Práticas Sociais de Leitura e de Escrita em Libras (LIB06) - Uniasselvi

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1 - Atividades envolvendo a leitura de textos de diferentes gêneros textuais, devem ser utilizadas pelo professor de maneira que o aluno aproveite o texto para examinar, explorar informações e conceitos e ainda, como apoio para sua escrita.
Sobre o trabalho com textos de diferentes gêneros textuais, assinale a alternativa correta: 
A) O entendimento de um texto é modificado conforme a experiência de vida do leitor. 
B) O potencial de um texto é limitado, pelo fato dele não ser um instrumento interativo. 
C) O conceito de texto não se modifica, entre diferentes autores. 
D) O conhecimento anterior do leitor não interfere na compreensão de um determinado texto.
2 - De maneira geral, como podemos definir Língua?
Assinale a alternativa correta:
A) É um instrumento concreto, que consolida a expressão conectada a um determinado grupo associado por características culturais próprias dentro de um determinado espaço. 
B) A forma de expressão pela linguagem ou sua representação escrita, própria de um indivíduo ou grupo social.
C) Conjunto de palavras e expressões utilizadas por um povo, conjunto de regras gramaticais. 
D) Conjunto de palavras de uma nação utilizadas para a comunicação.
3 - Para as alternativas abaixo, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Os gêneros textuais são considerados importantes na elaboração e aplicação de atividades que envolvem o uso da língua.
( ) O professor deve utilizar a tecnologia e seus diferentes recursos, mas não é preciso disponibilizar essas estratégias para que o próprio aluno pesquise, interaja, participe efetivamente de práticas letradas e seja produtor de seu próprio conhecimento.
( ) O processo de desenvolvimento de leitura e escrita na escola seja visto como um procedimento com função social.
( ) O aluno não precisa utilizar os conhecimentos adquiridos em sala de aula nas suas diversas práticas sociais.
A) V – F – V – F.
B) F – F – V – V.
C) F – V – F – V. 
D) V – V – F – F.
4 - Considerando o processo de aquisição da linguagem da criança surda com uma ordem intransponível, devemos considerar como indispensável o contato com profissionais fluentes na____________, que conheçam os mecanismos da aquisição da__________, possibilita a compreensão das hipóteses dos alunos, assim, ________________da linguagem irá ocorrer através de uma proposta educacional mais ampla e significativa.
Assinale a alternativa correta: 
A) L1, L2, o estudo. 
B) Língua de sinais, L2, o processo de aquisição. 
C) Escola, língua, a aquisição. 
D) Língua materna, Língua Portuguesa, o processo de aprendizagem.
5 - Estudos demonstram que a principal causa da falta de conhecimento da escrita de alunos surdos é decorrente da: 
Assinale a alternativa correta: 
A) Falta de conhecimento da escrita. 
B) Falta de interesse dos alunos. 
C) Pouca participação da família. 
D) Falta de autonomia da sua língua materna para embasar a escrita.
6 - De acordo com o texto, o que é linguagem?
Assinale a alternativa correta: 
A) Faculdade de expressar ideias por sons articulados, conjunto de regras. 
B) Manifestação objetiva da gramática, simbologia de uma língua.
C) Expediente convencionado para transmitir ordens ou notícias. 
D) É um instrumento abstrato, que permite ao ser humano se comunicar através de cores, imagens, sons, expressões, palavras, etc.
7 - Na sala de aula é importante que o professor estimule momentos de leitura e reflexão, priorizando o uso de diferentes textos que possibilitem ao aluno compreender a função do texto em práticas de leitura e escrita do cotidiano. Os _____________contribuem para organizar e __________as atividades comunicativas habituais, já que são formas sociodiscursivas de ação social obrigatórias em todas as________________, demonstrando claramente o funcionamento da língua na sociedade.
Assinale a alternativa correta: 
A) Disciplinas, formar, gêneros textuais.
B) Gêneros textuais, preparar, disciplinas. 
C) Alunos, somar, situações comunicativas.
D) Gêneros textuais, padronizar, situações comunicativas.
8 - As propostas de leitura e escrita envolvendo gêneros podem permitir outras formas de interação entre os alunos, ou com os alunos e a sociedade? 
A) Não, o que se aprende não escola não deve ser levado para seu cotidiano, são universos distintos.
B) Não, os gêneros trabalhados na escola não permitem a interação dos alunos com seu cotidiano.
C) Sim, os alunos podem ensinar os gêneros para seus familiares. 
D) Sim, o gênero receita, por exemplo, permite interação no âmbito familiar, as mães podem sugerir receitas, fazer anotações com dicas, etc.
9 - As práticas de leitura e escrita devem envolver o aluno em um processo de descoberta e interação com a sociedade à qual estão inseridos?
A) Sim, as práticas em sala de aula devem priorizar textos e temas do cotidiano, objetivando despertar o interesse do aluno.
B) Não, a escola não deve trabalhar com textos e gêneros do cotidiano dos alunos. 
C) Não, o aluno irá demonstrar mais interesse em aprender gêneros desconhecidos de seu cotidiano. 
D) Sim, mas os textos não devem ser relacionados ao cotidiano dos alunos.
10 - De que forma a interação e a mediação contribuem para o desenvolvimento da criança?
Assinale a alternativa correta: 
A) A mediação e interação não contribuem para o desenvolvimento da criança.
B) Permitindo que a criança socialize conhecimento para depois apropriar-se dele. 
C) Permite que a criança aprenda de maneira individualizada. 
