Lista de Exercicios -ORGANIZAÇÃO E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS 
LISTA DE EXERCÍCIOS 
ORGANIZAÇÃO E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
 
ALUNA: Rita de Cássia Moreira Teles 
 
Questões referentes a Lei 4.024/61 
1) De acordo com a Lei 4.024/61 em quais princípios estava inspirada a educação 
nacional ? 
2) De acordo com a Lei 4.024/61 quem exercia as atribuições do Poder Público 
Federal em matéria de educação ? 
3) De acordo com a Lei 4.024/61 em quantos dias letivos estava estruturado o 
calendário escolar ? 
4) Em quantas horas e dias estava estruturado o calendário escolar? 
 
Questões referentes a Lei 5.692/71 
5) Quais as principais alterações da Lei 5.692/71 ? 
6) A Lei 5.692/71 também era conhecida como: ...................................................... 
7) Quais foram os grandes eixos da Lei n° 5.692/71 ? 
8) Qual o objetivo geral do ensino na Lei 5.692/71? 
9) Quais os artigos tratavam do ensino supletivo? 
10) Quais os artigos que tratavam da formação de professores e especialistas? 
11) Em quantas horas e dias estava estruturado o calendário escolar? 
 
Questões referentes a Lei 9394/96 
12) De acordo com o artigo 24 da Lei n° 9394/96, qual é o percentual de faltas que 
o aluno pode ter em um ano letivo ? 
13) Em quantas horas e dias letivos o calendário está estruturado ? 
14) O Calendário acadêmico é obrigado a acompanhar o ano civil ? 
15) Pela atual LDB qual a formação necessária para ser diretor de uma Escola de 
Ensino Fundamental e Médio ? 
16) Na atual LDB o total de dias letivos está incluindo o período de recuperação 
? 
17) A transferência é um direito do aluno ? 
18) Em que consiste a transferência “ex-officio” ? 
19) Cite os níveis e modalidades de ensino de acordo com a LDB ? 
20) A nova LDB é chamada também de Lei ? 
21) O que estabelece o artigo 32 da LDB ? 
22) De acordo com o artigo 14 da LDB o que se entende por gestão democrática ? 
23) O que você entende pelo termo “preparo para o exercício da cidadania”, 
estabelecido no artigo 2° da Lei n° 9394/96. 
24) Qual a incumbência dos Municípios, conforme o estabelecido no artigo 11 da 
LDB ? 
25) Qual a incumbência dos estabelecimentos de ensino, de acordo com o 
estabelecido no artigo 12 da LDB ? 
26) Qual a incumbência dos docentes, de acordo com o artigo 13 da LDB ? 
27) O que você entende por sistemas de ensino? 
28) De acordo com a Constituição Federal quantos e quais são os sistemas de 
ensino no Brasil? 
29) Em quais categorias se enquadram as instituições privadas de ensino? 
30) Leia as Lei 4.024/61, 5.692/71 , 7.044/82 e Lei 9394/96 e faça uma comparação 
entre elas, Destacando as principais alterações. 
 
 
 
RESPOSTAS ABAIXO : 
 
1) Nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana. 
2) O Ministério da Educação e Cultura. 
3) Em 180 dias. 
4) 180 dias e 24 horas semanais. 
5) Reforma do 1º e 2º grau que passou a ter como principal objetivo o de 
profissionalização imposto pela burguesia industrial, liberdade civil limitada, inclusão 
da educação moral e cívica, educação física, artística e programas de saúde como 
matérias obrigatórias no currículo, além de ensino religioso facultativo. (art. 7). 
Ensino de 1º grau obrigatório dos 7 aos 14 anos (art. 20). 
Educação a distância como possível modalidade de ensino supletivo (art. 25). 
Formação preferencial do professor para o ensino de 1º grau, de 1ª a 4ª série, 
habilitação específica no 2º grau (art. 30 e 77). 
Formação preferencial dos especialistas da educação em curso superior de graduação 
ou pós-graduação (art. 33) 
Os municípios destinarão ao ensino de 1º grau pelo menos 20% das transferências que 
lhes couberem no Fundo de Participação. 
 
6) Reforma do Passarinho 
 
7) Previa um núcleo comum para o currículo de 1 e 2 graus e uma parte diversificada 
em função das peculiaridades locais (art. 14). 
 
Inclusão da educação moral e cívica, educação física, educação artística e programas 
de saúde como matérias obrigatórias do currículo, além do ensino religioso facultativo 
(art. 7). 
Ensino de 1 grau obrigatório dos 7 aos 14 anos (art. 20). 
Educação a distância como possível modalidade do ensino supletivo (art. 25). 
Formação preferencial do professor para o ensino de 1 grau, de 1 a 4 séries, habilitação 
específica no 2 grau (art. 30 e 77). 
Formação preferencial dos especialistas da educação em curso superior de graduação 
ou pós-graduação (art. 33). 
Dinheiro público não exclusivo às instituições de ensino públicas (art. 43 e 79). 
Os municípios devem gastar 20% de seu orçamento com educação, não prevê dotação 
orçamentária para a União ou os estados (art. 59). 
Progressiva substituição do ensino de 2 grau gratuito por sistema de bolsas com 
restituição (art. 63). 
Permite o ensino experimental (art. 64). 
Ano letivo de 180 dias (art. 110). 
 
