sociais permitem gerar novas sinergias e interação entre os 
membros de uma comunidade educativa, facilitando a 
comunicação. 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
As práticas pedagógicas inovadoras exigem postura, critérios, critica, 
orientação e interação criativa no tratamento e no processamento da 
informação. O ensino não pode limitar-se a transferir conhecimentos: sua 
tarefa é desenvolver o pensamento do aluno, a capacidade de analisar e 
generalizar fenômenos da realidade, de raciocinar, de construir e de 
desenvolver o processo cognitivo. 
 
Sobre as necessidades educacionais atuais, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. As Instituições de Ensino Superior precisam realizar um trabalho que 
favoreça o desenvolvimento das habilidades de pensar criticamente o 
mundo. 
II. As novas propostas de aprendizagem consideram que o que influencia o 
aprendizado é aquilo que o aprendiz já conhece. 
III. É necessário que as instituições de ensino contemporâneas estimulem a 
participação ativa de docentes e estudantes, por meio das diversas 
propostas de ensino. 
IV. A sociedade do século 21 está inserida em um contexto de instabilidade 
e mudanças constantes, por isso a educação deve ser conservadora. 
 
É verdadeiro o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
I, II e III, apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e III, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. As afirmativas I, II e III são verdadeiras, 
pois demonstram as necessidades educacionais atuais, com 
ênfase na interação e convivências coletivas. As 
necessidades educacionais estão relacionadas à criação de 
vínculos que favorecem intervenções, provocam o pensar e 
a descoberta de soluções para problemas, não sendo um 
processo individualizado e linear. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A sociedade contemporânea exige que o professor reconstrua sua ação no 
processo educacional, agindo como mediador da aprendizagem. Nesse 
contexto, o ambiente de aprendizagem também deve ter características 
específicas, e “uma boa aula precisa de professores mediadores, motivados, 
criativos, experimentadores, presenciais e virtuais. De mestres menos 
‘falantes’, mais orientadores”. 
 
 
MORAN, J. M.; MASETTO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e 
mediação pedagógica . Campinas: Papirus, 2015. 
 
Acerca do ambiente de aprendizagem colaborativa, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I. Está pautado em espaços educacionais dinâmicos e participativos. 
II. O professor deve valorizar e estimular os alunos, considerando suas 
contribuições nas atividades e no processo de ensino e aprendizagem. 
III. Está restrito ao uso da tecnologia de comunicação. 
IV. O ambiente colaborativo deve dificultar a intervenção pedagógica. 
 
É verdadeiro o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I e II, apenas. 
Resposta Correta: 
I e II, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A resposta está correta, pois os 
ambientes colaborativos precisam ser dinâmicos e 
participativos, além de terem características inovadoras. 
Nesse ambiente, os professores também devem estimular 
os alunos a aprender. 
 
MORAN, J. M.; MASETTO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas 
tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 
2015. 
 
 
 Pergunta 8 
0 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
“À medida que o sistema monolítico de ensino muda para um ambiente de 
aprendizagem habilitado por tecnologia centrada no aluno, as funções dos 
professores também sofrem transformações graduais. […] Os professores 
passarão a agir mais como orientadores e tutores de aprendizado para 
ajudar os estudantes a descobrir a abordagem que, para eles, faz maior 
sentido”. 
 
CHRISTENSEN, C. M.; HORN, M. B.; JOHNSON, C. W. Inovação na sala 
de aula : como a inovação de ruptura muda a forma de aprender. Porto 
Alegre: Bookman, 2009. p. 113. 
 
O uso das tecnologias contribui não apenas para o processo de 
aprendizagem na modalidade a distância, mas também para o ensino 
presencial. O ensino, em ambas as modalidades, tem experimentado 
mudanças significativas que se devem a uma série de fatores, que precisam 
ser considerados em conjunto: 
 
I. Mudanças nos modelos teóricos. 
II. Desejos e expectativas dos alunos. 
 
III. Uso de recursos tecnológicos de forma igualitária em todos os estados 
brasileiros. 
IV. Amplo acesso às tecnologias por parte dos alunos. 
 