D) Possibilita que a criança memorize os conteúdos.
11 - Reflita sobre as questões propostas e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O processo de ensino baseado no ensino para ouvinte, onde há uma relação fonema-grafema, torna a aprendizagem para surdos mais eficiente e a leitura e a escrita em processos prazerosos.
( ) O aluno surdo tem o mesmo contato diário com a língua que o aluno ouvinte, portanto tem a mesma relação com a língua. Não necessitando de recursos e estratégias diferenciadas para o aprendizado.
( ) O pouco contato com a leitura e a escrita, pouca familiaridade com a Língua Portuguesa, o tempo demasiado dedicado ao treinamento de habilidades auditivas e orais, resultam em alunos que decodificam, mas não compreendem, não conferem sentido ao que leem.
( ) Embora a criança surda não conte com a modalidade oral da Língua Portuguesa, se exposta a atividades envolvendo a escrita como prática social consegue elaborar suas próprias hipóteses sobre a língua, num processo semelhante ao de crianças ouvintes. 
A) F – F – V – V. 
B) F – V – F – V. 
C) V - F – V – F. 
D) V – V – F – F.
12 - Podemos afirmar que alfabetizar e letrar são conceitos similares? 
A) Sim, ambas palavras derivam do termo inglês literacy. 
B) Não, alfabetizar está relacionado com a decodificação da linguagem, enquanto que letrar é se apropriar da leitura como prática social.
C) Não, letrar está relacionado com a decodificação da linguagem, enquanto que alfabetizar é se apropriar da leitura como prática social. 
D) Sim, ambos são sinônimos.
13 - Ao refletir acerca da aquisição da língua e linguagem de sujeitos surdos podemos afirmar que: É importante enfatizar a necessidade de as crianças surdas dominarem primeiramente a__________visto que esta é a língua que o surdo é capaz de adquirir de ____________e_____________utilizando o meio espaço visual.
A) Língua Inglesa, automatizada, mecânica. 
B) Língua Portuguesa, maneira rápida, simples.
C) Libras, forma natural, expontânea. 
D) Língua Portuguesa, seus pais, amigos.
14 - Diversos autores afirmam que a língua é um instrumento concreto.Para inserir o aluno nas_____________, é necessário fazer com que ele se envolva com a cotidiana, para ____________seja de__________, __________ou__________e assim, apropriar-se da escrita. 
A) Práticas de escrita, leitura, livros, revistas ou jornais. 
B) Aulas, escolha, amigos, professores ou escola. 
C) Escolas, escrita, livros, revistas ou jornais.
D) Escolas, dinâmica, professores, colegas ou monitores.
15 - Constituídas as diferenças entre língua e linguagem,fica evidenciada a necessidade de as crianças surdas obterem fluência primeiramente na sua língua, a Libras. A perspectiva do ______________ enfatiza o direito dos surdos de serem alfabetizados/letrados em ____________ e que considera a ______________ como L2.
Assinale a alternativa correta: 
A) Bilinguismo, Libras, Língua Portuguesa. 
B) Professor, ASL, Libras.
C) Ensino, Lingua Portuguesa, Libras. 
D) Bilinguismo, ASL, Língua Inglesa.
16 - De acordo com a definição de Koch (2003) texto é:
Assinale a alternativa correta: 
A) O texto é um elemento que contribui para a comunicação verbal, o texto possui uma função social, é a unidade sólida que se concretiza em algum gênero textual. 
B) O texto é um produtor de sentido construído por um ou mais autores e contribui para o processo de ensino e aprendizagem de maneira significativa.
C) O texto é um recurso interessante para se trabalhado nas práticas em sala de aula. 
D) O texto é uma atividade que envolve interação, é um produto do pensamento do autor, no qual o leitor precisa apreender o que foi escrito pelo autor, uma vez que está pressuposto que este possui um conhecimento prévio, que dará suporte para a compreensão do texto.
17 - Para que o professor desenvolva sua prática de ensino é necessário que: 
A) Seja assíduo, participe das reuniões pedagógicas e se posicione eticamente. 
B) Se aproprie do que informa o PCN, considere a diversidade social e cultural, crie estratégias para suprir a falta de recursos das escolas. 
C) Prepare o aluno para uma escola globalizada, ligue a escola à comunidade.
D) Seja participativo, resolva os problemas do cotidiano com facilidade.
18 - Aprender a ler e escrever é historicamente importante, diversos registros indicam que a escrita surgiu ainda na Mesopotâmia, e graças a seu uso o homem tem registrado sua história, suas descobertas, seus sentimentos. A __________________ é basicamente a aquisição da escrita por um indivíduo, decodificar fonemas e grafemas já garante a condição de _______________.
Assinale a alternativa correta: 
A) Letramento e leitor. 
B) Letramento, letrado. 
C) Alfabetização, alfabetizado.
D) Leitura, letrado.
19 - De acordo com Quadros (2004), estas são algumas formas de pensar em linguagem: 
A) Linguagem corporal e oral. 
B) Linguagem oral e escrita. 
C) Linguagem musical, linguagem das abelhas, linguagem corporal.
D) Linguagem formal e informal.
20 - Para inserir o aluno nas práticas de escrita, é necessário:
Assinale a alternativa correta: 
A) Decodificar a escrita.
B) Fazer com que ele se envolva com a leitura cotidiana, seja de livros, revistas ou jornais, para assim, apropriar-se da escrita. 
C) Realizar cópias de diversos textos. 
D) Ser assíduo nas aulas.