8) Proporcionar ao educando a formação necessária ao desenvolvimento de suas 
potencialidades como elemento de auto-realização, qualificação para o trabalho e 
preparo para o exercício consciente da cidadania. 
 
9) Art. 24, Art. 25, Art. 26, Art. 27 e Art. 28. 
 
10) Art. 29, Art. 30, Art. 31, Art. 32, Art. 33, Art. 34, Art. 35, Art. 36, Art. 37, Art. 38, Art. 
39 e Art. 40. 
 
11) 720 horas e 180 dias. 
 
12) 25% do total de horas letivas. 
 
13) 800 horas e 200 dias. 
 
14) Não. O calendário acadêmico pode se adequar às peculiaridades locais desde que 
sejam obedecidas as horas mínimas estipuladas em lei. 
 
15) A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, 
inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em 
cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da 
instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional. 
 
16) Não. A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino 
fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de 
efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando 
houver. 
 
17) Sim, de acordo com o Art. 49. As instituições de educação superior aceitarão a 
transferência de alunos regulares, para cursos afins, na hipótese de existência de 
vagas, e mediante processo seletivo 
 
18) Art. 1º A transferência ex officio a que se refere o parágrafo único do art. 49 da Lei 
nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, será efetivada, entre instituições vinculadas a 
qualquer sistema de ensino, em qualquer época do ano e independente da existência 
de vaga, quando se tratar de servidor público federal civil ou militar estudante, ou seu 
dependente estudante, se requerida em razão de comprovada remoção ou 
transferência de ofício, que acarrete mudança de domicílio para o município onde se 
situe a instituição recebedora, ou para localidade mais próxima desta. 
 
19) A educação brasileira está dividida em dois níveis de Ensino, conforme artigo 21 
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB): 
I – Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) 
II – Ensino Superior 
Os cursos superiores podem ser de Tecnologia, Bacharelado e Licenciatura. 
Presencial – Modalidade de ensino tradicional em que o estudante frequenta as aulas 
na unidade de ensino do IFPE. 
Educação a Distância – Modalidade do Ensino que permite uma flexibilidade de 
aprendizado, através de aulas a distância, além de encontros presenciais, apoiados em 
ferramentas tecnológicas de informação e comunicação. 
Jovens e Adultos – Educação Profissional Técnica de Nível Médio, no cumprimento dos 
objetivos da educação nacional, articula-se com o Ensino Médio e suas diferentes 
modalidades, incluindo também a Educação de Jovens e Adultos (EJA), e com as 
dimensões do trabalho, da tecnologia, da ciência e da cultura. Recebe os jovens e 
adultos que não completaram os anos da educação básica em idade apropriada, por 
qualquer motivo. 
 
20) Darcy Ribeiro 
 
21) § 1º É facultado aos sistemas de ensinodesdobrar o ensino fundamental em ciclos. 
... § 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como 
complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais. 
 
22) A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição de maneira que 
possibilite a participação, transparência e democracia. Esse modelo de gestão, 
segundo Vieira (2005), representa um importante desafio na operacionalização das 
políticas de educação e no cotidiano da escola. 
 
23) preparo dos educandos, no que diz respeito à sua capacitação de serem inclusos 
em uma cidadania, com seus direitos educacionais ativos, para usufruir dos mesmos 
durante sua carreira educacional e acadêmica. 
 
24) De acordo com a lei brasileira de Diretrizes e Bases para a Educação, a LDB, os 
municípios são responsáveis pela educação fundamental, como já foi explicitado, as 
unidades federativas da União - os estados - são responsáveis pela educação em nível 
médio e a União é responsável pelo Ensino Superior. 
 
25) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema 
de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; ... 
VII - informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, 
bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica. 
 
26) I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; 
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino; 
III - zelar pela aprendizagem dos alunos; 
IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; 
V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar 
integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao 
desenvolvimento profissional; 
VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a 
comunidade. 
 
27) são aqueles que definem as normas da gestão democrática do ensino público na 
educação básica, de acordo com as suas peculiaridades, e são eles que asseguram que 
as unidades públicas de educação básica tenham um grau de autonomia pedagógica e 
administrativa. 
 
28) são três: O sistema federal de ensino, os sistemas de ensino dos Estados e do 
Distrito Federal e os sistemas municipais de ensino. 
 
29) As instituições privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas 
físicas ou jurídicas de direito privado. Elas podem ser certificadas como filantrópicas, 
na forma da lei. 
 
30)