É verdadeiro o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I, II, III e IV. 
Resposta Correta: 
I, II e IV, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. O Brasil é um país grande em 
extensão territorial e ainda possui regiões onde as pessoas 
apresentam dificuldade de acesso à internet. Por isso, não 
se pode afirmar que todas as regiões estão contempladas 
com Tecnologias de Informação e de Comunicação. 
 
CHRISTENSEN, C. M.; HORN, M. B.; JOHNSON, C. 
W. Inovação na sala de aula: como a inovação de ruptura 
muda a forma de aprender. Porto Alegre: Bookman, 2009. p. 
113. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
A aprendizagem colaborativa é uma tendência, potencializada pelas Novas 
Tecnologias da Informação e Comunicação, que possibilita a comunicação 
entre os sujeitos separados no espaço. Na perspectiva colaborativa, a 
atuação dos alunos nos conteúdos e a intervenção dos professores são 
fundamentais para o desenvolvimento de estratégias cognitivas, que 
promovam o conhecimento e a capacidade de lidar com situações novas. A 
aprendizagem tem origem na atuação do aluno em conteúdos específicos e 
nas estruturas previamente construídas, que caracterizam seu nível real de 
desenvolvimento no momento da ação. 
 
OLIVEIRA, E. G.; VILLARDI, R. Tecnologia na educação : uma perspectiva 
sociointeracionista. Rio de Janeiro: Dunya, 2005. p. 52. 
 
Sobre a aprendizagem colaborativa, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Na perspectiva colaborativa, a atuação dos alunos nos 
conteúdos e a ação de intervenção dos professores são 
fundamentais. 
Resposta 
Correta: 
 
Na perspectiva colaborativa, a atuação dos alunos nos 
conteúdos e a ação de intervenção dos professores são 
fundamentais. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Na perspectiva colaborativa, a atuação 
dos alunos nos conteúdos e a intervenção dos professores 
são fundamentais, porque, na perspectiva colaborativa, a 
 
construção do conhecimento acontece por meio da ação 
conjunta entre professores e alunos, seja presencial ou 
virtual. 
 
OLIVEIRA, E. G.; VILLARDI, R. Tecnologia na educação: 
uma perspectiva sociointeracionista. Rio de Janeiro: Dunya, 
2005. p. 52. 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Leia o fragmento textual a seguir: 
“A formação permanente do professor deve ajudar a desenvolver um 
conhecimento profissional que lhe permita: avaliar a necessidade potencial e 
a qualidade da inovação educativa que deve ser introduzida constantemente 
nas instituições; desenvolver habilidadesbásicas no âmbito das estratégias 
de ensino em um contexto determinado, do planejamento, do diagnóstico e 
da avaliação; proporcionar as competências para ser capaz de modificar as 
tarefas educativas continuamente, em uma tentativa de adaptação à 
diversidade e ao contexto dos alunos; comprometer-se com o meio social”. 
 
IMBERNÓN, F. Formação docente e profissional : formar-se para a 
mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez, 2010. p. 72. 
 
O novo paradigma educacional promove as mudanças necessárias para que 
a escola possa acompanhar as mudanças que seguem em um ritmo 
constante. 
Sobre esse processo de mediação, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Deve ser o agente de transformação dos alunos, assumindo 
um caráter estimulador, que cria diferentes cenários 
capazes de conduzir o aluno a projetar e desenvolver seu 
raciocínio e seu conhecimento. 
Resposta 
Correta: 
 
Deve ser o agente de transformação dos alunos, assumindo 
um caráter estimulador, que cria diferentes cenários 
capazes de conduzir o aluno a projetar e desenvolver seu 
raciocínio e seu conhecimento. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Ao mediar situações de ensino, o 
professor se coloca entre aluno e aprendizagem. Para que 
esse processo aconteça com sucesso, é necessária a 
quebra do paradigma de transmissão do conhecimento. 
 
IMBERNÓN, F. Formação docente e profissional: formar-
se para a mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez, 2010. 
p. 72.